山東省高級職稱評審條件是什麽？
副高級職稱評定條件
副高級職稱的選拔條件是:
壹、學歷要求:
1.參加選拔的人員博士畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。
2、參加評選的人員畢業，具有中級職稱，從事專業技術工作四年以上。
3、參加選拔的人員大學畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。
二、報考條件的人員還必須

山東省高級職稱評審條件是什麽？

副高級職稱評定條件

副高級職稱的選拔條件是:

壹、學歷要求:

1.參加選拔的人員博士畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。

2、參加評選的人員畢業，具有中級職稱，從事專業技術工作四年以上。

3、參加選拔的人員大學畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。

二、報考條件的人員還必須遵紀守法，具有良好的職業道德，能夠認真履行職責。

三、參加評選的人員在專業崗位上取得顯著成績，具有相應的專業理論水平和實際工作能力。

(1)山東省正高級職稱評審條件延伸閱讀；

妳可以破例申報副高級人員:

1，獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中青年專家；獲得國家和省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。

2、獲國家科技進步三等獎；省、部二等獎以上；市壹等獎以上(含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎)項目的主要完成者。

3、獲得國家級金銀產品獎或省部級名牌產品獎或優秀工程獎的，主要負責人為生產技術；獲得國家和省級新產品獎的生產技術主要負責人。

4、在技術發明、創新、轉化、專利、推廣應用中，連續兩年(申報高級職務的前兩年)取得的經濟效益占企業利稅總額的20%以上。

5、在本專業技術崗位工作中創造了寶貴經驗並在省內同行業推廣的主要貢獻者；在擔任中級職務期間，他取得了顯著的成績。

6、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業的生產、經營和管理或對非公有制企業的技術發展做出突出貢獻，並取得明顯的經濟效益。

山東省正高級教師職稱每年都評嗎？

中學教師高級職稱評審條件

高級中學教師資格(試行)

第壹章評價標準

第壹條高級中學教師必須符合本章第二、三、四、五條的綜合要求。

第二條思想道德標準

擁護中國* * *的領導，遵守國家的法律法規和本單位的規章制度，忠於人民教育事業，恪守職業道德，愛崗敬業，教書育人，勤於進取。

第三條知識水平標準

系統掌握教育教學基礎理論知識，準確把握現代教育教學理念，具有深厚的教學學科課程基礎理論和專業知識，掌握國內外教育教學改革發展的最新動態和前沿學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並運用於教育教學實踐。

第四條專業能力標準

具有較強的教育教學能力，對本學科的教學方法有創新改革；有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科中起到引領和示範作用；具備較強的信息技術與課程整合及其他現代教育技術應用的能力；它具有很強的教學拓展能力和教育促進學生綜合素質發展的能力。

第五條績效實現標準

具有豐富的教育教學經驗，能夠勝任中學各年級的循環教學，教學成績顯著，教育藝術精湛，形成了個性化的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革和發展的作用，在本地區教師中有較高威望；主持和承擔完成本專業高水平科研項目，在教育思想、課程改革、教學方法等方面做出創造性成果。德育成效顯著。對學生的健康成長和綜合素質發展起到導向作用，在學生中具有較高的威望和號召力。在指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業發展方面有明顯成績；公開發表或出版專業論文和著作，具有較高的學術水平和應用價值。

第二章審查範圍和申請條件

第六條申請廣東省高級中學教師資格評審的專業技術人員，應當屬於本章第七條規定的評審範圍，且提交真實可靠、向社會公開且無異議、符合本章第八條、第九條、第十條、第十壹條、第十二條、第十三條、第十四條規定的申請條件要求的申請材料，方可申請本次資格評審。

凡不屬於本次資格評審範圍，不符合本次資格評審標準和申報條件規定的要求，或不符合申請評審程序，不如實申報的，評委會日常工作部門不予受理，評委會不予評審。已通過評估的，評估結果無效。

第7條審查範圍

凡在我省普通中學、特殊教育學校中學、電化教育機構和基礎教育教研機構從事中學教育教學工作，並具有中學教師資格證和高級中學教師專業技術資格證的在職中學教師和教研員，均屬於本次資格評審範圍。

