第二，重視課堂教學。無論哪個階段的學生，知識的來源主要是課堂。學校應該很好地利用這種方式來教育學生法治。但需要註意的是，授課老師應具備壹定的法律知識，這樣才能保證將正確的知識傳授給學生。而且應該有考試，因為只有考試才能吸引學生的註意力。
第三，學習和熟悉法律知識。這是大學生培養法律思維方式的前提。只有理解法律條文，熟悉法律知識，才能正確思考法律，形成法律思維。
素質教育
所謂素質教育，是指從培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人出發，以全面培養受教育者高尚的道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身心素質、較強的實踐能力和健康的人格為目標，使學生學會做人、學會勞動、學會健身、學會審美，使學生在德、智、體等方面得到全面協調發展的教育方針和活動。
從上面的定義可以看出，素質教育關註的是壹個學生的綜合素質，即壹個學生的世界觀、人生觀、價值觀。在素質教育下，強調不僅要有豐富的知識和文化素養，還要有紮實的專業基礎知識和能力，以及健康的身體和良好的心理素質。