幼兒班消費者權益日社會教案1活動目標
1，懂發票，懂發票在人們生活中的作用。
2.樹立維護自我權利的意識。
3.了解3月15是消費者權益保護日，體驗消費者權益。
4.提高孩子思維的敏捷度。
5.培養觀察和比較能力。
要準備的活動
1.孩子提前和父母壹起收各種發票。
2、兒童讀物《消費者保護者》。
活動過程
第壹，組織小朋友舉辦“發票博覽會”。
孩子們會把自己的發票貼在展板上觀看，互相介紹。
老師:妳知道什麽是發票嗎？(發票是指在購銷商品、提供或接受服務等經營活動中開具和收取的收付憑證)發票上是什麽？(采購單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價格、計費單位、收款單位、計費日期、公章、發票號等。)
老師:妳知道發票上的這些公章、數字、金額是什麽意思嗎？
第二，引導孩子了解發票的用途。
老師:消費的時候妳和妳父母要發票了嗎？
老師:如果妳要發票，是為了什麽？(報銷、抽獎、返還、防止偷稅漏稅、尋找失物等。)
老師:如果妳沒有索要發票，妳遇到什麽問題了嗎？遇到問題後的感受？
引導孩子討論:我們在消費過程中需要索要發票嗎？發票是保護消費者權益的必須品，所以要養成消費者之後索要發票的好習慣。
3.我是壹名發票設計師。
觀察兒童書中不同類型的發票(手寫發票、撕票、電腦打印發票等。)，並讓孩子說說這些發票的異同。
引導幼兒討論:隨著社會的發展，手寫發票逐漸被撕票和電腦打印發票取代。發票未來會發展成什麽樣？(從制作發票的材料、發票票面內容等方面討論。)
活動擴展
讓孩子們在藝術區自己設計發票。
幼兒園二班“消費者權益日”社會教案壹、班會時間:
20xx年3月9日
二、班會地點:
教室
三、班會的目的:
熟悉消費者權益
國際消費者聯盟組織1983將每年的3月15定為國際消費者權益保護日，而中國是在9月1987加入國際消費者聯盟組織的，並且自中國頒布消費者權益保護法以來，每年的3月3.15都與消費、維權、打假有著千絲萬縷的聯系。大學生作為當今社會的高消費社會群體，可能只關心麥當勞和肯德基，而不了解消協和消法。只知消費不知維權的問題尤為突出。因此，為了提高學生的維權意識，特召開本次主題班會。
四、班會形式:
辯論賽、座談會、PPT課件講解等。可以舉辦，具體由各班團委決定。
五、班會主題資料(僅供參考，您可以根據自己的需要選擇其他符合主題的資料)
前言:前不久，中國青年報發表了壹篇題為《困在職場的學生苦不堪言，大學生維權率只有10%》的報道。報告指出，雖然現在的大學生有知識、有理性、綜合素質高，但維權意識不強。中國質量萬裏行促進會的調查顯示，大學生維權比例僅為10%。
並加強對消費者協會的了解，通過社會輿論等靈活方式維護其合法權益。如遇消費糾紛，可撥打工商行政管理部門監督投訴熱線12135，維護自身權益！
指導思想:以“3.15消費者權益日”為主要內容，以體驗教育為基本途徑，強化學生消費知識和相關法律知識，大力培養學生法律意識，增強和提高學生綜合法律意識，學會在現實生活中運用法律維護消費者權益。活動主題:了解消費維權知識，學會維護自我權益。活動內容和流程:
1.兩位主持人通過介紹“3.15”的由來，宣傳了關於消費者權益的知識，告訴人們消費者組織在保護消費者合法權益方面做了哪些工作。通過報紙、電臺和電視節目進行宣傳，提高學生的消費者意識。
2.邀請學生講述自己的親身經歷或所見所聞，說明在遇到損害消費者權益的時刻，是如何處理此類事件的；其他同學對此類案例發表看法。如果他們遇到這樣的事情，怎麽處理？怎麽處理才是最好的辦法。通過集體討論和發言，得出最佳方案。
3.主持人播放壹個關於消費者維權的直播節目，讓同學們說說自己的反饋。通過大家的積極發言，同學們增長了見識，開闊了視野，了解了豐富消費者權益的具體知識。如果他們遇到類似的情況，他們會知道如何處理。
