幼兒園安全教育教學計劃1活動目標:
1，認識各類消防安全標誌，了解各類消防安全標誌的意義和作用。
2.知道防火的重要性，愛護生命和森林樹木。
3.試了解森林防火的壹系列措施。
活動準備:課前體驗準備:初步了解各類標記圖案(與消防有關)及消防短片的活動流程；
壹、認識各種消防安全標誌。
1，展示各種logo圖案。問題:寶貝，妳知道這是什麽嗎？
2.老師總結:火星座是指示性的星座。它是由具有壹定象征意義的圖形、符號和具有壹定顏色的活動文字組成的。
二、了解各類消防安全標誌的含義。
1.展示圖片:標誌分類1)火災報警及手動控制裝置標誌:手動火災啟動器、火災報警電話等。
2)緊急疏散路線標誌:緊急出口、疏散路線方向等。
3)消防設備的標誌:滅火器、消防栓等。
4)有火災危險的場所或材料的標誌:禁止著火、禁止滅火等。
5)其他類型:禁止火種，謹防觸電等。
2.投影logo告訴我妳知道什麽logo？這個標誌是什麽形狀的？有什麽意義？(消防手動啟動器；聲音報警；火警電話；緊急出口；地面消火栓；謹防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、鞭炮、易燃物品)3。解釋壹下幼兒園的消防栓。
三、看滅火視頻:
仔細觀看後，討論:
1，寶貝，剛才電影裏發生了什麽？他們是怎麽處理的？萬壹發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？
撥打火警電話119，說明事故現場的詳細地址和火災情況。2.總結:電影向我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能引發火災？
萬壹發生火災怎麽辦？怎麽防火？我應該打什麽電話尋求幫助？
四。關於如何預防森林火災的小組討論
1，小組討論:妳能在森林裏生火嗎？為什麽不呢？。
2.概述森林火災的危害性。
動詞 （verb的縮寫）鞏固總結
匪警1火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
2.壹旦發生火災和危險，保持冷靜並迅速采取有效措施。
幼兒園安全教育教學計劃第二部分教學目標:
1，通過親身經歷，知道火是不能玩的，有基本的安全知識。
2.初步形成自我保護的能力。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.加強孩子的安全意識。
教學過程:
壹、了解火警電話119
飯後散步時，波波透過院墻看到了燒樹葉的煙。他大喊:“老師，著火了！””我直接不理他，而是彎下腰問他，“妳怎麽知道失火了？“我們的對話吸引了其他孩子，有的孩子表現出緊張的表情，有的孩子緊張地大叫(這說明孩子有了初步的自我保護意識)。為了保護孩子的意識，隨意給孩子進行安全教育，我馬上蹲下來和孩子聊天:“如果發生火災，我們該怎麽辦？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的會表演。”火災信息是什麽？“小朋友的回答各種各樣:120，110，但是沒有119。
這表明:
(1)正常的安全教育還是有效的。
(2)實際接觸不夠，需要在隨機教育中加強，使其既能自覺，又能幫助孩子形成自我保護能力，盡量離開火源，向大人求助。我馬上用石頭在地上寫下119，並告訴孩子們:這是火警電話119。妳還年輕。當發生火災時，妳應該迅速離開，並告訴大人向他們求助。
第二，對火災的危險和好處的初步認識
我會帶孩子去觀察火源，讓孩子了解壹點火的利與弊。看到枯葉還在燃燒，冒出很多煙，孩子們的反應還是認為真的著火了。他們需要請火叔打電話119。我進壹步引導孩子觀察:“什麽是燃燒？為什麽燒了它？燒了有什麽用？這火有害嗎？”小孩子多嘴，我相信他們已經明白了這場火的意義。
第三，進壹步感知玩火帶來的危害
