信息技術應用能力提升教研組研修計劃

信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇1

　壹、指導思想

　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　二、研修目標

　1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

　2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持壹致。

　三、研修方式

　1、聆聽請教

　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員***同探討。

　2、反思提升

　加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　3、積極學習

　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫壹篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

　四、具體措施

　1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的。教學。

　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用！

　信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇2

　壹、培訓目的

　1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

　2、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

　3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

　二、培訓對象

　1、在校的所有教職員工。

　2、學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產生的後果自己負責。

　3、對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

　4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

　三、培訓的內容與要求

　基本操作部分

　①文件及文件夾的建立、命名、保存。

　②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

　③文件內容的復制、剪切、修改和刪除。

　④查找。

　2、了解word的最基本操作，會建立新文檔，並能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分：

　①文字輸入（速度、準確率）。

　②排版。

　③本學科試卷排版打印。

　3、表格的.制作部分

　①繪制表格（規整表格、不規整表格）。

　②設計表格。

　③教案設計。

　4、會使用cai軟件輔助教學，多媒體課件（幻燈片）的制作。

　5、網絡知識部分：

　（1）怎樣申請電子信箱及收發郵件。

　（2）創建自己的博客，並在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。

　四、培訓方式：

　以自學為主，指導為輔。

　五、考核的方法和形式

　1、考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統壹制定。

　2、本次計算機實用技術考核不再進行統壹集中培訓，壹律靠個人自學。

　3、本次計算機實用技術考核***分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格（過關）、不合格（不過關）。

　4、對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。

　信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇3

　壹、指導思想

　1、遵守紀律，完成任務。

　2、講求實效，學以致用。

　3、全面提高，提升質量。

　二、研修目標

　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　5、進壹步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　三、學習提高措施

　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，***同切磋，***同進步。

　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

　學以致用。爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的。體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透。

　信息技術應用能力提升教研組研修計劃篇4

　在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的.不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。

　壹、自身分析：

　在應用信息技術優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，並能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習註意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養並發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。

　應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益於自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

　二、環境分析：

　鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落後的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

　發展目標：

　1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃於準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。

　2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是壹片飄紅啊！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將壹壹了解，壹壹學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。

　3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。

　三、行動計劃

　如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿裏的水，只要妳願意擠，總還是有的！

　1、學習必修和選修的***計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

　2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。

　3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關註別人發表的內容。