“傻豬”“別不要臉”“我就直接跳樓”。北京青少年法律援助與研究中心近日發布的《教師語言暴力調查報告》顯示，48%的小學生、36%的初中生和18%的高中生表示，老師在批評自己或同學時使用了這樣的語言。
無獨有偶，壹個月前，“中國兒童安全行動”組委會發布的壹項調查顯示，“語言傷害”、“同伴暴力”、“運動傷害”是亟待解決的三大校園傷害問題。其中，81.45%的受訪小學生認為“語言傷害”是最迫切需要解決的問題。
與此同時，壹些青少年教育關懷和援助熱線發現，在期末或開學時，總有許多孩子或家長打來電話。其中，“語言暴力”是他們反映的主要問題之壹。？
語言暴力總之，語言暴力是壹種精神傷害。他還是小學生的時候，經常忍著。他覺得老師就像他的父母壹樣。我只好聽他說，他不太懂，什麽都不懂。壹個老師說，妳等著，哪天我得去妳家。說真的，老師，我什麽時候去？他認為老師去了是件好事。老師想告他，然後老師說他是老鼠什麽的，愛嚼東西。他說我屬於老鼠。他不懂，孩子小也不懂，往往也是這樣。但是年齡越大，反彈越強。也許妳會因為壹句話而自殺。去內蒙古才知道，有個14歲的男生。初二的時候，他把鋼筆水潑在老師背上。他對老師進行報復，並對他生氣。老師來教訓他。最後壹句說，妳是人渣，人渣，在班上，結果65438。
如今，語言暴力是我們教育中的壹個新問題。