學前教育資助工作計劃1壹、工作思路
20XX年學前教育堅持“抓落實、促規範、提內涵、辦特色”的工作思路，促進幼兒園建設與內涵提升同步發展。建園旨在落實薛城區學前教育三年行動計劃(20XX-20XX)，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創活動，提升整體辦園水平。內涵建設以加強教師培訓和提高教師素質為重點，提升幼兒園教育水平，突出辦園特色，推動全區學前教育再上新臺階。
二、工作重點
1.實施薛城區學前教育三年行動計劃，抓好幼兒園建設。完成學前教育三年行動計劃中20XX年13所幼兒園建設任務和三年入園率90%的事業發展目標。
2、搞好農村幼兒園教學裝備，20XX年完成50個班的任務。
3.擴大優質資源，提高教育質量。做好幼兒園宣傳和中央公園認定工作；爭創市級學前教育先進鄉鎮；深化幼兒園內涵建設，辦好特色幼兒園。
4.加強幼兒園管理，提高幼兒園水平。進壹步加強幼兒園審批、監管和年檢工作；落實幼兒日常生活的常規，做好幼兒園區域設計的選擇；繼續推進鎮村壹體化管理。
5、加強教師隊伍建設，提高教師的專業素質。開展業務評比和教師基本功競賽，促進教師專業發展；舉辦園所交流活動，由常規園向特色園轉變，實現城鄉資源共享。
三。具體措施
(壹)履行主管部門職責，完成三年規劃建設目標。
1，爭取各級政府支持完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新實驗園、陶莊中央公園開放工作；通過月報和月反饋，督促臨城、周瑩、常莊、興城、興仁抓好中心園建設，抓好13幼兒園新建、改擴建，提高整體辦園水平。
2.多措並舉實現職業發展目標。通過開展6月學前教育宣傳月、家園建設等活動，營造全社會關註學前教育的良好氛圍，提高入園兒童數量，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規劃中的職業發展目標。
3、加強農村公辦幼兒園設施設備建設，改善辦園條件。20XX年，我區鎮(街)中心幼兒園標準化建設基本完成。下壹步要嚴格按照各類幼兒園的辦學標準，搞好內部設備和管理。通過檢查督導、爭取財政獎補等措施，完成了20XX年農村公辦幼兒園50個班的內部設備配置任務。
(二)加強幼兒園管理，規範幼兒園行為。
1，加強監督檢查，推進幼兒園常規化管理。按學期檢查指導幼兒園日常工作，推動幼兒園日常工作落實到位。
2.做好註冊和年檢工作，引導幼兒園健康發展。嚴格幼兒園註冊手續，配合安全管理、綜治等部門對民辦園進行檢查監督；按時完成註冊幼兒園年檢，繼續落實公示制度，采取堵疏結合的方式規範無證幼兒園經營，取締經營行為不規範、存在安全隱患的幼兒園。
3.繼續實施鎮村壹體化管理模式，促進農村幼兒園均衡發展。壹是統籌規劃本鎮(街道)轄區內幼兒園布局調整和園所建設；二是統籌教育保護管理，形成辦園理念、教育資源、教學科研成果等* * *共享機制，發揮中心幼兒園的引領作用，促進鎮(街)域學前教育優質均衡發展。
(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質
1.以學前教育培訓中心成立為契機，做好園長、教師的專業培訓和提升工作，提高幼兒園管理水平和教師專業水平。制定幼師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨幹教師到名園進行崗位培訓，逐步提高管理者的整體素質。
2.做好全區幼兒園教師基本技能鑒定工作，開展幼兒園區域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作，全面提升幼兒園教師專業水平。
3.努力落實三年計劃選拔幼兒教師政策，增加公辦教師數量，提高教師整體素質。建立非公辦幼兒園教師招聘制度，沒有教師資格證或專業教育證書的不得進入幼兒園教師隊伍，逐步淘汰不合格的非公辦幼兒園教師。
(四)深化幼兒園內涵建設，搞好創建，提高教育質量。
1.鼓勵幼兒園以推廣活動為載體，提高幼兒園運營水平，促進幼兒園推廣和中心園的認可度。爭取20XX年周瑩、常莊、興城、興仁四大中心園區通過省級認定；引導臨城爭創市級學前教育先進鎮。
