壹、第壹次國內革命戰爭中的童子軍
中國最早的革命兒童組織叫勞動童子軍聯盟，成立於第壹次國內革命時期(1921 ~ 1927)，中國* * *產黨先後在武漢、上海、廣州、天津、唐山等大城市建立。從黨的兒童組織成立的第壹天起，共青團就受黨的委托直接領導兒童組織，圍繞黨的工作開展了壹系列活動。
二、土地革命戰爭時期，* * *少年團和少先隊。
成立1和* * *分娩小組
大革命失敗後，黨的“六大”作出了在革命低潮時如何堅持工作少年團工作的指示，青年團“五大”制定了《關於兒童體育工作的決議》，提出了恢復和發展工作少年團的方針，以團結童工、學徒和工農子女。勞動童子軍團體逐漸得到恢復和發展。在農村革命根據地，到1930，參加工作的童子軍人數已達70萬。20世紀30年代初，根據國際執委會的決議和國際兒童局的指示，共青團中央在五屆三中全會後的65438+65438+2月作出了《兒童運動決議》(草案)，確定兒童運動的性質為“* * *生產性兒童同盟”，並規定蘇區的兒童組織可統壹為”。在白區也出現了紅色兒童同盟、山海兒童會等革命兒童組織。
第三，抗日戰爭時期的抗日兒童同盟。
抗日少年兒童同盟是抗日戰爭時期，在中國* * *生產黨的領導下，在廣大抗日根據地建立的少年兒童革命組織。
4.解放戰爭時期的少年團和少先隊
解放戰爭時期，解放區的兒童團體基本上是在抗日兒童團體的基礎上發展起來的。在國民黨統治區，地下少先隊組織為解放戰爭的勝利做出了積極貢獻。
社會主義現代化建設中的中國少年先鋒隊
壹、新中國成立後的少先隊
從1949年中華人民共和國成立到1966年“文化大革命”爆發，17年是中國少先隊正規化、蓬勃發展的時期。它不僅培養了大批高素質的人才，也為少先隊的發展積累了許多寶貴的經驗。
二、改革開放後的中國少先隊
1978 10 10月16在* * *召開的共青團第十次全國代表大會宣布了中共中央關於恢復中國少年先鋒隊名稱為兒童組織的決定，中國少年先鋒隊由此進入了歷史發展的嶄新階段。
少先隊鷹行動
“中國青年跨世紀雛鷹行動”是全國少先隊委員會在1993開展的壹項重要的少先隊教育活動。是新時期少先隊組織及其教育的成功探索和發展，是少先隊員面對跨世紀和改革開放做出的選擇和回答。事實證明，這次活動內容深刻，緊扣我國改革開放、物質文明和精神文明建設，形式有效，受到廣大少年兒童的歡迎和社會的廣泛認可；方法得當，對壹代孩子綜合素質的提高起到了積極的促進作用。
雛鷹行動的主要內容
少先隊行動的基本內容是根據少年兒童身心發展的客觀規律，根據未來21世紀社會主義中國對人才的綜合素質要求，充分發揮少先隊教育活動和少先隊組織的優勢，促進少先隊積極全面發展。我們可以從幾個主題活動的角度來把握其基本內容。
第壹，分會活動的標準
爭創獎牌是“雛鷹行動”的具體操作和實施，是“雛鷹行動”的主要活動。爭取獎牌不是目的，而是壹個教育過程。雛鷹勛章涵蓋了廣泛的教育內容。很多雛鷹徽章表面上看是技能型的，但實際上愛國主義教育、理想道德教育、全面素質教育都融入了徽章之中，貫穿了為徽章而戰的過程。
從教育活動的劃分來看，符合標準、爭章的教育活動主要有三類。
1，思想教育活動
這類活動主要圍繞既定徽章進行思想道德教育，提高隊員的思想認識和道德水平。主要的學習方法有:
深挖教育內涵，幫助玩家理解每壹枚徽章所蘊含的思想教育內容；鼓勵隊員向英雄和模範人物學習，把爭章過程與模範教育結合起來，通過向英模學習，樹立崇高的社會理想和崇高的道德理想；帶領隊員參觀，感受現實生活中思想教育的內涵，深入了解和理解社會對個人的綜合素質要求等等。這種活動是達標鬥爭中的主要活動，也是輔導員要特別重視的教育內容。要避免只練技能忽視思想教育引導的現象。
2.技能培訓活動