第八條思想道德狀況

壹、申請人應擁護中國的領導，遵守國家的法律法規和單位的規章制度，認真執行黨和國家的教育方針，忠誠於人民的教育事業；教育思想正確，模範遵守師德，具有良好的職業道德；牢固樹立愛心和責任感，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；勤奮進取，具有良好的服務意識和合作發展意識，服從組織安排，認真履行職責。取得高級中學教師資格後，年度考核或績效考核合格(合格)。

二、申請人取得高級中學教師資格後，有下列情形之壹的，按下列規定處理:

(壹)涉嫌違法違紀的，在調查期間不得申報。

(二)年度考核或績效考核為基本稱職(基本合格)或以下，或受到單位書面通報批評的，考核年度不計算任職資格，當年和下壹年度不得申報。

(三)受到行政警告處罰的，在處罰年度內不得申報；受到行政記過處分的，取消當年申報資格，從次年起1年內不得申報；受到行政記過以上處分的，取消當年申報資格，從次年起2年內不得申報。

(四)已被認定為人為教育教學事故直接責任者，本年度不計算任職資格並取消當年申報資格，從次年起2年內不得申報。

(五)發現並查實有偽造身份、學歷、資格、成果，剽竊他人成果，以及故意隱瞞事實不如實申報等弄虛作假行為的，取消當年申報資格，自次年起3年內不得申報。

(六)因違法行為受到刑事處罰，執行期間不計算資格並取消申報資格，執行後3年內不得申報。

第九條資格(學位)和資格

符合下列條件之壹:

1.取得博士學位並取得高級中學教師資格，在中學從事本專業教育教學工作3年以上(學歷計算至申報年度8月31日，下同)。

二、獲得碩士學位，取得高級中學教師資格，從事本專業中學教育教學工作5年以上。

三、取得大學本科學歷(或學士學位)，取得高級中學教師資格，從事本專業中學教育教學工作8年以上。

四、取得大學專科學歷，取得高級中學教師資格後，從事本專業中學教育教學工作10年以上(本款僅適用於初級中學、完全中學和教研機構的教師)。

第十條計算機應用能力要求

壹、申請人(符合免試條件者除外)必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得符合規定要求的資格證書(地級以上市單位人員應取得5個模塊，縣級以下基層單位人員應取得4個模塊)。

二、具備下列條件之壹者可免於考試:

(壹)取得計算機專業(不含相關專業)博士學位或大專以上學歷。

(二)參加全國計算機軟件資格(水平)考試並取得程序員以上證書，或者在機房(中心)直接從事計算機工作3年以上。

(三)農村學校或省扶貧開發工作重點縣學校的專業技術人員。

(4)1956(含)之前出生的。

三、轉制系列評審人員(符合免試條件者除外)，凡未取得全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書者，應參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，並按規定提交證書。

第十壹條繼續教育的條件

1.申請人取得高級中學教師資格後，應當主動參加以新知識、新理論、新技術、新方法為主要內容的繼續教育，更新和拓寬專業知識，進壹步提高專業水平和自主創新能力，並提交完成繼續教育任務的有效證明材料。

二、繼續教育的內容分為公共必修科目和專業必修科目。公共必修課程的完成須經縣級以上人事部門確認，專業必修課程的完成須經縣級以上教育行政部門確認。

第十二條專業技術工作經歷(能力)條件

申請人從教以來從事班主任工作8年以上(德育教師10年以上，小學教研員8年以上)，取得高級中學教師資格後，符合下列條件:

1.周課時:專任教師10課時以上，班主任6課時以上，專職團支書4課時以上，中層幹部4課時以上，校級領導至少1節教學班；心理健康教育專職教師每年接受學生咨詢不少於180學時或180人次，心理健康教育活動(團體心理咨詢)每周課時在6節課以上；教研員、電教教師有計劃地到學校調研指導教學，縣級不少於80天，市級不少於60天，省級不少於40天，聽課評課縣級不少於80天，市級不少於60天，省級不少於40天，每年組織區域教師培訓、經驗交流、教學研討、課堂演示、學術年會4次以上。

二、能使用普通話進行教學，已循環教學2次以上或擔任高三(高三)看門人4年以上。其中，心理健康教育專職教師還須具備省教育廳認可的中小學心理健康教育A級崗位資格證書，並從事心理健康教育工作6年以上。

