教育信息化是指在先進的教育理念指導下，積極應用信息技術，深度開發和廣泛利用信息資源，培養適應信息社會要求的創新人才，加快教育教學各環節教育現代化的系統工程。教育信息化是指將現代信息技術全面、深入地應用於教育領域，推動教育改革和發展的過程，其結果必然形成壹種全新的教育形態——信息化教育。所謂教育信息化，是指在教育中運用現代信息技術，開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生的信息素養，促進教育現代化的過程。以上定義均從不同角度涉及教育信息化概念的主要內容，如:強調教育信息化是壹個動態的、持續的發展過程；界定了教育信息化的領域和範圍；突出了教育信息化的原始動力和直接目的——現代信息技術的教育應用；它體現了信息資源在教育信息化過程中的核心地位。整合我國現有的教育信息化定義，參照國家對信息化的定義，我們不妨對教育信息化進行重新定義:所謂教育信息化，是指在國家和教育部門的統壹規劃和組織下，將現代信息技術全面深入地應用於教育系統各領域，加快教育現代化的過程。
信息網絡
信息網絡是教育信息化建設的重要內容，也是實現教育信息化的物質基礎和前提。目前，中國教育科研網(CERNET)和中國衛星寬帶遠程教育網已建成並投入使用，中小學“校校通”工程、高校“數字校園”建設工程、中小學遠程教育建設工程，以及應用於學校教學的普通視聽教室、多媒體綜合視聽教室、計算機房、微視聽教室、CAI教室、網絡教室、語言實驗室、電子閱覽室、閉路電視系統等。這些基礎設施的建設不僅為我國教育信息化奠定了基礎，也為信息化教育的實施創造了條件。
信息資源
教育信息資源是在教育教學過程中使用的各種信息資源。它的開發和利用是教育信息化的核心，也是教育信息化建設成敗的關鍵。教育信息資源可分為以教育信息載體為核心的教育軟件資源和以管理信息系統基礎數據為核心的教育管理信息資源兩大類。其中，教育軟件資源主要包括多媒體教育信息資源，如多媒體資料、各種CAI課件、網絡課程等。圖書館信息資源，各種工具資源，如教育信息資源的生成、分析、加工、傳遞和利用，以及龐大的網絡資源。教育管理信息資源主要是指為實施現代教育管理而建立的以教育者、教育內容、教育對象、教育資源及其支持服務系統為主要內容的各類數據庫資源。
信息技術應用
信息技術的教育應用是教育信息化建設的根本出發點和直接目的。在具備信息網絡和信息資源的基礎條件下，信息技術的教育應用已經成為教育信息化的主角。可以說，教育信息化建設的效益主要體現在應用環節。在信息技術應用中，主要做好四件事:壹是抓好與思想理論和方法密切相關的潛在部分的建設，它決定著信息技術教育應用的方向，直接關系到信息技術教育應用的質量和效果；二是建立適合當地教育信息化建設環境、教育對象和教育內容的信息化教育模式；第三，我們必須提高人們應用信息技術的興趣和基本技能；第四，分層次開展信息技術與課程整合的理論研究和實踐，並將其作為學校信息技術教育應用的主要任務。
信息技術和工業
“信息技術是指用於信息收集、處理、存儲、交流和應用的手段和方法的系統。其內涵包括兩個方面:(1)手段。即各種信息媒體。如印刷媒體、電子媒體、計算機網絡等。，是壹種物化的技術。(2)方法。即利用信息媒體來收集、處理、存儲、交流和應用各種信息，是壹種智能技術。信息技術由兩個要素組成:信息媒體和信息媒體應用方法。”信息技術的核心是信息的數字化和信息傳輸的網絡化。信息技術是教育信息化的技術支柱和驅動力。在教育信息化過程中開展信息技術研究，不僅可以豐富教育信息化的研究內容，更重要的是可以將新的更有效的物化技術和智能化技術應用於信息化教育，提高信息化教育的質量和效果。信息技術產業主要指信息技術設備制造業和信息技術服務業。由於信息技術裝備制造業的發展需要強大的技術和資金優勢作為後盾，在我國教育信息化的進程中，信息技術產業的發展要由社會不同部門的分工合作來完成。其中，教育信息技術產品制造業要動員教育系統、科研院所和相關企業參與其中，使教育系統從教育信息技術產品的開發中解脫出來，集中精力把教育信息資源的開發利用作為主要的服務產業。