4.主持人對活動進行了總結，並向同學們公布了現實生活中如何維護自我消費者的權益；班主任對本次活動進行點評，告誡同學們在以後的生活中從哪些方面保護消費者的自我權利，做壹個細心的人，壹個有良心的人，壹個懂法律的消費者！
幼兒園消費者權益日社會教案3班級活動目標
1，懂3.15懂得維護自己的合法權益。
2.整理食品，找出假冒偽劣產品並分類。
3，了解假冒偽劣產品對我們的危害，激發孩子打假的熱情。
4.培養觀察和比較能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
場景布置(超市)，PPT教學圖片或視頻
活動過程
1，去超市，引出話題。
“小熊超市開業了，邀請小朋友去購物。”
老師和學生壹起去超市，孩子們選擇他們喜歡的食物。
通過逛超市引出話題，同時引起孩子對這節課的興趣。
孩子們檢查他們購買的食品的質量和保質期。
孩子在知道保質期的前提下檢查自己購買的食品，幫助孩子鞏固所學知識。
2.看PPT或者動畫，了解偽劣產品的不良後果。
孩子看PPT，說說自己看到的。
通過圖片吸引孩子的註意力，讓他們知道假冒偽劣產品對我們的危害。
再看壹遍PPT圖片，老師提問幫助孩子理解內容。
“為什麽老鼠的頭這麽大？(因為喝了假奶粉)
“刺猬身上的刺為什麽不見了？(因為用了假洗發水)
“為什麽豬的鼻子和大象的壹樣長？(因為使用了不合格的化妝品)
讓孩子談談看到假冒偽劣產品後的感受。
"妳如何看待這些假冒偽劣產品給我們帶來的不良後果？"
孩子們看完圖片後，對這些假冒偽劣產品帶來的不良後果表達了自己的想法，他們非常同情受害者。
老師總結:假冒偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害我們的容貌和健康，甚至嚴重威脅我們的生命。因此，在購物時，壹定要仔細檢查商品的質量和保質期，然後再購買。
3.討論如何處理假冒偽劣產品。
讓孩子談談自己購買假冒偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。
“我們剛剛去了超市，壹些孩子買了假冒偽劣產品。妳感覺怎麽樣？”
“買了假冒偽劣產品怎麽辦？”
“我們要拿這些東西怎麽辦？”
“工作人員不幫我們換新品怎麽辦？”
根據現有經驗，探討購買假冒偽劣產品的處理方法。有的孩子說扔了，送人，賣了，讓工作人員拿小票換。
老師講解關於3.15消費者權益日的知識。
“如果我們買到假冒偽劣產品，可以去找工作人員換貨。如果工作人員不理我們或者不幫我們換，我們可以打電話到消費者協會投訴，維護自己的合法權益。”
通過討論，老師告訴孩子們另壹種維護自身利益的方式——向消費者協會投訴，增加了他們的人生閱歷，懂得維護自己的合法權益。
觀看視頻，了解消費者協會的工作人員如何處理假冒偽劣產品。
"妳知道消費者協會的工作人員是如何處理這些假冒偽劣產品的嗎？"
“妳剛才看到了什麽？”(工作人員用火把銷毀假冒偽劣產品)
在這個環節中，孩子們猜測工作人員是如何處理假冒偽劣產品的，最後通過視頻告訴孩子們工作人員是如何處理的。
4.幫助小熊檢查超市裏的食物。
老師講解了操作要求:
“我們需要把過期的食品找出來放在邊上的回收箱裏，然後把食品按種類放在貨架上。”(可以按照糖果、薯片、餅幹、飲料等分類。)
兒童操作，老師巡回指導。
老師和孩子們應該檢查食物的安全性。
兒童操作，復習保質期觀，根據食物種類分類。同時也強化了孩子購物時要仔細查看商品質量和保質期的好習慣，防止買到假冒偽劣產品。
活動延伸-處理假冒偽劣產品
“我們已經查出了超市裏的假冒偽劣產品。現在讓我們來清除這些假冒偽劣產品吧！”
在延伸活動中，讓孩子不要隨便處理這些假冒偽劣產品，以防壞人把這些假冒偽劣產品拿出來再次騙人。所以在處理上壹定要徹底銷毀，不要讓壞人傷害其他消費者。