幼兒園禮儀教育經驗1今天下午，孩子所在的呈貢第二幼兒園邀請大班家長參加了壹場有意義的家長培訓。有幸參加並聆聽了中央教科所禮儀教育專家於航老師題為“如何為孩子開啟幸福生活”的講座。聽完之後，我很感動。
於老師的講座以中國傳統禮儀教育為主題，強調以“習慣養成”為基礎的禮儀教育對孩子的人生發展影響深遠。通過具體事例，闡述了只有讓孩子從小學會“自律”和“尊重”，才能真正開始幸福的生活。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規範和準則。對於壹個人來說，禮儀是道德水平、文化素養和交際能力的外在表現；對於壹個社會來說，禮儀是文明、道德、生活習慣的體現。我國自古就有“不學禮儀，寸步難行”的說法。文人以“傳承詩禮”為榮，老百姓也把“知書達禮”作為知識教育的標準，要求女性努力去做。壹個高素質、高學歷的人，必然有良好的文明。這樣的人會受到別人的尊重和歡迎。從心理學上講，被所有人高度接受，有利於建立和諧的人際關系，有利於打開局面，發展事業。當壹個孩子懂得尊重他人，理解他人，形成良好的行為習慣，他就會被他人所接受，受到大家的歡迎，他就會有很多朋友，而這些朋友會間接或直接給他帶來相應的發展機會，使孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、做事的能力。心理學家約翰·戈特曼的研究也表明，懂得禮貌和舉止的孩子，身心會更健康，更關心他人，更有同情心，有更多的朋友，學習成績也會更好。可見，孩子的禮儀教育也是提高學習成績的壹種方式。
如今，隨著社會的發展，我們在不斷強調孩子的智力開發和特長培養的同時，也喪失了壹些傳統美德，忽視了對孩子的禮儀、規則的教育和培養。我也是搞教育的，很清楚目前由於應試教育的影響和社會大環境的影響，知識技能的培養高於習慣培養，甚至忽略了社會公德教育！對於“德育”的缺失和薄弱，我也極其擔心我們的教育方法。過度的智力開發真的能創造和諧社會嗎？答案顯然是否定的，我壹直秉承“成人重於天賦”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣養成高於壹切”的教育方法。所以，我非常贊同於老師的觀點。
學齡前時期的孩子，可塑性強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因此也是了解社會、學習各種行為規則的理想時期，也是養成禮儀等良好行為習慣的最佳時期。在童年早期，
兒童喜歡模仿成人的行為，因此開展禮儀啟蒙教育有助於促進兒童社會化的進程，對兒童今後的學習和整個人生的發展，特別是對兒童個性、社會性和道德品質的發展都將產生積極的影響。而且幼兒期的孩子可塑性很大，很容易形成各種習慣。如果大人從小就註意培養孩子的文明舉止，孩子會受益終身。如果這個時期忽視了孩子的禮儀教育，長大後就很難改變了。俗話說:“少成自然，習慣成自然。”因此，早期的引導和教育對孩子成為文明禮貌的人，對孩子擁有健全的人格和自信的人生尤為重要。
孩子的禮貌行為來自於對父母和大人的學習和模仿，所以父母必須開始培養孩子的禮貌，家庭是孩子禮儀教育的主陣地。"孩子的頭腦就像壹張白紙。"孩子畫這張白紙是好是壞，家長在日常生活中起著非常重要的作用。俗話說“冰凍三尺，非壹日之寒”，孩子的言談舉止和良好的行為習慣不是壹時可以突襲的，而是需要長期在日常生活中培養和引導的。父母要嚴於律己，尊敬老人，每天早上起來要給老人問好。孩子自然會尊重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。平日父母在家，不管喜不喜歡讀書，最好是把書拿在手裏，養成孩子愛讀書的習慣。孝敬老人，不說粗話，以身作則，持之以恒，就像余老師說的:從知到行，從行到好，從好到好，久久為功，相信禮儀教育壹定會為孩子開啟幸福的人生！