就在前面有壹片被淘氣的男孩子燒的幹草，我就帶他們來這裏觀察。“這個又大又黑的地方怎麽了？”飄來飄去的草好看嗎？軟不軟？“引導孩子明白隨意玩火的危害。
回來的路上，我還講了壹件發生在我大哥身上的事。因為玩火，我點了壹堆稻草，放火燒房子。最後，在叔叔和大人的幫助下，火被撲滅了。孩子們聽得津津有味。我相信安全意識的種子已經在他們幼小的心靈中種下，讓他們明辨是非，知道什麽該玩，什麽不該玩，知道如何保護自己。
幼兒園安全教育教案三壹、安全出行
老師:孩子們，妳們好，安全快樂的壹天又開始了！哪個孩子能告訴老師他今天和誰壹起來的，妳坐的什麽交通工具？
(孩子回答)
老師:大家都說很好。當老師今天來到幼兒園時，他看到許多孩子在去幼兒園的路上。像我們班的孩子，有的跟著爸爸走，有的坐媽媽的車，有的坐爺爺的自行車或者摩托車。但是，這些孩子做的是對的還是錯的。讓我們來看看圖片吧！
(播放圖片)
觀看時提問:
(1)這小子做的對嗎？為什麽？
(2)妳覺得來幼兒園或者回家應該註意什麽？
老師:不管是來幼兒園還是去別的地方玩，如果走路，壹定要牽著大人的手，因為路上很多車會很危險；如果妳在車裏，不要搖下所有的車窗，把頭伸出車外。也不安全。孩子壹定要記住！
第二，安全遊戲
老師:現在我們繼續看圖。當孩子們來到遊樂園時，他們都很開心。他們已經開始玩滑梯遊戲了。嘿，這孩子在幹什麽？他會受到這樣的傷害。有多危險。我們再看看。還有哪些行為是危險的？
(孩子回答)
老師:剛才我們發現了孩子玩遊戲時的不正確行為。現在老師想請壹個小朋友回答。玩幻燈片的時候應該怎麽做？怎麽上下樓梯？
(孩子回答)
老師:妳說的很好。玩遊戲的時候，壹定要註意安全。可以上下樓梯，不推不擠。我相信我們班的孩子都能做到吧？
第三，安全飲食
兒童表演情景喜劇:吃水果。
老師:今天三個孩子要給我們表演壹個情景喜劇。我們把他們請出來吧！
壹個孩子邀請另外兩個孩子吃水果。水果是這個班的小朋友先洗的。吃水果的時候，壹個孩子拿起來直接吃，另壹個說先洗手。
老師:謝謝妳的表現。孩子們在剛才的情景表演中看到了什麽？吃水果的時候誰做對了，誰應該糾正？
(孩子回答)
老師:吃飯前把食物和手洗幹凈，這樣吃飯的時候就不會肚子疼了。有的孩子不僅不洗手，還喜歡吃小東西。他們吃什麽小東西？讓我們壹起來看看吧！
(播放圖片)
老師:這些小東西不僅不能吃，而且如果吃了會堵塞我們的喉嚨，所以我們要去醫院，這樣孩子就不能像小花貓壹樣把嘴裏的東西都吃了！
幼兒園安全教育教案4壹、活動目標:
1，教育孩子知道什麽是食物中毒。
2.讓孩子知道食物中毒的危害，知道如何預防食物中毒。
二、活動課:
三、活動準備:
食物中毒現場表演及演示器
第四，活動的重點和難點:
重點:引導孩子知道病從口入，教育孩子有正確的飲食習慣。
難點:可以用自己的話描述自救的方法。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1，簡介:
看孩子表演:壹包膨化食品。
(1)老師:今天老師會邀請小朋友看壹個表演，看看是誰在做。後來怎麽樣了？
(2)兒童觀看壹場兒童表演，大致如下:
孩子手裏拿著壹袋膨化食品說:“我今天在店裏買了壹袋膨化食品。”然後，打開食品袋吃下這袋食物，然後假裝肚子疼。
(3)引導孩子討論:
老師:這個小朋友怎麽了？什麽原因導致胃痛不適？
讓孩子根據自己的經歷發表意見。
孩子:我吃了這包食物肚子痛。
孩子:老師，有壹次我吃了壹個爛蘋果，後來也肚子疼，拉肚子。
總結:好像所有的孩子都有過這樣的經歷。妳想知道為什麽嗎？
2.食物中毒有哪幾種？逐壹介紹
(1)夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖最快。這時，如果人們吃了被細菌汙染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等疾病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
