總結是對某壹階段的有關情況進行分析研究，做出具有指導性的經驗方法和結論的文字材料，通過這些材料可以全面系統地了解以前的學習和工作，所以要好好回顧，寫好總結。妳想好怎麽寫總結了嗎？下面為大家總結壹下小學語文中的法制教育滲透。歡迎分享。
在新的歷史時期，經濟社會的發展使學校教育人才培養的標準發生了根本性的變化:教育不再滿足於知識的獲取和積累，學習不僅僅是結論的記憶，學生不僅僅具有讀、寫、算的能力。未來社會的建設者和接班人必須是高素質、高起點的，要有壹定的法律知識。中小學教育作為壹種基本的、初始的教育方式，應該適應和挑戰這種全球發展趨勢。顯然，加強對學生的法制教育迫在眉睫。法制教育不僅是思想政治課教學的任務，而且應該滲透到所有學科的教學中。語文作為小學基礎學科，課時比例大，更要註重滲透法制教育。那麽，如何在語文教學中滲透法制教育是新課程實施面臨的課題之壹。針對這壹課題，在日常教學過程中，根據課程標準的要求，結合語文學科的特點，談壹些認識，供同仁們參考。
壹，利用課文內容向學生滲透法律知識
課文是學生學習語文的主要陣地。利用課文向學生灌輸法律知識，自然是最直接、最快捷、最有效的方法。要充分挖掘小語種文本中的教育因素，抓住時機，及時滲透，讓學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的過程中接受法制教育。比如在《生命之橋》的學習中，學生的註意力很容易被優美的文字、震撼的情節、英帕拉超乎常人想象的智慧和團隊精神所吸引。在充分欣賞完學生感興趣的內容後，註意引導學生關註造成這場動物悲劇的“罪魁禍首”——狩獵隊。他們的行為是什麽樣的行為？學生們立刻意識到捕殺黑斑羚的狩獵活動是違法的。老師借機向同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵捕野生動物的相關規定，讓同學們對這種行為的性質有了更清晰、更深刻的認識。在此基礎上，組織學生依據《野生動物保護法》給狩獵隊寫壹封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。通過這門課程，學生們保護野生動物的意識大大增強了。
小學語文課本中有很多可以滲透法制教育的課文。只要我們老師認真學習，及時將各種法律知識滲透到相關文本中，學生的法制觀念就會增強，從而增強依法維權的意識。
第二，將法制教育融入作文教學
運動是學習語文的最高境界。既是個體對生命現象的深切感受，也是個體對生命實踐的獨特體驗。教師將法律事件引入習題教學，誘導學生思考、分析、比較、總結，既能加深學生的思想認識，提高學生的習題水平，又能規範學生的法律行為。比如《法制報告》、《法治直通車》、《法治在線》等電視節目深受觀眾喜愛，不僅因為其話題貼近百姓生活，講述真實生動的故事，弘揚道德風尚，普及法律知識，還因為每期的標題都很新穎。我們的老師可以利用這些媒體資源向學生傳授寫作技巧的相關知識，提高學生的寫作水平，更重要的是以這些特例為切入點。啟發學生深入思考，整理思路，表達觀點，在練習中加深理解，對比自己或身邊的做法，規範自己的行為。
三、利用模擬法律場景，進行法律道德教育。
人生是語文學習的大舞臺。綜合實踐活動是讓學生通過手、腿、嘴、腦去體驗生活、感受生活、認識生活，從而學會生存、學會學習、學會做人、學會生活。法治教育其實就是引導學生如何生活，如何做人。只有與生活情境相結合，才能產生教育本身可能產生的效果。在語文綜合實踐中，我經常組織學生以法官、原告、被告、辯護律師的身份進行模擬庭審，以此來再現生活中的壹些情景。學生通過活動認識到，作為壹個人，必須具備良好的道德，學會公平、公正、公開地對待壹切，不能徇私舞弊，損害公共利益，這實際上是培養他們良好的法律道德。此外，還有環保調查、制作法律文稿等形式的綜合實踐活動，為學生法律道德的形成搭建了平臺，提供了成長的土壤。活動內容要豐富，充分利用第二課堂和社會實踐活動，給學生進行生動直觀的法制教育。比如在教育學生上學路上安全的同時，可以玩壹個身臨其境的遊戲:“今天我來指揮交通”讓學生知道交通規則:紅燈停，綠燈行，黃燈亮的時候等。使行人和車輛有序通行。如果不遵守交通規則，大家在十字路口隨意穿梭，隨心所欲的開車，就會造成很多交通事故。通過遊戲，了解交通法律法規，增強維護交通秩序的觀念，讓學生今後終身受益。
第四，寫作訓練，有機滲透。
在小語種練習中，有很多內容需要學生關註生活，從現實生活中取材，這就要求教師引導學生進行全面的實踐調查，收集相關資料，善於用法律的標準來辨別是非。在我的練習中，我也把日記作為滲透法制教育的重要渠道。學生在日記裏說的是真話，是真話，起到讓人求真的作用。同時，寫日記可以勸自己上進自省，勸別人改過自新。讓學生接觸生活中的不文明、不規範行為甚至違法犯罪現象，通過日記這壹載體表達內心感受，接受深刻教育。同時，教師通過閱卷對學生進行面對面的心理健康指導，有針對性地開展日常行為規範教育和法制教育。