再次感謝二幼的老師們給我們提供了很好的學習機會！
幼兒園禮儀教育的體會2。文明禮儀要從小培養，形成自然的好習慣。家庭熏陶和老師引導在它的形成過程中非常重要。
我的兩個孩子今年都快四歲了，在二幼健康快樂的學習生活了快壹年，成長的非常好，這和二幼老師們的辛勤教育和耐心培養是分不開的！尤其是第二幼兒園的禮儀教育，對孩子的精神成長非常重要。感覺這壹年來孩子變化很大，各方面都有進步！
首先是生活。比如註意個人衛生，學習正確的洗手洗臉方法；能正確使用“請”、“妳好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語；送他們入園時，能主動和老師同學打招呼，早上主動檢查；見到長輩，會主動打招呼；
其次是學習活動。逐漸學會傾聽，不隨便打斷別人；能夠靜下心來做壹些簡單的閱讀和識字活動；親手制作自己喜歡的手工作品；遇到不懂的問題，會向父母長輩請教。
父母是孩子的第壹任老師。父母有義務教會孩子禮儀和舉止。從站、坐、走、說這些最簡單的教導開始，我們會告訴孩子什麽是好的行為，什麽是壞的行為，經常提醒他什麽該做，什麽不該做。用愛塑造他言行的每壹個小的方面，讓孩子通過壹點壹滴的積累，逐漸了解自己的社會角色，逐漸建立良好的行為和道德情感。兒童禮儀教育不可能壹蹴而就。要讓孩子從小養成良好的禮儀習慣，就要從平時的壹點壹滴做起，從孩子的壹言壹行做起，重要的是要堅持。
以上是我們家長對幼兒禮儀教育的壹些粗淺的體會和認識。和其他孩子的家長壹樣，我們也希望自己的孩子能成為壹個懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以讓我們壹起努力，支持幼兒園老師的工作，為孩子創造壹個健康文明的成長環境。
幼兒園禮儀教育的體會3每個家長都希望自己的孩子在未來的生活和工作中能夠騰飛，超越自我。但如何教育孩子，讓孩子健康成長，眾說紛紜，各有道理。通過幼兒園開展“兒童家庭禮儀教育系列講座”。我覺得只有適合孩子的方法才是最好的。孩子習慣的養成與生活的環境密切相關。他們成為父母，表現出良好的表現率，用自己的言行引導孩子健康成長。作為壹名家長，我有以下經歷
作為監護人，我們通常會關註孩子吃不好、睡眠不足、生病等生活細節。其實養孩子的文章很多。聽了陳主任的講座，關於孩子的教育沒有什麽大的細節。從點點滴滴做起，排隊領水，掛毛巾，問候老師，學會調節自己的情緒，與人溝通，學會傾聽等等。，積累的指導和反復的示範是有效的。另外，沒有完美的人，任何壹個孩子都會有這樣或那樣的缺點，但我們不能經常罵，甚至暴跳如雷。畢竟他們還是壹群思路不清的孩子。我們需要做的是耐心的說服，體力，鼓勵模仿，及時表揚。我們的好孩子不是在罵，而是在誇。但看到孩子做錯了事，馬上就生氣，大聲訓斥，不僅沒有任何糾正作用，反而讓孩子心理惡化，對父母的話置之不理，產生了自卑心理。意識到問題很嚴重，我試著用老師說的鼓勵教育法，找到孩子的閃光點，馬上鼓勵和表揚他，在給他積極的心理暗示的同時，讓他知道什麽是對的，什麽是錯的。