2.樹立品牌意識，搞好特色園區建設。引導幼兒園向特色園發展，提升全區幼兒園整體水平。引導條件較好的園區向特色園區發展，以教育活動和科研課題為重點，打造適合園區的環境布局和特色課程建設，通過現場展示、觀摩研討等方式，將陽光戶外活動、家園建設、鄉村特色角等基礎園本課程提高到更加完善的水平，采取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區。
四、月度工作安排
壹月:
1.召開全區學前教育工作會議，總結20XX工作，傳達20XX工作計劃和教師培訓計劃。
2.修訂崗位目標的量化標準。
3、做好新實驗公園、陶莊中央公園、鄒屋中央公園開園準備工作。
二月:
1，幼兒園寒假工作安排
2、做好春季幼兒園招生工作。
3.制定20XX年度幼兒園建設計劃。
4.寒假前舉辦教研員、幼兒園園長培訓班。
5、調整幼兒園收費標準，確保增加的資金專款專用。
6、配合相關單位室，做好困難兒童的資助工作。
三月:
1，幼兒園常規工作檢查
2、配合區教育督導室做好學前教育專項督導的準備工作。
3.組織主任到名園參觀學習和掛職鍛煉。
四月:
1，迎接省政府對20XX學前教育的專項督導。
2、檢查幼兒園農村幼兒園的配備工作。
3、在幼兒園舉辦區域設計評比活動。
五月:
1，籌備六周年系列活動。
六月:
1，全區兒童節宣傳慶祝活動
7、開展學前教育宣傳月活動。
七月:
組織區級幼兒園教師暑期業務培訓活動和基本功選拔。
8月:幼兒園註冊，年檢總結，結果報告。
九月:
1，秋季招生和新學期規則檢查。
2.新生註冊和統計。
3、迎接市局對幼兒園教材使用情況的檢查。
4.省級中心公園、省級十佳公園、市級先進鄉鎮認定初評。
5、調度、監督幼兒園建設項目完成情況
十月:
1，歡迎省市級各類幼兒園評估和市級先進鎮評選。
2、上報20XX-20XX學年學前教育數據。
11月:
特色遊園交流或城鄉商務交流活動
十二月:
全區學前教育工作評估、年度工作總結和下壹年度計劃。
學前教育資助計劃2 20xx、我校始終把資助貧困學生工作放在實現全校教育改革發展、學生成長、校園友愛和諧的戰略高度，堅持“全方位、多元化，幫助學生和諧發展、全面成才”的理念，努力構建全覆蓋、無縫銜接的救助網絡。根據我校高中生的實際情況，對其家庭狀況進行全面調查，通過摸底調查和家訪了解部分學生。為了保證不會有學生因為家庭經濟困難而輟學，要拓寬渠道，多方面協調。同時，我校將嚴格按照上級資助中心的文件精神和既定的操作規程，努力做好、做好、高效、優質、及時地完成上級下達的各項任務。20xx年我校貧困家庭學生資助工作計劃如下:
壹是完善組織，周密部署
我校成立了以校長xx為組長，副校長xx、校長助理xx為副組長的資助工作領導小組，並成立了學生資助辦公室，主任為xx，具體辦理資助相關事宜。資助辦公室設在政教處，把學生的資助工作與學校的德育工作、工委工作有機結合起來，不放過任何壹個以勵誌、感恩教育學生的機會。幫扶領導小組將研究制定《什邡中學資助家庭經濟困難高中生實施細則》，責成“幫扶辦”做好各項幫扶工作實施前的準備工作。學校會召開年級領導和班主任專題會議，把學校的要求和援助工作流程落實到每個班主任的工作中。
第二，廣泛宣傳，全面安排
為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校將通過張貼標語、學校公告欄和學校櫥窗、電子屏幕、廣播、校會、升旗儀式等多種形式，對資助貧困生的政策和工作流程進行全面深入的宣傳。，使貧困學生、家長和社會各界充分了解國家的惠家學政策，熟悉資助貧困學生的工作程序，即指標發放、個人申請、信息收集、審核評估。
三、強化責任，認真做好助學金的評審工作。
在考評工作中，學校將嚴格按照省、市、縣有關文件精神，遵循“公開、公平、公正”的原則，做到指標和程序公正，考評公開。為了把壹免壹減等國家助學金發放給最符合條件的學生，班主任要做大量細致深入的工作。申請助學金的學生先寫壹份書面申請，詳細說明自己的各種情況，然後把申請交給班主任。然後班級會成立壹個由班組長、學生代表、班主任等7人以上的評價小組，進行公開公正的評價。先確定班級受助學生名單，並在班級內公示3天，再由年級組進行評估。在此基礎上，學校資助辦確定擬資助學生初步名單，提交領導小組審議。將在學校櫥窗進行為期五天的宣傳。公示期間會公布電話號碼，援助辦工作人員正常上班，接聽電話。公示無異議後，將紙質和電子形式材料上報縣教育局助學中心。
第四，加強監管，感恩成長