這主要是實踐鍛煉，進行壹些技能訓練，提高能力，培養多種技能。這實際上是強調實踐過程，把能力作為教育的目標，把實踐和實際動手動腦作為教育的必要環節，把社會作為廣闊的教育場所。雛鷹徽章上要求的技能，不是壹次練習就能掌握的，是否真正掌握，需要實踐來驗證。所以壹定要循序漸進，也要貫穿思想教育的內容，避免單純的學習技能。
3、圍繞標準舉章組織活動。
即少先隊組織的壹系列符合標準的教育活動，如培訓小於部，組織對隊員的考核、驗證、授牌儀式等等。用組織力量實現個人爭章，是少先隊少鷹行動的基本特征。輔導員需要利用少先隊組織活動動員爭章，為團員群眾自覺爭章提供服務，加強少先隊組織建設。從某種意義上說，達標鬥爭是充分發揮隊員的個體作用，但也是少先隊組織在90年代最重要的活動。要統籌規劃，突出重點，把握教育本質，通過達標主體活動實現雛鷹行動的培養目標。
二、“五自”教育活動
少先隊“五自”活動以“自學、自理、自理、自強、自律”為核心，涉及多種教育內容。
1，“自學”教育的基本內容
(1)自學意識的教育。主要是學習目的的教育，學習意識的培養，比如激發學習興趣，調動學習積極性。
(2)自學能力的培養。主要是閱讀能力、思維能力、理論聯系實際的能力等。，還包括預習能力、復習能力、理解和應用能力的培養；
(3)養成自學的習慣。主要是指良好行為習慣的培養和意誌品質的錘煉，如克服困難的不屈不撓的精神，認真聽講、勤於思考的態度等等。
2、“自我保健”教育的基本內容
(1)自理觀念意識的培養。主要是獨立意識的培養和訓練，幫助玩家克服依賴，生活學習依賴，包括思想情感依賴；
(2)自理能力的訓練。熱愛勞動是“自理”的核心內容。“自理”的教育要訓練隊員的生活能力，更重要的是要進行熱愛勞動的品質和技能的教育和訓練，讓勞動技能成為孩子的必備技能，讓勞動成為隊員生活的需要。
3、“自我保健”教育的基本內容
(1)基礎法律知識教育。學習法律是自我保護的基礎，要教會孩子學會用法律保護自己；
(2)自我保護知識的教育和自我保護能力的培養。這主要是自我保護意識的教育，包括對客觀復雜情況的正確認識，對自我能力的正確認識，對自我保護基本知識的掌握，如防火、防盜、辨別方向和基本自我保護能力的訓練；
(3)自我保護意誌品質的培養。沒有堅強的意誌、無畏的勇氣、冷靜的品質和果斷的能力，即使妳懂法律，也難免會受到傷害。需要通過各種手段培養球員良好的心理素質。
4、“自強不息”教育的基本內容
(1)“自強不息”思想的培養。“自強不息”是壹種強大的精神力量。自強教育要與愛國主義教育、革命英雄主義教育相統壹，幫助隊員把自強意識建立在愛國主義和民族自豪感上。(2)“自強”能力的鍛煉。要把“自強”教育和“吃苦”教育結合起來，培養隊員在艱苦條件下生活，磨練他們百折不撓、自強不息的思想作風。
5、“自律”教育的基本內容
(1)對自我的正確認知和對他人合理接納意識和能力的培養。自律的前提是正確認識自己和他人，這是壹種認知，也是壹種能力。要通過各種教育活動，逐步幫助孩子樹立這種意識，培養這種能力。(2)嚴格訓練自己的習慣。“嚴於律己”是壹種高尚的品質，也是壹種生活態度和習慣的體現。從小我們就嚴格要求自己，逐漸形成習慣。少先隊活動應該是這種習慣培養的有效載體。(3)良好道德品質教育。自律其實是壹種用普遍的道德規範嚴格要求自己行為的良好品質。要幫助隊員在日常生活中理解這些規範，真正理解這些規範，成為遵紀守法、嚴於律己的好公民。
第三，“手拉手”互助活動
“手拉手”互助活動是20世紀90年代以來中國少先隊最具影響力的活動，被寫入十四屆三中全會決議。“手拉手”活動有非常豐富的教育內容。主要包括:
1，愛國主義和國情教育
通過“手拉手”互助活動，可以幫助孩子們了解中國和國情。城鎮的孩子和落後農村的孩子交了朋友，使他們了解了中國廣大農村的現狀，增強了建設祖國的責任感；農村的孩子在大城市結識朋友，在改革開放後先後接觸生產力和科技，決心改變家鄉的面貌。這種國情和愛國情懷的互補，是其他教育形式無法有效提供的。
