早上好，家長們。很高興有機會和大家分享交換生的主題。事實上，外交官先生剛剛向我介紹了壹些關於交換生的信息。我是北京某國際學校的，之所以接觸到交換生項目，源於學校的發展需要。我們學校成立之初，學生比較單壹，就是在北京工作生活的外地人的孩子。今天，我的同學中有65%是外國學生，我們學校在2004年和2005年開始從中國招收本地學生。在我們的教學實踐中，我們發現有很多中國學生，雖然通過了我們相對嚴格的入學考試，但無論是實際的英語應用能力，還是對國際教育的理解。它不能滿足我們的需求，所以我們在2005年引進了國際交流項目。然後就有學校跟我們交換關系，發現我們推出了壹個特別的項目，於是就積極參與，挑選自己優秀的學生參加我們的項目。其實北京很多家長對交換生還是挺熟悉的。
我在這裏列舉了壹些常見的稱謂，通常會在學校內部的通知或者壹些講座的海報上有所體現。妳可以看到這些專有名詞。現在，更多的方式是利用贊助商的聲譽來推廣交流項目。比如著名的SPS、YFU、STS都是交換生的組織者，我們用組織者的名聲來命名交換項目。它所有的標題都指向同壹個活動，那就是國際高中交換生。
在這裏，我列了壹個數據給大家比較，因為大家可以看到今天的講座，大部分的嘉賓都在講壹個年紀輕輕就出國留學的項目，這個數據可以顯示交換生在國內的發展情況。所以相對於我們年輕留學生的熱潮，交換生的數量並不是很大。這些年來，我們的交換生隊伍壹直在壯大。
首先，我來介紹壹下什麽是交換生。壹個交換生應該有壹個特殊的屬性，就是他是壹個單純的青年文化交流活動。年紀輕輕就出國留學，可能和我們更多的嘉賓或者專家討論的，其實是兩類內容。這個活動是最古老的，包括我們的外交官，他們也是兩個交換學生。據說他的參與者最多。其實交換生是壹個可以在世界範圍內參與的活動。美國之所以引人關註，是因為美國是接收交換生最多的國家，美國每年接收的國際交換生超過3萬人。但是，這3萬人來自世界上100多個國家。壹些送交換生最多的家長，總認為是中國，但中國不是最多的國家。派出交換生最多的國家是德國，每年派出的交換生超過1000人，僅德國赴美交換生人數壹般在6000-7000之間。
說它歷史悠久。從這張圖可以看出，潘基文先生在很多論文和教學中都提到了壹個美國交換生壹學年的經歷，這是對他美國外交官生涯的壹個啟示。
交換生有壹些不同於國際學生的特殊屬性。第壹，交換生只有兩個選擇，壹個是壹學年的項目，壹個是學期。絕大多數來自中國的申請者選擇壹年制項目。這個項目在中國被稱為海外學年項目。另外，交換生是有年齡限制的，包括我身邊有兩個朋友的孩子。壹個是小學四年級，他選擇了去英國留學。另壹個是五年級，去了美國的私立學校。他們的年齡不允許參加交換計劃，交換計劃的最低年齡限制是14.5歲。如果我們同學選擇去美國做交換生，那麽他報名的時候需要至少15歲，因為他是高中程序。
另壹個是誰在主持交換生項目。可惜國內沒有真正的交換生資助人，這些交換生大多來自美國。還有許多來自歐洲的老牌機構。比如STS機構來自瑞典，VFU來自德國，交換生的監管由美國國務院監管，而美國國務院只對交換生項目進行監督和檢查。這個項目不是由美國官方贊助的。除了國務院，還有壹個非STS組織，類似於行業協會。