貧困學生的界定和信息是確定發放國家助學金和其他助學金的重要依據，也是幫助貧困學生的依據。家庭經濟困難學生應當憑民政部門的貧困證明進行認定，被認定的貧困學生應當及時建立信息數據，作為學校資助的對象。在工作中，要加強對學生的談心和思想教育，讓真正的貧困生納入學校資助的行列。
為了保證助學金資金不被截留挪用，學校會管好資金，做好專款專用，為受助學生建立個人賬戶，由郵政儲蓄銀行統壹發放，請班主任共同管理到位，請監護人接手，既節約資源，又保證學生安心。同時引導受助學生牢記黨的恩情，學會感恩，把感恩的心轉化為學習成長的動力，這是資助工作的出發點和落腳點，也是資助工作中我們不能忽視的壹項重要工作。資助辦特別是年級主任和班主任，有意識、有系統地開展交心、自強、感恩、奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心中，更要表達出來。更重要的是，它們應該落實在行動上。自尊、自立、健康成長是感恩黨的最好方式，在感恩中學會感恩、成長。
學前教育資助工作方案3 20xx年學生資助工作總體思路:認真貫徹落實xx縣“十三五”教育發展規劃暨教育工作會議精神，以縣教育局總體要求為指導，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，做好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策，健全工作機制，加強隊伍建設，提高管理水平，提升人民群眾滿意度，以精益求精的進取精神推動我縣學生資助工作再上新臺階。
壹、20xx年主要工作:
1，做好普通高中國家助學金發放工作。普通高中國家助學金的發放按學年申請，按學期發放，在申請工作中嚴格執行“三級評審”“兩級公示”制度。20xx年春季學期普通高中國家助學金在4月份發放，秋季學期11。
2、做好義務教育階段寄宿生的生活補助。4月165438+10月，文件制定，資金撥付。初中生每期625元，小學生每期500元。
3.做好中等職業學校國家助學金發放工作。中等職業學校國家助學金按月核對，上級資金到位後五個工作日內發放到位。采取有效措施，確保保薦人數準確真實，嚴禁虛報冒領。
4.做好中等職業學校免學費資金發放工作。完善免學費對象評估和公示制度，嚴格掌握免學費條件，確保資金真正應用到符合條件的學生身上，充分發揮資助功能，防止套取國家資金現象。
5、做好大學生助學貸款工作。
(1)參加省教育廳和國家開發銀行組織的生源地貸款業務培訓，提高學生資助工作人員的專業素質。
(2)嚴格審核受理材料，提高審批率。
(3)積極探索生源地助學貸款貸後管理經驗，建立健全貸後管理制度，加強助學貸款貸後管理和誠信教育，全面開展進入還款期的助學貸款催款工作，提高達標率。
6、做好信息處理和上報工作。
(1)在省資助中心建立的省級資助網絡系統中，按照40%學生的要求，要做好本縣家庭經濟困難學生信息的上報工作。
(2)更新全國中等職業學校管理信息系統中的學籍信息。
(3)更新中等職業學校助學金系統中的助學金信息。
(4)及時上報各類數據。做到熱情接待，信息準確，及時匯報，定期反饋。
二、主要措施
(壹)加強目標管理，層層分解任務落實。
1.組織召開20xx年度學生資助工作會議，總結20xx年度學生資助工作，研究部署20xx年度學生資助工作。
2、積極推進資助機構規範化建設。壹是按照省財政廳、教育廳《關於縣級學生資助管理中心標準化建設的實施意見》，紮實做好相關工作，力爭年內達標。二是在鄉鎮中心學校和普通高中設立資助辦公室，指定負責人，建立健全資助網絡體系，在全縣建立資助QQ群，加強聯系，及時做好上傳發放工作。
3、學校經費工作實行校長負責制和逐級審核責任制。縣級學生資助管理中心和學校學生資助管理機構要明確資助信息審核責任人，對所轄學校報送的資助信息進行嚴格審核，因未及時上報、審核或工作不力造成統計數據失真的，要追究直接責任人和相關領導的責任。
4.加強學校經費管理。各普通高中和中等職業學校必須按照規定比例，及時足額從學校業務收入中提取辦學經費(普通高中3-5%，中等職業學校5%)，單獨核算，專款專用。要加強資金管理，落實審計制度，確保資金使用規範有效。導遊的責任。
5、紮實開展上學期的調研和督導工作。選擇4個鄉鎮和2所普通高中開展20xx秋季資助落實情況的調查研究，特別是下撥用於資助義務教育期末貧困寄宿生生活費的54萬元，必須落實到學生手中。重點抽查普通高中資助水平評價和經費到位情況。為召開全縣資助工作會議提供第壹手資料。