2、關心他人，良好的社會公德教育。
互相關心是中華民族的美德，而為人民服務和集體主義是社會主義道德的核心。“手拉手”活動可以幫助孩子加強這種公德意識，引導他們單純的好奇心達到壹種關心他人的狀態，這對大多數心裏沒有其他人的獨生子女來說意義重大。
3、包容他人的良好人際關系教育
獨生子女要克服孤獨感，需要少先隊組織給他提供交往的實踐。“手拉手”幫助孩子走出家庭和學校，也走出“自我”的小王國，學會與陌生人交往，建立親密關系。這是孩子自身成長的需要，“手拉手”給他們提供了壹個交流的大世界。
4.社會實踐的嘗試與教育。
“手拉手”幫助孩子們互相交流，互相拜訪，為常年生活在“家校”這樣壹個小圈子裏的孩子們打開了壹扇社交生活的窗戶。兒童可以通過自己的實踐來認識、理解和服務社會，這對兒童的成長具有重要意義，也是“手拉手”互助活動的重要社會功能。
5.良好的現代生活素質教育。
當代兒童作為跨世紀的壹代，必須具備優秀的社會素質。“手拉手”互助活動可以幫助城鎮獨生子女學習艱苦樸素的生活方式，錘煉吃苦耐勞的品質，懂得奮鬥的重要性；農村的孩子可以通過相互的參觀和交流，接觸到現代生活的氣息，比如衛生習慣、開拓思維等，這對於雙方生活質量的提高將起到重要作用，對於培養跨世紀人才具有重要意義。“手拉手”活動教育的內容非常豐富。從這項活動對培養新壹代、促進社會主義精神文明建設和整個社會發展建設的作用來看，可以挖掘出更多的內容。
四、“金星”科技教育活動
“晨星”活動教育的內容非常豐富，大致可以分為五大類:
1，科學技術是第壹生產力教育
這不僅是對科技重要性的認識，也是壹個人的世界觀和認識論。有沒有“科技意識”是新世紀人才的重要標誌。圍繞這壹主題，“晨星”活動內容豐富。
2.關於科技興國緊迫性的教育
中國正面臨著21世紀的挑戰。我們應該冷靜認識中國目前的綜合實力，特別是科技實力，看到成績，增強信心。看到差距，增強緊迫感，是現代科技意識和思想的教育，也是民族自豪感、自尊心和愛國主義、責任感的教育。
3.激發對科學技術的熱情
科學需要熱情、敏感和對未知的強烈興趣。“啟行”科技教育活動要激發孩子對科技的興趣和對科學的熱情。幫助孩子激發好奇心、探索和創造，引導孩子把單純的興趣轉化為熱愛科學、獻身科學的精神，自覺投身於科技學習。
4.科學精神的培養
科學是壹項艱苦的事業，需要科學精神。這包括強烈的進取精神，不屈不撓的意誌和奉獻精神，以及實事求是、精益求精、認真負責的科學態度。少先隊科技“升星”活動是有意識地培養和鍛煉少先隊員的科學精神和態度。
5.科技能力培養
科技活動需要多種能力，如思維能力、創造能力、動手能力等。少先隊科技“升星”活動可以培養隊員的能力。木工、機械、制圖、小制作都是科技活動，團隊成員需要學習掌握。
動詞 （verb的縮寫）“百花園”文化體育藝術活動
文化、體育、藝術教育活動內容特別豐富。在當前加強精神文明建設的重要時期，文化、體育、藝術活動的作用更加突出、更加重要。少先隊“百花園”文化、體育、藝術活動主要應進行五個方面的教育。
1，思想道德情操的熏陶和培養
文化、體育、藝術活動都具有傳達感情、娛樂心靈的功能，要借助文化體育活動進行多方面的思想教育，包括愛國情懷、道德情操、行為習慣、心理素質等。少先隊的文化、體育、藝術活動是傳統的，新時期更需要充分發揮其教育功能，挖掘其豐富的教育內容。
2.意誌品質的磨練
無論是文藝活動還是體育活動，都需要付出壹定的努力，克服很多困難，面對困難，面對挫折，面對所有人，面對失敗，這對選手來說是壹種鍛煉。教育者要積極了解這些教育因素，調動教育力量，使之成為壹種自覺的教育，將這些教育內容融入到文化、體育、藝術之中，讓選手獲得最大的收獲。
3、體能和技能訓練
