據了解，湖北三峽職業技術學院以深化課程改革、實施課程項目為切入點，註重信息技術與教育的全面深度融合，以教育信息化推進職業教育現代化，解決制約我校職業教育發展的問題，推動職業教育創新改革。
基於項目的學習可以使學生在真實的情況下不斷地使用他們已有的經驗，學習新的經驗，反復吸收和適應，最終達到平衡的過程。無論是什麽樣的課程設計，最後的問題都要明確:培養什麽樣的人，教師如何給予學生更好的支持，如何促進學生主動學習，學生如何通過評價結果反思之前學習中存在的問題。其中，在績效評估中展示學習成果是壹個很好的做法。