信息化人才
教育信息化首先需要人才。要實現教育信息化，就必須培養大量掌握信息技術基礎知識、具備信息技術應用能力的教育信息化人才。教育信息化人才作為壹個行業信息化，有兩層含義:壹是廣義的教育信息化人才，是針對教育領域從事教育、教學、管理等服務的各類人員，是對該領域所有人員在信息技術知識、能力、素質上的相同要求；二、專業教育信息化人才主要是指專門從事教育信息物化技術和智能表單技術的研發、建設、應用和維護的專門人才。壹般來說，對普通教育信息化人才的要求是應具備獲取、分析和處理信息的基本能力，而對專業教育信息化人才的要求更高，分工更細，可以是高級軟件人才、網絡工程師或微電子技術專業人員。此外，高校作為培養信息化人才的重要基地，壹方面要重視教育行業的信息化，為教育信息化培養通用型和專業型信息化人才；另壹方面，我們要肩負起為全社會培養信息人才的任務。
信息政策、法規和標準
教育信息化是壹項系統工程。國家政府和有關部門必須制定壹系列教育信息資源開發、教育信息網絡建設、教育信息技術應用、教育信息技術和產業的政策法規和標準，建立壹套完善的推進信息化建設的政策法規和標準體系，以規範和協調各要素之間的關系，這既是教育信息化健康發展的重要條件和保障，也是實施教育信息化的基礎和藍圖。只有這樣，各級政府、各單位、各部門的教育信息化才能規範有序，才能促進教育信息化健康順利發展。
編輯此策略計劃
教育信息化是壹項系統工程，需要黨和國家以及教育主管部門制定壹系列推進教育信息化的政策，以及教育信息化中長期發展規劃。近年來，國家陸續出臺了壹系列推進教育信息化的政策措施，或在相關文件中對教育信息化提出明確要求。其內容涉及現代遠程教育、中小學信息技術教育、中小學“校校通”工程、教育信息化發展綱要、教育信息化技術標準、西部中小學現代遠程教育工程和教育部現代遠程教育扶貧示範工程、西部大學校園計算機網絡建設工程、教師教育信息化建設、高校現代遠程教育試點工作、 高校網絡教育學院管理，現代遠程教育校外學習中心(點)管理，軟件學院等教育信息化方面。 在教育信息化的規劃上，21世紀的前10年，將從三個層面推進我國教育信息化的整體規劃:第壹個層面是普及中小學信息技術教育；第二個層面是網絡的普及和應用，讓學生學會充分利用網上資源；第三個層次是大力發展現代遠程教育。全面實施“校校通”工程，尤其要重點支持和發展農村中小學信息基礎設施建設和人才培養。此外，我國及時制定了推進教育信息化的指導思想、主要目標、戰略重點和主要任務。
編輯此段落的發展狀態
美國:政府補貼中小學上網。
不久前，聯邦電信委員會宣布，今年將優先幫助美國所有中小學實現走上信息高速公路的目標。我們將花費22.5億美元購買互聯網設備，並為中小學、圖書館和社區支付互聯網接入費用。聯邦電信委員會主席威廉·肯納德(William Kennard)表示，目前美國已有3.6萬個單位申請了上網設備和費用。在資金不足的情況下，政府會優先幫助美國所有的中小學。據悉，該計劃將為1萬間中小學教室配備電腦及相關上網設備。美國教育部最近公布的壹份報告顯示，到1999年底，美國95%的中小學已經接入互聯網，平均每9名中小學生就有壹臺電腦。報告指出，在中小學日常教學活動中，計算機改變了學校過去單純依靠課本和黑板的傳統教學模式，逐步形成了書本知識與各種社會知識相結合、教師講授與學生自主探索相結合的現代教學理念和模式，豐富了教學內容，拓展了教育空間。