文化、體育、藝術活動都需要技能，無論是體育運動還是音樂舞蹈，對人體機能的協調、平衡和發展都有非常積極的意義。少先隊的“百花園”文化、體育和藝術活動可以增強少先隊員的體質，提高他們的各種技能。
4.個人與群體、個人與個人關系的調整。
在文學和體育活動中，個人和休閑體之間以及個人和群體之間的關系比平時更加密切。好的少先隊文體活動重視個體與群體關系的調整，通過活動發揮集體作用，加強隊員在活動中體驗到的個體與群體的相互依賴，進行正常的人際關系教育。
5.教會玩家享受美好，體驗成功和喜悅。
文化體育活動的重要功能是滿足人們對力與美的追求。少先隊活動也要給孩子們提供機會，積極引導他們追求美、享受美，通過潛移默化，培養少先隊員較高的藝術修養，豐富他們的文化底蘊，讓更多的孩子成為精神文明的少先隊員。
“百花園”的文化、體育、藝術活動包括主題活動、興趣小組、集中活動周、藝術節、各類比賽、作品展等。“雛鷹行動”是素質教育的有效載體，其基本內容是人的綜合素質的提高。
少先隊的性質:
隊章程明確規定了少先隊的性質:“中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習* * *的學校，是建設社會主義* * *資本主義的後備隊伍”。
中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童* * *生產主義的學校，是建設社會主義和* * *生產主義的後備隊伍。
少先隊的使命:少先隊的使命是由少先隊的性質決定的。少先隊是中國兒童的群眾組織。是學習* * *資本主義的學校，是建設社會主義和* * *資本主義的後備隊伍。
少先隊的性質和任務決定了他們的作用。
少先隊事業是* * *事業的組成部分，肩負著為* * *事業培養千百萬接班人的任務。少先隊工作直接關系到祖國的未來、民族的命運和改革開放事業的成敗。
少先隊是孩子們自己的組織，少先隊員是組織的主人。少先隊員自我管理，自我教育。他們通過各種有意義的活動，在實踐中培養能力，不斷增長才幹。少先隊在兒童教育中發揮著特殊的、不可替代的作用。他們是學校教育的得力助手，配合學校引導孩子樹立崇高的革命理想，培養孩子的集體主義精神、主動性、創造性和積極性，促進孩子德、智、體、美、勞全面發展。
少先隊不同於學校教育。少先隊教育的主要方式是活動，它把教育和活動結合起來。少先隊通過其獨特的教育方式，配合學校做好少年兒童工作，把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的壹代新人。
風格是指人們在工作或行動中表現出來的態度和風格。少先隊員的作風可以用“誠實、勇敢、活潑、團結”四個字來概括。
誠實意味著說真話，做誠實的事，誠實，不撒謊或欺騙。少先隊員要忠誠老實，絕不欺騙老師、同學和家長；如果妳有缺點和錯誤，不要隱瞞，而是從小養成實事求是的作風；對祖國和人民忠誠老實。
勇氣是為了人民的利益，敢於同敵人和困難作鬥爭。對待學習、工作、生活中遇到的困難，努力克服；要勇於批評和自我批評，對待自己的缺點和錯誤，下決心克服和改正。
活潑，主要指思維活躍，敢想敢說。有研究精神，愛動腦筋。在學習、工作、生活中，我喜歡遇事問為什麽，刨根問底，勇於探索；不僅是諾諾，也不壹般。性格開朗，精力充沛，在學習、工作、生活中有信心和力量。
團結，團結才能產生巨大的力量。改革開放，保衛祖國，振興中華，離不開全國人民的團結。養成團結的好作風，要從小做起，從小事做起。我們應該尊敬長輩，愛護兄弟姐妹，幫助和愛護同學。誰在背後，熱心幫忙；誰先進，虛心學習。在少先隊組織中，要有友好的民主生活，經常開展表揚和批評，促進團結，共同進步。
1981 8月15 * * *共青團十屆三中全會通過。它規定了少先隊的性質、任務、行動綱領和組織原則，是少先隊員遵守的法律。
中國少年先鋒隊隊章的具體內容如下:
(1)我們隊的名稱:中國少年先鋒隊。