3.主持或參與省級以上1教育教學科研項目，並通過竣工驗收或成果鑒定。教研員、電教教師主持省級以上教育教學科研項目1項，並通過結題驗收或成果鑒定。

四、按照課程改革的要求，為學生提供相應的校本課程，自主指導學生開展研究性學習(綜合實踐活動)，開設專題講座，組織和指導課外藝術、科學活動。每年開設1校本選修課，或進行兩次知識講座，或組織指導1系列科技、藝術、體育等課外活動。心理健康教育專職教師每年組織2次全校性心理健康教育系列活動，專職團支書每年組織4次全校性團學活動。

5.每年承擔校級以上公開課1次，在縣級以上公開課或教學交流上發表演講3次，獲得好評。心理健康教育專職教師每年承擔校級以上公開課1節，在縣級以上公開課或心理健康教育經驗交流上作專題發言3次，贏得好評。教研員和電教老師每年承擔縣級以上專題講座、培訓班、公開課2次，承擔市級以上專題教學指導報告、培訓班、公開課3次，深受好評。

六、培養2名以上具有中級職稱且成效明顯的教師，其中至少有1人成長為縣級以上骨幹教師或優秀教師。教研員培養中級職稱教師10余人，取得顯著成績，其中至少有5人成長為縣級以上骨幹教師或優秀教師。

第十三條績效結果的條件

取得高級中學教師資格後，申請人符合下列條件之壹的:

壹、中學教師應具備以下條件:

(1)積極實施素質教育。在教育教學過程中，教書育人，以高尚的道德和嚴謹的教風影響學生，在本學科教學中面向全體學生，註重培養學生的創新精神和實踐能力，在促進學生本學科基本素質的全面發展方面成績顯著。

(2)教育效果顯著。所教班級形成了良好的班風和學風，思想品德教育成效顯著，培養優秀學生、轉化後進生成效顯著。我所教的班級被評為市級以上先進班，或者我被評為市級以上優秀教師、優秀班主任、優秀團幹。

(3)教學效果顯著。課堂教學受到學生的廣泛歡迎和同行的高度贊揚。這種教學方法有利於學生的終身發展。所教班級學生課業負擔輕，成績領先同類學校或多次超過同類學校平均水平。學生成績的通過率和進步率明顯提高或維持在較高水平。

(四)承擔市級以上教研活動任務，對同行有示範和指導作用，並獲得好評。

二、特殊教育教師應具備以下條件:

(1)善於根據身體殘疾或有嚴重不良行為的學生的思想實際和年齡特點實施素質教育教學，培養學生遵紀守法和預防違法犯罪的意識，註重塑造學生健康向上的人格，培養學生較強的自理能力和實踐能力。

(2)教學班學生學習成績有所提高，集體榮譽感強，有良好的合作精神，有壹定的自我管理和自我約束能力。有5名以上行為正常的學生或10名以上教育行為嚴重不良學生的成功案例。

三、德育教師應具備以下條件:

(壹)具有先進的教育理念，有豐富的班級管理或學校德育管理經驗，並能把豐富的經驗提煉到理論水平。主持市級以上德育科研項目1項，通過結題驗收或成果鑒定。德育論文在市級以上會議上交流或在公開刊物上發表。

(二)班級管理或學校德育管理嚴謹、規範、科學。以身作則，在學生中有很高的威信和號召力，成為學生成長的導師。

(3)關愛學生，善於根據學生的年齡特點和思想實際，做深入細致的思想工作，成功轉化10多名後進生。學生無重大傷害事故和安全事故，學生犯罪率為零。

(D)學生具有良好的思想道德品質和行為習慣，具有較強的自我管理能力、創新精神和實踐能力。培養的學生獲得市級以上優秀學生或三好學生稱號。校級領導管理的學校被評為市級以上德育先進單位或德育示範學校；班主任所教班級被評為市級以上先進班級，或本人被評為市級以上優秀教師、優秀班主任、德育工作先進工作者，或本人獲得省級德育創新成果二等獎或省級班主任專業能力競賽綜合二等獎。

四、心理健康教育專職教師應具備以下條件:

(1)面向全體學生，在培養青年學生良好心理素質、為困難學生提供咨詢輔導的實踐中成效顯著，成功工作案例超過10個。積極幹預學生心理危機是有效的，不存在因學生心理失衡導致的責任事故。

(2)該校學生自控能力強，承受挫折和適應環境能力強，心理素質樂觀。

為心理健康教育編寫高質量的校本教科書。主持或參與1省級心理健康教育科研項目，並通過最終驗收或成果鑒定。心理健康教育論文在市級以上會議上交流或在公開刊物上發表。

(4)本人被評為市級以上心理健康教育優秀教師或先進工作者，所在學校被評為市級以上心理健康教育示範學校。

五、專職團支書應具備以下條件:

