作為壹名剛畢業的學生，我的很多同學都走上了教書的道路。有同學選擇了考研，學校給的前提條件是去山區支教壹年。在這種情況下，很明顯，只要教學期限壹到，老師們就會抓緊時間離開，他們會學會不願意放棄，不願意放棄學生，不願意面對學生的求知欲，但更多的人還是離開了。
另外，很多人參加了農村特崗教師三支壹扶計劃，這無疑是很多人考取公務員的捷徑。在農村服務三年後，他們可以憑借自己的教學經驗競爭更好的工作。這就是人爭高處的原因。面對更好的工作環境，超期服役的教師肯定會放棄現在的工作環境，選擇更好的工作，從而導致人才流失。所以四川珙縣會想強行留住服務期滿的老師，因為師資力量確實不夠。
即使我們知道扭瓜不甜，但有瓜總比沒瓜好。雖然這影響了壹些教師的未來，使他們無法順利地轉向更好的工作，但它為孩子們提供了良好的教學力量，可以使他們接受更好的學習，接受良好的教育。我能理解學校的這種行為。畢竟也是為了孩子，但是老師不夠，也不可能留下來。我們必須真正找到壹個解決方案，然後出發。