(2)我們的創造者和領導者:中國* * *制作方委托中國* * *生產青年團直接領導我們的團隊。
(3)我們團隊的性質:是中國兒童的群眾組織，是學習* * *資本主義的學校。
我們隊的宗旨:團結教育孩子，聽黨的話，好好學習，鍛煉身體。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，愛護公共財產。我決心為建設社會主義現代化國家做貢獻，做* * *資本主義的接班人。
(5)我們的隊旗:五角星和火炬紅旗。
(6)我們的標誌:紅領巾。它代表著紅旗的壹角，用革命先烈的鮮血染紅。每個隊員都應該佩戴它，珍惜它，為它增添新的榮譽。
(7)我們的隊禮:右手十指並攏，擡頭挺胸。意思是人民的利益高於壹切。
(8)我們的呼號，“準備好:為* * * *事業而戰！”回答:“時刻準備著！”
我們的風格:誠實、勇敢、活潑、團結。
(10)我隊隊員:凡7-14周歲的少年兒童，願意加入少先隊，遵守隊規，向中隊委員會提出申請，經中隊委員會批準，成為隊員。班子成員和班子成員要為人民做壹件好事。會有壹個加入儀式。每個團隊成員在團隊中都有選舉權和被選舉權，可以對團隊的工作和活動提出意見和要求。每個隊員都要遵守紀律，服從團隊的決議，積極參加團隊的活動，做好團隊布置的工作，熱情為大家服務。隊員從壹個大隊轉到另壹個大隊時，需要帶上隊員登記表。到新大隊報到。超過14歲的球員應該離隊。該旅舉行了出發儀式。
(十壹)我們組織起來，在學校(或生產大隊)建立大隊或中隊，中隊下設小隊。團隊由5到13人組成，設組長和副組長。中隊由兩個以上小隊組成，成立中隊委員會，由3至7人組成。大隊由兩個以上中隊組成，成立大隊委員會，由7至13人組成。隊長、中隊、大隊委都是隊員選舉產生的。選舉每六個月或壹年舉行壹次。大隊、中隊委員會根據工作需要，可設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、娛樂、體育、組織、宣傳委員。
(12)我們的活動:召開團隊會議、組織遊覽、參觀、管理、旅遊、講故事、開展各種有意義、有意思的活動，如文化科普、娛樂遊戲、軍事體育、參加力所能及的公益勞動和社會工作。
(十三)我們的獎懲辦法:隊員和隊組織在學習、工作、活動中表現積極主動，做出突出成績的，由隊組織給予表彰獎勵或上報* * * *團委。壹個犯了嚴重錯誤，在球隊組織耐心幫助後仍然拒絕改正的球員，應該受到懲罰。處分有三種:警告、留校察看、暫停團隊成員資格。警告處分在中隊會議上討論通過。留隊觀察、停止隊員資格的處分，要經大隊委討論通過。停止隊籍，報學校(或生產隊)批準。討論處罰球員的中隊應該有球員本人參與，可以投訴。受到警告、留隊觀察處分的隊員，可以改正錯誤，經中隊、大隊委分別討論批準，可以撤銷處分。被停止隊籍的隊員改正錯誤，經旅委會討論通過，可以恢復隊籍。
(14)我們的輔導員:* *團委將從各條戰線選拔優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛兒童的教師和先進人物。他們是少先隊員的密友和導師，幫助中隊或大隊委開展工作和組織活動。
中國少年先鋒隊由黨委托的青年團領導。全國少先隊工作委員會是少先隊的最高領導機構，地方少先隊工作委員會是各級少先隊的領導機構。少先隊在城鄉初中、小學等少年兒童集中的地方設立基層組織，沒有系統的領導體系。
中國少年先鋒隊全國工作委員會由全國少年先鋒隊代表大會選舉產生。省、自治區、直轄市少先隊工作委員會是本級少先隊工作的領導機構，由本級少先隊代表大會選舉產生；縣、區少先隊工作委員會是本級少先隊工作的領導機構，由少先隊代表大會選舉產生。學校少先隊大隊委由7至13人組成，設隊長壹名，副隊長壹名。旗手，學習、勞動、娛樂、體育、組織、宣傳委員。少先隊中隊委員會由3至7人組成，設隊長和隊委會，由中隊全體成員選舉產生，領導中隊工作。少先隊隊壹般由5至65，438+03人組成，設65，438+0名領隊，65，438名副領隊，由全體隊員選舉產生領隊。