(壹)凡共青團基礎紮實規範，共青團活動豐富多彩有效，共青團工作有特色的地方。

(2)所在單位團委評為市級以上優秀團委，或被評為市級以上優秀教師、優秀團幹。

六、教研人員應具備以下條件:

(1)在本地區學科教學領域的教學指導中大力推進素質教育，通過創新實踐，在學科素質教育方面有獨立見解、系統措施、成功經驗和明顯成效。承擔並完成省級以上項目或教學科研成果獲省級以上三等獎的前3名完成人。

(二)在總結推廣教學改革經驗、組織區域性教研活動、指導學校開展校本教研等方面，為提高本地區學科教學質量做出重要貢獻的。

(三)在指導本地區本學科教學科研和推廣教學改革中具有獨創性的1教學科研成果的前三名完成人，獲得縣級以上獎勵，並取得顯著成績。

(四)在教學指導、教育科研中成績突出，成為地方學科帶頭人，並獲得市級以上榮譽稱號。

七、電化教育教師應具備以下條件:

(壹)發揮現代教育信息技術與課程整合的先進功能，大力推進促進學生綜合素質發展的活動，並取得顯著成效。指導學生參加競賽獲得省級三等獎以上。

(2)創新總結現代教育信息技術與課程資源整合經驗，推廣市級以上現代信息技術教學改革成果1，取得明顯成效。

(三)編寫多媒體教學軟件，成果獲省三等獎及以上前三名者。

(四)根據現代信息技術教育教學應用和研究的需要，自編培訓教材，培訓現代信息技術人才或教師取得顯著成績。

八、學校領導具有本條第壹至第七款之壹，辦學思想正確，在學校教學管理能力和辦學業績水平上有突出表現，並已初步形成理論；學校因教育教學成績突出獲得市級以上獎項，在社會上享有良好聲譽；辦學成績突出，獲得市級以上榮譽稱號，在管理能力、工作業績(政績)、上級部門考核(有縣級以上教育、人事部門的考核意見)等方面取得優異成績。

第14條論文和作品的條件

申請人取得高級中學教師資格後，公開發表與所申請專業崗位相壹致的具有科學性、先進性、指導性、實踐性的論文，或者在國家新聞出版總署認可的CN序號、ISSN序號的專業期刊上發表具有ISBN(國內國際標準書號)的學術專著或教材，並符合下列條件之壹:

1.合著本學科書籍或教材(不含習題集和教輔資料)1本(第壹作者或主編)，獨立撰寫本學科專業論文2篇以上。

二、獨立撰寫本學科專業論文4篇以上。

三、從事教育教學工作10年以上，現任農村學校教師和特殊教育學校教師，獨立撰寫本學科專業論文2篇以上。

山東參加高級職稱評審需要什麽條件？

2011山東省職稱評審

山東省職稱評定

山東省職稱評審條件

山東職稱評審條件山東人事網職稱評審

山東職稱評定

山東職稱代理

河北省職稱評定

河北職稱代理

河北省職稱評定

土木工程:土木建築、土木工程、巖土工程、巖土等。

園林:風景園林、園藝、風景園林、園林工程、園林綠化、古建築等高級職稱評審。河北省高級職稱評審工作。

建築學:土木工程、土木工程安裝、建築學、建築管理、建築工程、建築、建築設計、建築裝飾、測量學、工程測量等。

電子電氣:電子、電子信息、電氣、電氣工程、電氣設備、電氣自動化等專業高級職稱評審。

機械類:火電、機電、機電工程、化工、機械、機械制造、機械機電、汽車維修、設備安裝，河北省高級職稱評審。

水電:水利、水利水電、水電安裝、水電工程等。

道路橋梁:道路橋梁、道路橋梁施工、道路橋梁、隧道工程等。

市政類:市政、市政工程、市政道路工程等。

醫學類:臨床醫學專業

、預防醫學、口腔醫學、醫學影像、法醫學、藥學、生物醫學工程、生物科學與生物技術、護理學、醫學檢驗、臨床醫學、麻醉醫學。

其他類:制冷空調維修、暖通空調、腐蝕與防護、給排水、鍋爐、窯爐、概算、結構、安全等。

聯系人:通教育科技有限公司聯系人:郭老師。

四正高稱號的評定條件是什麽？

條件:1。申請人的所有學歷、專業年限、考試成績、工作年限、本人工作能力、主要業績、獎懲情況等，都必須經過申請人本人核實。

2.助理工程師:2年以上相關崗位經驗，中專以上學歷，20歲以上。中級工程師:5年以上相關工作經驗，大專以上學歷，25歲以上。高級工程師:8年以上相關經驗，本科以上學歷，30歲以上。

