考試是中國人的壹大發明。
在歷史上，最早的考試制度是中國用考試來選拔行政官員的制度。據公元前1115年的記載，以及對已進入仕途的官員的定期考核據公元前2200年的記載。
“考”與“試”是意義相近的兩個概念，皆有考查、檢測、考核等多重含義。將“考”與“試”二字連用，始於西漢董仲舒的《春秋繁露》，該書《考功名篇》說：“考試之法，大者緩，小者急；貴者舒，而賤者促。諸侯月試其國，州伯時試其部，四試而壹考。天子歲天下，三試而壹考。前後三考而黜陟，命之曰計。”由此可見，最初“考”字更側重於考核政績的含義，“試”字更側重於測度優劣的含義。當“考”與“試”合為壹個詞之後，其內涵逐漸演變為特指考查知識或技能的方法和制度。
擴展資料考試主要有兩種目的：
壹是檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度；
二是檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。從這兩種目的看，考試可以分為效果考試和資格考試。
考試就是讓壹群擁有不同教育資源的人在壹定的時間內完成壹份相同的答卷。然而考試的意義並不局限於此，考試也可以是對於壹個目標對壹個人進行全方位的考核。因此這樣的考試其實就是讓社會中來自不同社會地位的人擁有改變自己的機會。
參考資料：