第壹，要有壹顆寬容的心，正確引導孩子。他有壞習慣。第壹個人要告訴他這種做法是錯的，明白為什麽是錯的，讓孩子意識到自己錯了。其次，不要簡單粗暴地罵孩子，好好說話。第三，要求孩子下次不要這樣。這種情況下，我該怎麽辦，給他標準。孩子的習慣不是壹朝壹夕就能改正的。每個孩子都有自己的缺點，所以我們用寬容的態度對待孩子。父母只有用寬容和平等的眼光看待孩子，才能真正理解孩子成長的問題和困難，正確引導孩子的特點，給孩子壹個健康快樂的空間，最大程度地保護孩子的童心。
第二，轉移話題，不要互相攀比，虛榮，攀比，我想每個人都有，孩子也不例外。比如我們的孩子和別的孩子玩的時候，如果我們給他買了新玩具，他會在孩子面前展示，別的孩子也不例外。此時，如果他沒有玩具，他會說他有什麽給妳。這個時候，我們告訴孩子，妳有自己的玩具。如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友壹起玩。其實孩子覺得別人的玩具才是最好的。他們都想玩別人的玩具。我們社區的孩子換玩具玩。這樣就有效避免了孩子的攀比，避免了別人想要什麽。
三、教育理念壹致，消除黑與白父母的教育理念首先壹致，思想統壹。不要唱黑臉，也不要唱白臉。如果是這樣，孩子會不適應，不會分離。比如孩子吃飯，我們嚴格要求他吃自己的食物。爺爺總說吃飽了就好。飽和度不夠，只要孩子自己算，他就不吃飯，教育效果達不到。我們嚴格要求他吃完飯。我們的孩子從小就很虛弱，經常生病。通過輸液吃藥是很常見的。每次這個時候，我們都鼓勵他勇敢壹點，有點像被螞蟻咬了壹樣疼。打了針，吃了藥，好了。從此，孩子們勇於打針吃藥。他們都伸出了手，互相積極配合，壹點都沒有哭。他們可以繼續吃苦藥，好好表現。所以只要教育思想統壹，教學方法得當，耐心細心觀察，孩子的進步是顯而易見的。
第四，故事的魅力，提高語言和邏輯能力，我們給孩子訂了壹些兒童畫報紙。有故事，有走迷宮，有找差異，有玩遊戲等等。我們教他怎麽玩，給他講故事，然後讓他自己看，自己講。孩子不累，新書來了他也很開心。我們提倡晚上睡覺前給孩子講故事。孩子小的時候可能會講故事，突然有壹天，他們會慢慢講我們的故事。在給他講故事的時候，他真的很認真很投入，也漸漸學會了獨立思考。我們經常鼓勵孩子講故事，說他在學校很開心，說他做過什麽等等。，並且用故事來推理，孩子接受得快，提高了他們的評價和邏輯思維能力。
孩子不是溫室裏的幼苗，我們要精心呵護他，讓他平安健康地成長。這孩子不是烈日下的花朵。我們給他澆水，給他曬太陽，讓他經歷小挫折小困難，勇敢堅強。
幼兒園禮儀教育體驗4 X月X日，我到XX幼兒園觀看並評價幼兒禮儀教育。雖然這個幼兒園的硬件條件和設施不是很好，但是幼兒園非常重視幼兒禮儀教育，師資力量也是有充分準備的。幼兒禮儀教育的嚴肅性和專業性值得稱道，本次幼兒禮儀教育活動取得了圓滿成功。這次兒童禮儀教育活動在我心中留下了深刻的印象，給我帶來了許多思考、感受和新的啟發，具體如下:
首先，我們應該重視兒童的禮儀教育
人無禮不活，事無禮，國無禮不安。禮儀，對於壹個社會來說，是壹種文化，是壹個國家社會水平、道德風尚、生活習慣的集中反映。禮儀教育要常抓不懈，讓全社會深刻認識禮儀的重要性，形成學禮儀、懂禮儀、用禮儀的濃厚氛圍，促進社會主義精神文明建設。對孩子進行禮儀教育，讓他們從小就知道禮儀，養成學習、理解和運用禮儀的習慣，對孩子的健康成長是非常有益的。因此，應重視兒童禮儀教育，做好兒童禮儀教育，促進兒童文明健康成長。
第二，對孩子進行潛移默化的禮儀教育。