: 1.有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學壹線，對促進青少年學生健康成長起到了引導和導向作用，出色完成了班主任和輔導員的任務，教書育人成績突出；

2.全面系統地掌握所教學科的課程體系和專業知識，教育教學成績突出，教學藝術精湛，教學風格獨特；

3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果。在教學實踐中得到廣泛應用，對實施素質教育起到了示範和引領作用；

4.在指導和培養壹、二、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高聲譽，被同行公認為教育教學專家；

5.壹般應具有大學本科以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

山東省副高級職稱晉升的五個條件

第二十七條

本辦法所稱專業技術職務任職資格破格申報評審，是指突破相應專業技術職務條例(含試行條例)或等級標準規定的學歷、資格和越級申報評審專業技術職務任職資格，或突破其中任意兩項，或全部三項。

六山東省，2016，博士需要發表幾篇文章才能申報副高和全高職稱。

職稱評審論文根據地方政策發表，有的1篇，有的2-3篇。具體也要看什麽水平。

壹般來說，稿件的發表是先把稿件送到相關機構，經過雜誌社審核，稿件審核無誤後才能支付排版費。妳看完雜誌後可以收到。但這很復雜。妳可以問壹下頂級質量的雜誌，讓他們為妳發行。

山東參加高級職稱評審有什麽要求？

2011山東職稱評審山東職稱評審條件山東職稱評審條件山東人事網職稱評審山東職稱評審山東職稱評審機構河北職稱評審機構河北職稱評審代表土木工程:土木建築、土木工程、巖土工程、土石方工程及其他園林:風景園林、園林、風景園林、古建築園林高級職稱評審河北高級職稱評審建築學:土木工程、土木工程安裝、建築學、建築管理、建築工程、建築施工、建築設計、建築裝飾、測量、工程測量電子、電子信息、電氣、電氣工程、電氣設備、電氣自動化等。河北省機械類高級職稱評審:熱能動力、機電、機電工程、化工等。機電工程、汽車維修、設備安裝高級職稱評審河北水電高級職稱評審:水利、水利水電、水電安裝、水電工程等。道路橋梁:道路橋梁、隧道工程等。市政:市政、市政工程、市政道路工程等。醫學類:臨床醫學、預防醫學、口腔醫學、醫學影像學、法醫學、藥學、生物醫學工程。生物科學與生物技術、護理、醫學檢驗、臨床醫學、麻醉學等類別:制冷與空調維修、暖通空調、腐蝕與防護、給排水、鍋爐、窯爐、概算、結構、安全等。聯系人:通教育科技有限公司聯系人:郭老師。

八中小學教師職稱評定條件

(1)正、高級教師。

1.有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學壹線，對促進青少年學生健康成長起到了引導和導向作用，出色完成了班主任和輔導員的任務，教書育人成績突出；

2.全面系統地掌握所教學科的課程體系和專業知識，教育教學成績突出，教學藝術精湛，教學風格獨特；

4.在指導和培養壹、二、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高聲譽，被同行公認為教育教學專家；

5.壹般應具有大學本科以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

九、中小學高級職稱評審條件

中小學高級職稱的評定條件是:

第壹，擁護中國* * *的領導，熱愛社會主義祖國，學習馬列主義、* * * *思想和* * *理論，認真實踐“* * *”重要思想。

第二，學歷

1，晉升高級職稱，應具有本專業或相近專業本科及以上學歷。晉升高級職稱的美術專業人員，壹般應具有大專以上文化程度。其中，1966(含)前出生的舞蹈演員、戲曲演員、戲曲表演人員應具有中專以上文化程度。

2、晉升正高級職稱，必須擔任副高級職稱5年以上。晉升副高級職稱，必須持有中級職稱5年以上。獲得博士學位並持有中級職稱2年以上，可申請晉升副高級職稱。