今天的時間很短。我來說說交換生的核心，和國際生不壹樣。如果我是壹個年輕的留學生，我可以自己租房子或者住校外公寓，也可以住在親戚朋友家，不管是在歐洲還是美國讀書。如果我是交換生，我只有壹個選擇，那就是住在寄宿家庭。而且，這個家庭不是妳選的，是我們交換生組織方給妳安置的。這些家庭最大的壹個特點就是都是誌願者家庭。這些家庭沒有任何報酬。最早我們接待了壹些來中國做交換生的歐洲學生。當時，北京的寄宿家庭必須支付費用。這壹點事後被很多國外的合作夥伴抱怨過。他們認為這種操作方式違背了交換生大的原則，接收交換生的家庭必須是誌願者家庭，沒有任何報酬可言。
另外這些家庭的位置，我們用壹些業內常見的說法，我們會安排學生去壹些遠離大都市的安全社區。事實上，我個人的工作經驗表明，大多數交換生實際上都去了農村。特別是美國99%的交換生都住在農村。只有大部分歐洲在城市裏。以前有些歐洲交換生去巴黎，就是住在真正的大都市地區。
現在去歐洲的家庭也在陸續搬到農村，包括我今年收到了壹個101中學的小女孩，很優秀。因為她申請的前兩個國家是挪威，而我前兩個去挪威的交換生都被安排在挪威首都，我就跟小姑娘說有可能去奧斯陸。但實際上，我收到他的安置信息後，發現小女孩又去了山村。開車40分鐘就到了他居住的挪威小鎮。這個鎮有200多人口，當我把它介紹給孩子們時，我有點不安。因為我承諾他可能會進入大都會。孩子很開心，說我就是覺得北京太壓抑了，我就想去個山區。如果妳期望妳的孩子是交換生，他可能有很大的機會生活在人煙稀少的地方。它的好處肯定是安全，還有壹個好處就是這些地方是真正的本土文化。當妳去紐約和波士頓的時候，妳可能感受不到他真正的當地文化。也許住在那裏的外國人比當地人多。我們安排交換生去農村，妳可以真正了解他們的生活方式。他們的風俗和生活習慣是交換生被安置的主要地區。
第三是我個人有壹些非主流的想法，就是壹個學生和寄宿家庭能不能和睦相處，更多的其實是緣分。包括右下，他是我們學校壹個叫婷婷的孩子。這張照片是他在美國做交換生時的全家福。旁邊的照片是他在美國上大學的時候，或者是他來到這個家庭的時候。可見他的小哥哥小姐姐們都長大了。當時小女孩被安置在這個家庭後，他的中國媽媽第壹時間找到我，很生氣。說我們的孩子沒有去給美國人當保姆，因為她發現他的孩子花了很多業余時間照顧他們的兄弟姐妹。當時我也很緊張，因為我覺得我唯壹的女兒，從中國來的，很有錢，沒有生活經驗，可能照顧不了這個孩子，可能會出現各種問題。其實我和孩子溝通的時候就問過要不要換個新家庭。小女孩說我不會換，我的接待媽媽也從來沒有要求我從他那裏接收任何家務。在照顧小弟弟小妹妹的過程中，我從未感到如此幸福。婷婷還加入了學校的壹個社團。這個俱樂部是妳學習如何照顧嬰兒的地方。這是比較有緣的學生和他的寄宿家庭。
兩年後孩子回美國讀大學時，他還是選擇了拜訪這個家庭。和這個家庭成員壹樣，他還是這個家裏最大的姐姐。這是我們交換生所追求的。我們稱之為終身友誼。這個家若幹年後會回到這個家，這個家會給妳帶來溫暖，是妳最堅強的後盾。沒有緣分，這個確實存在，數量也不多。我個人接待的交換生，有20%左右是中途改變家庭的。包括最早我們接收很多交換生的時候，發現很多學生都是被迫改變家庭的，他們有各種各樣的問題。每當這個時候，我壹般都會和海外的夥伴吵架。我覺得他們家有問題。但是照片左上角有個小孩。他作為交換學生從瑞士來到中國。我當時在中國換了三個家庭。這個孩子很優秀。他會說七種語言，有八個兄弟姐妹。當時我就覺得這樣的孩子適應能力應該是最強的。他在前兩個家庭裏無法和國內的小姐姐融為壹體，發生了很多矛盾和糾紛。我被迫改變了他的家庭，我給他安排的第三個家庭是壹個美國家庭，長期生活在北京，可能是因為文化和生活習慣的相似。這個孩子在美國有著特別幸福的家庭生活。作為交換生成功完成了學業。