(2)中毒和化學性食物中毒。比如吃了沾了殘留農藥的蔬菜會中毒。
(3)食用有毒動植物會導致這種中毒，稱為有毒動植物食物中毒。
食物中毒後，對人體健康有什麽危害？任何食物中毒都會對人體健康造成極大的危害，輕則損害腸胃，重則損害肝、腎等器官，有的可能會留下終生的病根...後遺癥。
3.食物中毒後應該怎麽做？
(1)用手指輕輕攪動喉嚨，把吃進去的東西吐出來。
(2)多喝溫水，促進新陳代謝，讓有毒物質快速排出體外。
(3)如有發熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即到醫院就診。
4.兒童如何預防食物中毒？
(1)瓜果食用前浸泡清洗，去除細菌和農藥。
(2)不吃生四季豆、發芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
(3)不吃生的海鮮和肉類，不吃熟食和腐爛的食物。
(4)購買時註意生產日期和保質期。
總結:
孩子們，今天我們學習了什麽是食物中毒，食物中毒後該怎麽辦。希望孩子能記得預防食物中毒。
幼兒園安全教育教案5活動目標:
1，通過活動，讓孩子了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的滅火知識。
2.教育孩子不要玩火，以免發生火災。
3.復習火災後如何逃生。
4.加強孩子的安全意識。
5、初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、蠟燭、打火機、水、沙子、濕布、風扇等。
2.關於救火的圖片。
活動流程:
1，遊戲:熄滅蠟燭
老師拿出蠟燭，點燃它。並問孩子:“請想壹想，妳怎樣才能熄滅蠟燭？”
(引導孩子積極開動腦筋想辦法解決問題)孩子想出辦法後，老師提供可利用的材料，邀請孩子進行前面談。
老師:現在灰機點著了，小朋友怎麽做才能把打火機熄滅？
孩子:可以把打火機關了。
老師:打火機的開關壞了怎麽辦？
幼兒:可以用水撲滅。
老師總結:孩子們很聰明，給老師想出了可行的辦法。我們可以關掉打火機或者用水把它撲滅。
2.討論
老師:“著火了怎麽辦？”“現在是秋天，天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。
孩子:如果發生火災，我們會先報警。
孩子:可以用沙子。
幼兒:可以用水。
幼兒:可以用濕布。
幼兒:可以用滅火器。
總結；孩子剛想出來的點子都是好的。如果著火了，我們可以用水和濕布滅火。用沙子滅火，用滅火器滅火...但是小朋友要記住，如果發生火災，壹定要先撥打119。
3.讓孩子看圖。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同？”
看完圖片後，問:“他們想到了什麽主意？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區。
總結:當火勢較小時，我們可以打開窗戶，用水、沙子、濕被子、滅火器等進行滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
4.讓孩子盡量捂住口鼻逃生。
5.如何避免火災？
“壹旦發生火災，會給我們帶來很大的危害。房子沒了，人受傷了。那我們平時怎麽做才能避免火災呢？”孩子們討論並回答。
幼兒園安全教育教案6壹、活動名稱:識別標誌，強調安全。
二、活動目標
1，鼓勵孩子做壹個生活中善於觀察的人。
2、進壹步培養孩子的語言能力、觀察力和判斷力。
3.幫助孩子了解生活中壹些常見的征兆。主要認識是:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。
