信息技術提升工程2.0微能力點旨在考查教師利用信息技術的多媒化、情景化、數字化等特征進行準確示範、及時反饋、豐富練習情景,進而幫助學生有效理解和掌握具體的學習方法。
2.0信息技術是利用互聯網+研修平臺，構建以校為本、全員參與、區域協同、校際合作的信息技術創新教育教學協同發展模式。
信息技術代表著當今先進生產力的發展方向，信息技術的廣泛應用使信息的重要生產要素和戰略資源的作用得以發揮，使人們能更高效地進行資源優化配置，從而推動傳統產業不斷升級，提高社會勞動生產率和社會運行效率。
信息技術2.0工程給我們提出了兩個方案：壹個是最低的要求，實現信息技術優化課堂教學。教師要在現有講授課堂的基礎上，深度融合信息技術，實現信息技術助力課堂實現高效。另壹個是。發展性要求，實現以學生學習為主的課堂教學模式，年輕教師、骨幹教師要努力學會以學生為主的課堂教學模式，可以是自研的教學模式，也可以是全國其他的教學模式。
研修主題應該要與相應學科的教育教學實踐直接相關，能優化、改進或者解決教育教學中存在的實際問題，並能常態化運用。