小學語文學科滲透法制教育小結2兒童是國家的未來，民族的希望。他們正處於生理和心理生長發育階段，具有很強的可塑性。從小培養他們的法律意識和法律素質教育，有助於減少學生違法犯罪，促使他們形成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長。
學科教學滲透法學教育非常重要，既不是強加，也不是篡奪者的角色。因此，教師在語文教學中滲透法律教育時，必須將學科教學內容與法律知識有機結合起來。根據語文學科的特點，要註意簡單化和強化的形式主義，在教學中適當把握尺度，潛移默化地滲透。綜上所述，我認為小學語文教師應從以下幾個方面進行法制滲透:
壹，利用課文內容向學生滲透法律知識
課文是學生學習語文的主要陣地。利用課文向學生灌輸法律知識，自然是最直接、最快捷、最有效的方法。要充分挖掘小語種文本中的教育因素，抓住時機，及時滲透，讓學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的過程中接受法制教育。比如在“美麗路徑”的學習中，學生的註意力很容易被美麗的文字吸引。在充分欣賞學生感興趣的內容後，註意引導學生註意課文中遊客對野生動物的態度。老師借機向同學們詳細介紹了《城市市容和環境衛生管理條例》中與環保有關的規定，讓同學們對這種行為的本質有了更清晰、更深刻的認識。通過本課程的學習，學生有了關心環境衛生、保護環境的願望和行動，使全班在教育下變好的意識大大增強。
二，寫作訓練，有機滲透
在小語種練習中，有很多內容需要學生關註生活，從現實生活中取材，這就要求教師引導學生進行全面的實踐調查，收集相關資料，善於用法律的標準來辨別是非。在我的練習中，我也把日記作為滲透法制教育的重要渠道。學生在日記裏說的是真話，是真話，起到讓人求真的作用。同時，寫日記可以勸自己上進自省，勸別人改過自新。讓學生接觸生活中的不文明、不規範行為甚至違法犯罪現象，通過日記這壹載體表達內心感受，接受深刻教育。同時，教師通過閱卷對學生進行面對面的心理健康指導，有針對性地開展日常行為規範教育和法制教育。
第三，在口頭交流中討論確定法律認知。
口語交際是語文教學的重要組成部分。利用口語交際活動不僅可以訓練學生的口語表達能力，還可以激發他們的思維。從表象了解事物的內層，會在自己的心理形成強烈的認知。我經常引用生活中、報紙上、電視上的那些違法犯罪事件，組織學生口頭交流，發表自己的看法，因為這些最能激發他們的表達欲和交流熱情。在學生激烈表達觀點和感受的同時，教師只需進壹步引導，思考犯罪原因，尋求解決問題的方法。學生的思維自然轉向對規則的認知，從而學會遵守法律法規，壹切行為都以法律法規為依據，從而加深遵守法律法規的意識，強化對法律法規的認知。
在小學語文教學中，只要及時、適度、持之以恒地滲透法律知識，就會取得良好的教育效果，法制教育必將與學生的健康成長齊頭並進。
小學語文學科滲透法制教育小結3兒童正處於身心生長發育階段，可塑性強，是國家的未來，民族的希望。公民的法律素質，尤其是未成年人的法律觀念，是壹個國家法制建設民主化、科學化的重要標尺。壹位教育專家曾說:“法制教育要從娃娃抓起。”因此，普法勢在必行。孩子是國家和民族的未來，讓小學生了解壹些基本的法律知識，提高法律意識是當務之急。“能否在學科教學中滲透法律教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收？”壹個大膽而有創意的課題擺在我們面前。
語文學科的本質是工具性和人文性的統壹。因此，在語文教學中，教師要依托學科特點，挖掘教材內容，通過多種渠道進行法制教育和道德教育，讓學生從小就有法制觀念，懂得用法律保護自己。適時在語文課堂滲透法制教育，達到“潛移默化”的效果。
課文是學生學習語文的主要陣地。用課文向學生灌輸法律知識，自然是最直接、最快捷、最有效的方式。在語文教學中滲透法律教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機結合起來。我們既不能把漢語作為法律課來教，也不能忽視漢語教材中蘊含的法學教育因素。而是要適當把握分寸，適時滲透，潛移默化的影響。比如我在教五年級語文第十二課《美麗的眼睛》時，不僅介紹和了解了鯨魚的形態、種類、進化過程和生活習性，還用多媒體播放了人類捕殺鯨魚的場景，並問學生:人們這樣做對嗎？為什麽？同學們馬上意識到，這種捕殺國家保護動物的狩獵活動是違法行為。我借機向同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中的相關規定，並組織同學們根據《野生動物保護法》進行了全班討論，特別是對世界珍稀物種的捕殺，譴責其違法行為，控訴其累累罪行。這時，我要求學生以“鯨魚自述”為題，就某壹方面寫壹篇短文。通過這門課程，學生們保護野生動物的意識大大增強了。