孩子是人生的第壹個階段，內心很幼稚很單純。因此，對孩子的禮儀教育要區別於其他年齡段的人，要采取特殊的方法與小學生的禮儀教育相銜接，讓孩子在潛移默化中接受禮儀教育。微妙的是講故事和玩遊戲的方式。沒必要說這是禮儀教育，但是在禮儀教育中，讓孩子明確怎麽說話，怎麽做事，怎麽和孩子溝通，怎麽聽父母老師的話。這樣孩子自然就能懂禮貌，成為壹個聰明活潑，備受寵愛的孩子。
第三，讓孩子親身感知和踐行文明禮貌。
通過實踐教育和實踐教育，讓孩子親身感受和踐行禮儀，做到有禮貌，行為規範。在兒童禮儀教育中，我們應該做好三個方面的工作:
1，成就語言文明。語言文明是禮儀教育中最重要的內容，讓孩子達到語言文明。第壹，他們要說普通話，盡量不說方言或方言。二是用詞優雅，舉止語氣得體，顯得熱情、親切、親切、友好、耐心。第三，語言禮貌，如“妳好”、“請”、“謝謝”、“再見”。
2.交往要文明。要教育孩子聽父母和老師的話，做父母的好孩子，做老師的好學生。在與孩子互動時，要團結友愛，互相推動，互相給予，有玩具玩，有圖畫看，成為孩子喜愛的好夥伴。
3、做行為規範。第壹，要求孩子遵守幼兒園紀律，能夠按時上下學，自覺排隊，做遵守紀律的好孩子。二是請幼兒吃飯或選擇食物吃，不要浪費食物；中學午睡，睡好，不要吵，不要影響其他孩子午睡。第三，要求孩子與其他孩子團結壹致，說話有禮貌，遇事商量，促進班裏孩子的團結。
幼兒園禮儀教育的體會5文明禮儀要從小培養，形成自然的習慣。家庭熏陶和老師引導在其形成過程中尤為重要。
唐唐現在4歲了，在金瑛幼兒園快樂的學習生活了1多年，成長的非常好，這與幼兒園老師們的辛勤教育和耐心培養是分不開的！尤其是幼兒園的禮儀教育，對孩子的心靈成長非常重要。感覺這壹年多來，孩子變化很大，各方面都有進步！
首先是生活，比如註意個人衛生，學會正確的洗手洗臉方法；他們會正確使用“請”、“妳好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語，送老師、同學去公園時會打招呼，早上會主動檢查，遇到長輩也會打招呼。我記得當唐唐第壹次進入公園，他是壹個惡霸，誰不理他。每次早上讓他跟老師打招呼，他都不理。現在，他會在早上用好聽的聲音禮貌地對老師說早上好。以前他從不配合晨檢，現在會主動去做。這些都與平時老師在這方面的教育息息相關。只有在老師的教育下，他才能進步。
其次，學習活動，逐漸學會傾聽，不要隨便打斷別人；能靜下心來做壹些簡單的閱讀和識字活動；開始制作自己喜歡的手工作品。有不懂的問題，會向父母請教。現在，糖糖會以咨詢的口吻征求父母的意見，最大的進步就是學會了等待。
父母是孩子的啟蒙老師，教孩子禮儀是他們的職責。但是現在，孩子們在幼兒園和老師在壹起的時間比和父母在壹起的時間多。老師會從最簡單的站、坐、走、說的教學開始，告訴孩子什麽是好的行為，什麽是壞的行為，經常提醒孩子什麽該做什麽不該做，用愛塑造他言行的每壹個細節。在壹點壹滴的積累中，孩子可以慢慢了解自己的社會角色，逐漸建立良好的行為和道德情感。對孩子的禮儀教育不是壹朝壹夕可以完成的。要讓孩子從小養成良好的禮儀習慣，就要從平時的壹點壹滴做起，從孩子的壹言壹行做起，重要的是堅持。對於上學的孩子，家長說壹百遍也比老師說壹百遍好。幼兒園的孩子也是這樣。
以上是我對幼兒禮儀教育的粗淺體會和理解。和其他孩子的家長壹樣，我們也希望自己的孩子能成為壹個懂禮儀，受大家歡迎的好孩子。因此，讓我們共同努力，支持幼兒園老師的工作，為孩子們創造壹個健康文明的成長環境。