少先隊標誌是對少先隊員進行教育的重要手段。它能生動地教育孩子們的思想品德，培養他們的組織性和紀律性。團結友愛的精神和崇高的集體榮譽感。
少先隊標誌是對少先隊員進行教育的重要手段。它能生動地教育孩子們的思想品德，培養他們的組織性和紀律性。團結友愛的精神和崇高的集體榮譽感。
少先隊標誌包括:少先隊紅領巾；少先隊員的敬禮；少先隊的旗幟；少先隊的呼號；少先隊鼓聲和少先隊隊禮。這些都是孩子們學習* * *資本主義的生動教材。
紅領巾
紅領巾標準款式紅領巾制作方法
根據以上尺寸，用紅布做壹條三角圍巾。
紅領巾的打結方法
1.把紅領巾搭在肩上，鈍角對著脊柱，右角在左角之下，兩角交叉。
2.通過左角前面向右拉右角，左角不動。
3.右角是通過左右角交叉的縫隙拉出來的，右角剛好繞過左角。
4.把這個圓的右角拉出來，擰緊。
中國少年先鋒隊敬禮
少先隊員的敬禮是右手五指繃緊，高高舉過頭頂，表示人民的利益高於壹切。
少先隊員在升國旗時、隊旗進出時、烈士墓前掃墓時，應當尊重隊旗。在集合最前面的列隊、行進、檢閱時，領隊、中、小隊長向隊伍致敬，隊員立正或立正。在其他場合遇到老師，隊員也要向隊員敬禮。
信號旗
中國少年先鋒隊的旗幟是五星紅旗和火炬。少先隊隊旗是少先隊組織的標誌。隊旗是紅色的，象征著革命的勝利。隊旗中央的五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。國旗象征著:在中國共產黨的領導下，向著美好的未來前進。
少先隊員應該熱愛他們的隊旗。舉行集會時，隊旗進出時，隊員要嚴肅，立正，敬禮。
大隊旗高90厘米，長120厘米。國旗中央有壹顆黃色五角星和壹個火炬(火炬鑲黃邊，內有紅色)。它可以由布、絲、緞或其他質地的材料制成。
中國隊的旗幟，高60厘米，長80厘米，是壹個高20厘米，底寬60厘米的等腰三角形，壹端被切掉，形成壹個三角形缺口。五角星和火炬(與國旗同色)在壹個邊長60厘米的正方形的中心。它可以由布、絲、緞或其他質地的材料制成。
信號
少先隊員的呼號是:“準備好:為* * * *事業而戰！”回答:“時刻準備著！”體現了少先隊組織的政治方向和黨對少先隊員的要求。前壹句“呼號”指的是理想和目標；最後壹句“回答”指的是決心和行動。
呼號由少先隊輔導員、* * *黨員代表、共青團組織領導，或對黨、祖國、人民有貢獻，能為少先隊作出表率的人擔任。所有選手齊聲回答。喊手勢時，右手要舉成拳頭。少先隊的呼號，說明了少先隊員的遠大誌向，激勵著新壹代成為社會主義和* * *生產主義的建設者和捍衛者。
鼓號
少先隊的鼓聲鏗鏘有力，激勵著隊員們奮發向上，勇往直前。少先隊員在集合和發布各種命令時，都會用到隊號。隊鼓用於行進和列隊。
團隊會議儀式
少先隊員應在重大節日，或舉行大型和中隊活動，以及夏令營開營或閉營儀式時舉行隊禮。
舉行隊禮可以給隊員壹種莊嚴的感覺，增強隊員的榮譽感和責任感，是組織和教育隊員的有效形式。
隊會儀式舉行前，各中隊、各中隊要先集合，列隊整理隊伍。中隊活動，先是班長向隊員發出“立正”的口令，然後跑到中隊長面前，敬禮報告:“報告中隊長，XX隊原來有XX人，但是報告結束了。”中隊長回答:“接受妳的報告！”組長，回到妳原來的位置。全隊稍息。各隊報到後，中隊長向中隊輔導員報到，報到程序與班長基本相同。
大隊的活動，由各中隊長依次向營長匯報，再由營長向大隊輔導員匯報。
然後活動開始，壹般流程如下:
1.全體立正；
2.旗(鼓、號齊奏，全體隊員敬禮)；
3.唱隊歌；
4.隊長講話，宣布活動開始；
5.開展活動；
6.輔導員發言；
7.呼號；
8.歸還旗幟。