A.2015教師評職稱有什麽要求？
壹、擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人的責任意識。
二、具有相應的教師資格和專業知識及教學能力，教學在教育教學第壹線，切實履行教師的職責和義務。
第三，身
A.2015教師評職稱有什麽要求？
壹、擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人的責任意識。
二、具有相應的教師資格和專業知識及教學能力，教學在教育教學第壹線，切實履行教師的職責和義務。
第三，身心健康。
四、中小學教師的各級職稱(職務)，除符合上述標準條件外，還應符合以下標準條件:
(1)正、高級教師。
1.有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學壹線，對促進青少年學生健康成長起到了引導和導向作用，出色完成了班主任和輔導員的任務，教書育人成績突出；
2.全面系統地掌握所教學科的課程體系和專業知識，教育教學成績突出，教學藝術精湛，教學風格獨特；
3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果。在教學實踐中得到廣泛應用，對實施素質教育起到了示範和引領作用；
4.在指導和培養壹、二、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高聲譽，被同行公認為教育教學專家；
5.壹般應具有大學本科以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
(2)高級教師。
1.根據教學段學生的年齡特點和思想實際，能有效地進行思想品德教育，積極引導學生健康成長，較好地完成班主任和輔導員工作，教書育人成績突出；
2.具有紮實的理論基礎、所教學科的專業知識和技能、豐富的教學經驗、顯著的教學成績，並形成壹定的教學特色；
3.具有指導和開展教育教學研究的能力，在課程改革和教學方法上取得顯著成績，在素質教育創新實踐中取得突出成績；
4.勝任教育教學領導工作，在指導和培養中、高等學校教師方面發揮了重要作用，取得了顯著成績；
5.具有博士學位，擔任壹級教師職務2年以上；或具有碩士學位、學士學位、學士學位，並在壹級教師崗位任教5年以上；或具有大學專科學歷，從事小學、初中教師教學工作5年以上。城鎮中小學教師原則上應具有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
(3)壹流的師資。
1.有正確教育學生的能力，能根據教學段學生的年齡特點和思想實際進行思想品德教育，有豐富的班主任和輔導員工作經驗，較好地完成任務；
2.具有紮實的所教學科基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，具有豐富的教學經驗，具有良好的專業知識和技能，結合教學開展課外活動，開發學生智力和能力，教學效果良好；
3.具有壹定的組織和開展教育教學研究的能力，承擔過壹定的教學研究任務，在素質教育的創新實踐中積累了壹定的經驗；
4.在培訓和指導三級教師提高專業水平和教學能力方面做出壹定成績；
5.有博士學位；或具有碩士學位，並在二級教師崗位上任教2年以上；或具有大學本科學歷或學士學位，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學專科學歷，在小學、初中教師崗位任教4年以上；或中等師範學校畢業，在小學二級教師崗位任教5年以上。
(4)中學教師。
1.熟練掌握教育學生的原則和方法，能勝任班主任和輔導員工作，教育效果良好；
2.掌握教育學、心理學和教學方法的基本理論知識，具備所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱和教材，正確傳授知識和技能，具有良好的教學效果；
3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4.有碩士學位；或具有大學本科學歷或學士學位，試用期滿1年且考核合格；或者具有大學專科學歷，在小學和初中任教2年以上；或者具有中等師範學校畢業學歷，並在三級小學教師崗位上任教3年以上。
(5)三級教師。
1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2.具備教育學、心理學和教學方法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材、教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3.具有大專學歷，並在小學、初中教育教學崗位通過1年試用期；或具有中等師範學校畢業學歷，並在初級教育教學崗位上通過1年試用期。
B.小學教師職稱評定條件
1，教師資格證
2.普通話證書(達到相應水平)
3.計算機證書(達到相應的內部水平)
4、繼續教公差證書(達到相應學分)
5.任職者已達到規定年限。
6.師德考核合格，近三年有下列情形之壹的，給予壹票否決:不服從工作安排的；不遵守法律和學校制度；嚴重體罰和變相體罰學生的；未經批準的收費；從事有償家政家教；有重大安全事故或影響學校和教師形象的。
C.教師評職稱的條件是什麽？
申報條件:
申請評定中小學教師高中級專業技術職務的人員，必須擁護中國的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬克思列寧主義、* *思想、* *理論；認真履行職責，積極完成工作，取得顯著成績的；遵紀守法，教書育人，為人師表；能堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
D.教師中級職稱評定有什麽要求？
1，有正確教育學生的能力，能根據教學段學生的年齡特點和思想實際進行思想品德教育，有豐富的班主任和輔導員工作經驗，較好地完成任務；
2.具有紮實的所教學科的理論基礎和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，具有豐富的教學經驗，具有良好的專業知識和技能，結合教學開展課外活動，開發學生智力和實踐能力，教學效果良好；
3.具有壹定的組織和開展教育教學研究的能力，承擔過壹定的教學研究任務，在素質教育的創新實踐中積累了壹定的經驗；
4.在培訓和指導三級教師提高專業水平和教學能力方面取得壹定成績；
5.有博士學位；或具有碩士學位，並在二級教師崗位上任教2年以上；或具有大學本科學歷或學士學位，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學專科學歷，在小學、初中教師崗位任教4年以上；或中等師範學校畢業，在小學二級教師崗位任教5年以上。
(4)2015洛陽市教師職務評聘條件延伸閱讀。
評定標準
1，思想道德水平
忠誠人民教育事業，愛崗敬業，關心學生，為人師表，教書育人。
2.知識水平標準
系統掌握教育教學基礎理論知識，準確把握現代教育教學理念，具有深厚的教學學科課程基礎理論和專業知識，掌握國內外教育教學改革發展的最新動態和前沿學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並運用於教育教學實踐。
3、職業能力標準
具有較強的教育教學能力，對本學科的教學方法有創新改革；有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科中起到引領和示範作用；具備較強的信息技術與課程整合及其他現代教育技術應用的能力；它具有很強的教學拓展能力和教育促進學生綜合素質發展的能力。
4.績效成就標準
具有豐富的教育教學經驗，能夠勝任中學各年級的循環教學，教學成績顯著，教育藝術精湛，形成了個性化的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革和發展的作用，在本地區教師中有較高威望；主持和承擔完成本專業高水平科研項目；
德育成效顯著。對學生的健康成長和綜合素質發展起到導向作用，在學生中具有較高的威望和號召力。在指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業發展方面有明顯成績；公開發表或出版專業論文和著作，具有較高的學術水平和應用價值。
E.教師職稱評定條件
F.2015教師職稱評審條件無論是業績期近五年還是職稱評優後。
沒聽說過有年限的控制。可以去當地教育部門和人事考試網看看，或者去職改咨詢部比較保險。論職稱，用Do找論文網，看人像咨詢有效。
G.教師評職稱有什麽要求？
教學獲獎。如教學技能競賽、教學設計競賽等。以及教學論文的發表，以及教學成果。