此外，學生可以通過各種活動，如講故事、手抄報、演講等，感受“法”的概念和法律的無處不在。他們可以從小學習法律，知法懂法，不斷提高普法的力度。
小學語文學科滲透法制教育綜述4。通過課堂教學對學生進行法制教育是非常重要和必要的。那麽如何在學科教學中滲透法律教育呢？
在學習課本知識的過程中，不斷加強對青少年的法制教育，提高他們的法律知識和法律意識，是國家法制建設乃至整個社會主義現代化建設的百年大計。青少年正處於學習知識、成長的時期，也是樹立世界觀、是非觀、法律觀的時期。讓他們接受正確的事物，養成遵紀守法的良好習慣，關鍵在於教育。因此，有必要加強青少年的法制教育，以確保他們在未來祖國需要的道路上健康成長。
壹要落實責任，上好法律課。
小學階段重點進行法律常識的啟蒙教育，讓他們初步了解壹些與日常社會生活密切相關的法律常識，從小養成遵紀守法的良好道德行為。在小學語文教學中滲透法律知識。
二是開展多種形式的法制教育課程。
例如，舉辦主題班會、模擬審判、社會調查、知識競賽、社會實踐等活動是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，生動直觀地教育學生，從而提高學生的學習興趣，增強教育效果。
總之，兒童是祖國的花朵，人民的希望，中華民族的未來。國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主法制的推進，都寄希望於廣大青年。我們要進壹步加強青少年法制教育，與時俱進，開拓創新，托起明天的太陽。
小學語文學科滲透法制教育小結5當今社會是法制社會，每個人都要學會運用法律維護自己的合法權益。青少年正處於學習知識、身體成長的階段，也是樹立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來取決於這壹代人。因此，在青少年學生的教育中，道德素質教育和法制教育的內容不容忽視。小學生的可塑性很大，要從他們入手，培養他們的法律意識，引導他們健康成長，防止青少年學生犯罪。
師生接觸最多的是課堂，對學生的教育更多體現在課堂教學中。因此，學科教學是滲透法學教育的主要途徑。結合這段教學，我想談談自己在小學數學教學中滲透法制教育的體會。
首先，法律教育使學生對法律知識有所了解，使學生在壹定情況下知法、守法、用法。比如在教高壹數學第壹冊《6和7的認識和加減》時，我先引導學生觀察場景圖——種樹，通過觀察圖中小夥伴的活動讓學生知道:
1)我們現在的幸福生活離不開植樹造林和環境保護。
2)兒童參加植樹造林保護環境。
3)每個孩子都應該學會保護周圍的環境。
然後問:“妳知道哪些環保方面的法律？”老師根據學生的回答進行了恰當的解釋。於是，《中華人民共和國環境保護法》出臺了，給學生介紹了幾條。例如，讓學生知道:
第壹條。為了保護和改善生活環境和生態環境，防治汙染和其他公害，保障人體健康，促進社會主義現代化建設的發展，制定本法。
第六，壹切單位和個人都有保護環境的義務，並有權對汙染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。
第八，對保護和改善環境做出顯著成績的單位和個人，由人民政府給予獎勵；高壹上冊第三單元第壹題“想與做”的教學時，滲透了《中華人民共和國野生動物保護法》。告訴學生野生動物的珍貴，教育他們保護野生動物，愛護環境；在講授壹年級第二冊第三單元第四題“多、少、多、少”的場景圖時，我以不同的汽車為切入點，滲透了“中華人民共和國* * *和我國道路交通安全法不得超載”這壹知識點。
其次，法學教育的滲透需要教師深入理解和研究教材。教材是落實教學大綱和教學計劃的重要載體，也是教師開展課堂教學的主要依據。每個老師都要認真仔細的思考，才能掌握教材。不是每壹個知識點，每壹節課都適合滲透法制教育，所以要看教材內容，在透徹理解教材的基礎上，及時滲透，尊重教材，不破壞其初衷。
滲透的內容要適度，目標要恰當。滲透法制教育的內容要恰到好處，不要占用太多的教學時間，防止數學課變成法制課。滲透的內容也要尊重學生的認知能力，聯系實際生活，既滿足學生成長和步入社會的基本需求，又不超出他們的接受能力。
總之，在實際教學中，要把握法制滲透的有機性、選擇性、緊密性、情感性、趣味性等原則，註意尋找“滲透點”，把握“滲透時機”，把握“滲透度”等細節。在方法上，要遵循生活滲透、情境滲透、案例滲透和現代教育技術應用滲透。
在教學中滲透法制教育，不僅加強了學生的法制教育，也使教師對法律有了更深刻的理解。
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