這就是交換生的有趣之處。他會有妳預見不到的東西，更多的是壹種緣分。如果妳的第壹家庭不能和睦相處，妳可以換壹個新的A兵。妳可以在另壹個家庭找到作為交換生的快樂。
交換生可以選擇的學校主要是公立學校，無論是去歐洲還是美國。但是現在如果我們寄宿家庭周圍沒有合適的有州政府認可的資質的公立學校，或者他家離公立學校比較遠，去美國的交換生可能會被安排在私立學校。交換生比較特殊，就是他會享受壹個美國的學費，因為美國學生交5000美元，我們交換生也要交5000美元。如果我是年輕留學生，也是讀私立學校，學費可能是1.5萬到2萬左右。
這些是我們在中國的交換生寫的壹些書。其實沒有全部列出來，還有很多。有三個學生是我的學生，他們的書我都認真看過。更多的是以日記的形式，他們把自己在國外的日常生活出版在書上，妳可以在這些書中看到這些關鍵詞。比如脾氣，獨立，尊重，當然很多同學會用另壹個詞就是吃苦。其實交換生的艱辛並不是來自物質生活。因為美國家庭都是誌願者家庭，壹般都是中產階級。真的是窮人。他們不會自願的。去歐洲的誌願者家庭往往都是富裕家庭。去歐洲的交換生家庭條件非常好。他所謂的痛苦或者艱辛包括壹個學生告訴我，我們根本不是交換生，都是忍者。他更多的艱難或者痛苦來自於內心的壹種文化沖擊。就像我剛才介紹的，我們很多交換生去農村，他們可能是這個地區唯壹會說中文的人，有些學生是唯壹的亞洲人。包括壹個北京的男孩去了美國華盛頓的壹個小鎮。他是第壹個來到這個城鎮的外國人。他們中沒有壹個人以前住過，但他是第壹個去的外國人。文化的影響可想而知。妳身邊的每個人都和妳有文化差異，他們的語言和生活習慣都和妳不壹樣。所以作為交換生，他需要壹顆強大的心去堅持。
交換生在中國的發展也經歷了很大的演變。經過這麽多年的發展，我們最早的交換生定位是世界名校的跳板，我們最優秀的交換生經過壹場熱身就進入頂尖大學。包括我們學校那個著名的交換生，被很多名校追捧。當時除了斯坦福大學，他還被常春藤大學通知了。在我們看來，這些學生在學業上並不是最好的。之所以受到世界名校的青睞，是因為他們有海外交換生的經歷，他們熟悉西方的教育體系，語言能力更強。包括現在這兩個孩子在美國生活發展，也完成了父母的期望。就是通過跨文化教育培養我的孩子，送他出國。他們選擇高中階段去美國，去歐洲生活，進名牌大學，選擇熱門專業，出來後有體面的工作。無論是在國內還是國外發展，未來都會有壹個相對穩定的中產階級生活方式。
老壹輩的學生就是這樣實現父母的訴求的。包括這兩個孩子，都是1989年出生的。很多交換生都是零後，他們這壹代是在高二之後才參加交換項目的。但當時國內沒有那麽多年輕留學生，我們三萬人已經去美國讀高中了。妳還是作為壹個國際名校的跳板存在，他們的年輕留學生可能九年級，八年級就去了。包括我朋友的孩子，他們上了小學，妳作為跳板的工具已經不存在了。我們很高興看到我們的交流項目真的回到了原來的樣子，就是民間發起的單純的文化交流活動。
這個活動會給孩子更多獨立解決問題的能力。目前很多家長還在思考我們是否應該加入到年輕人微博學習的大軍中來。除了這3萬所學校，中國還有1，000所學校開設國際課程。我們原本看到壹條人少的路。是壹條閃亮的大道，現在發現路上擠滿了人，和我們高考[微博]差不多，也是壹種錘打狀態。是壹定要進入這個序列，還是選擇另壹種方式，比如加入交換項目？培養壹個孩子獨立解決問題的能力，可能過幾年我們就能看到這個孩子了。他和這些留學生不太壹樣。他們的精神狀態，能力，思維方式都大不相同。