4.了解基本的安全知識和火災後簡單的自救方法，提高自我保護意識。
三、活動準備
1，壹套多媒體課件
2.壹套安全標誌圖片
3.四幅掛圖
4.安排“安全圖片展”
四、活動過程
1，開頭部分:多媒體課件可以談標誌入題。
老師:孩子們，剛才誰在說話？提醒我們註意安全(安全標誌)。
我們的生活周圍有很多這樣的標誌，時刻提醒我們註意安全，所以我們需要了解它。孩子看——來了(大屏幕上出現標誌娃娃:妳好，孩子！我是壹個標誌娃娃。我今天帶了很多朋友來。都藏在活動室裏。妳能找到他們並和他們交朋友嗎？)
老師和妳壹起找。妳能告訴老師妳在哪裏找到它的嗎？妳是在小椅子上面還是下面找到的？
2.基礎部分:理解安全標誌
老師:小朋友，讓我們坐下來和妳的手語朋友說悄悄話，看看他叫什麽名字。
提醒我們該怎麽做？妳也可以把妳logo朋友的名字告訴妳的好朋友。讓我們互相交談。想想吧。(小朋友可以自由討論壹分鐘)現在老師讓小朋友把妳的手語朋友介紹給大家，讓大家都認識他(請三個小朋友介紹他們的手語朋友)。那麽多小朋友想介紹妳的朋友，請把妳的簽友發到磁板上，老師會壹起和妳見面。老師有個小要求:請把顏色和形狀相同的logo朋友排成壹排。如果有兩個壹模壹樣的，只能留下壹個。
(老師和孩子壹起來認識安全標誌)
孩子們在看手語娃娃的時候，也邀請他們的手語朋友來到大屏幕前。剛才幾個簽娃娃來晚了，我們都不認識。妳能找到他們嗎？(小朋友找，老師用多媒體找三個標誌:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。)
謹防觸電:警告我們這裏有電，有危險，告訴孩子不要用手去碰，更不要進去玩，遠離這個地方。
謹防中毒:提醒我們這裏的物品都是劇毒，千萬不要用手觸摸。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物，禁止在這裏點火、吸煙、燃放鞭炮。否則，會發生火災。
孩子們，火很可怕嗎？無情的大火會吞噬房屋，讓人們無家可歸。它還能吞噬森林，讓動物失去家園。它還能殺死人和動物，讓我們感到痛苦，所以火很可怕。孩子們，萬壹我們周圍發生火災，我們該怎麽辦？老師，這裏有幾個問題讓孩子們思考:如果我們身邊發生了小火災，我們該怎麽辦？用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西碾碎。小火變成大火怎麽辦？(馬上告訴大人並撥打火警電話119等。)大火釋放後被困在房子裏怎麽辦？(小朋友隨口答)(用濕毛巾濕衣服堵住門，防止煙進屋，然後打開窗戶，拿出最亮的衣服，大聲喊:救命！人們聽到喊聲就會來，只有妳。讓我們看看我們的朋友在大屏幕上做什麽。展示大屏幕讓孩子模仿用濕布捂住嘴，彎腰逃離火場的方式。
今天老師和孩子們知道這麽多安全標誌。我也知道發生火災後該做什麽。我們不僅要保護自己，還要學會幫助別人。這裏有些畫，很多危險的地方都沒有安全標誌。我們在上面放了壹個安全標誌，這樣其他人來的時候就知道該做什麽了。(孩子們分成四組，在設計好的場景上貼上安全標誌。最後，老師帶領孩子們總結評論。)
3.結尾部分:參觀安全圖片展。
今天，孩子們做得很好。以後孩子要註意妳生活周圍的征兆，提醒我們該怎麽做。我們這裏也有商標圖片展覽。老師會帶妳去參觀。以後我們也會做小設計師，設計更多的logos。
4.活動拓展:為幼兒園設計壹個logo。
鄧超、Ehan Juan、劉詩詩近日發布了犯罪懸疑片《心理罪之城之光》的預告片，黑白的預告風格讓我們感受到了影片的第壹印象，充滿了暴力和血腥。
《心理罪之城市之光》這部電影的故事背景非常清晰。城市裏有太多的黑暗和邪惡，壹些人無視正義和紀律，犯下令人發指的罪行。警察的職責是消滅壞人。
暴力代替了正義，邪惡占據了人心。當殺戮成為實現公平的唯壹手段