6.努力探索資助普通高中學生的途徑。在省資助中心建立的省級資助網絡系統中，按照40%的比例上報本縣家庭經濟困難學生信息。根據省市相關文件要求，學校業務收入的4%將作為學生資助經費。積極聯系並努力做好校外各類資助工作，做到熱情接待、信息準確、及時上報、定期反饋。
(2)規範日常監管，完善量化考核。
1.繼續實行“財政專戶-銀行助學”的發放模式，確保資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡“統壹辦卡、集中發放、個人激活、信息共享”的管理機制。杜絕重復招生、重復資助等違法行為的發生，確保資助信息的真實、準確、有效，防止截留、挪用、套取資助資金的現象。
2、加強監督檢查，規範學生資助工作。通過統計人數、電話回訪、查閱檔案、問卷調查等方式進行監督，發現問題，限期整改，促進資助工作規範運行。繼續實行檢查簽字確認和備案備查制度；繼續加強民辦學校學生資助管理；加強對中等職業學校聯合辦學的監管；嚴格控制中等職業學校國家助學金和免學費學生名單中大齡學生的比例。
3、完善日常工作進展、重要工作完成情況等信息報送制度，定期通報工作進展情況。加強學生資助信息管理系統的數據維護和管理，提高準確率和及時提交率。
4、重視投訴處理，嚴肅查處資助工作中的違規行為。按時上報各學校投訴率和投訴結案率，將投訴數量和投訴處理情況作為年度考核的重點之壹。
5.根據民生工程學生資助新內容和相關要求，修訂完善中職和普通高中學生資助考核辦法。日常考核與年終考核相結合，實行量化考核；強化激勵機制，評選20xx年學生資助先進集體和先進個人，評價結果納入學校工作目標管理評價。
(三)大力加強學生資助的宣傳。
1.按照主動宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，精心組織重要時段的宣傳活動。
2、拓寬渠道，通過電視臺、電臺、報紙、教育網、媒體采訪、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、展板、印制傳單(手冊)、學校公告欄、校園網、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳。
3.不定期對受助學生進行回訪，走訪學生家庭進行宣傳，切實提高社會認知度和滿意度。
學前教育資助工作方案4為貫徹落實《xx省教育廳、xx省財政廳關於加快實施學前教育資助政策的通知》和《xx市財政局、xx市教育局關於制定學前教育資助暫行辦法(試行)的通知》精神，完善我區學前教育資助政策體系，有效解決學前教育家庭經濟困難兒童問題， 並促進我區學前教育的發展，結合實際情況，制定本實施方案。
壹、範圍和對象在xx區教育行政部門批準的普惠性幼兒園就讀並具有xx戶籍的家庭經濟困難適齡兒童。
受助對象主要包括:重點優撫對象、城市低保及低收入家庭兒童、農村低保及低收入家庭兒童、農村獨生子女、兒童福利機構孤兒、社會散居孤兒、父母殘疾或單親兒童、殘疾兒童及其他特殊原因造成家庭經濟困難的兒童。
二、家庭經濟困難兒童補助標準為每人每年1000元，即每生每天5元，每年就學200天。
三、資金來源學前教育經費由市、區兩級按3:7的比例承擔。區財政將困難兒童資助納入預算管理，專款專用。
幼兒園應當從業務收入中提取3%-5%的資金，主要用於因重大自然災害或者其他突發事件造成家庭經濟困難的幼兒，以及因其他特殊原因造成家庭經濟困難的幼兒，如減免收費、提供特殊困難補助等。
四、資金用途為家庭經濟困難兒童入園期間的學前教育、幼兒保育和夥食。
動詞 （verb的縮寫）申請和發放程序
(壹)申請與評估每年秋季學期開學壹個月內，幼兒家長(或監護人)向幼兒園提出申請，填寫《學前教育國家資助資金申請表》(詳見附件1)，提交相關證明材料。證明材料包括:戶口本原件、戶口本首頁及孩子本人頁面復印件、家庭經濟困難證明原件及復印件。幼兒園核對證明原件，復印件壹致後，當場返還受助幼兒監護人，壹式兩份，壹份報區教育行政部門，另壹份由幼兒園留存備查。
按照民主、公平、公開的原則，每學年秋季學期對資助對象進行壹次評估，春季學期根據資助對象的變化情況進行個別調整和評估。對於因離園或轉園等原因離開的孩子，應停止發放助學金。
幼兒園應當成立經費審查小組，由園長、教職工代表和家長組成，人數不得少於5人。各幼兒園在經費審核小組名單上加蓋公章，於9月20日前報xx區教體局316室。評審組根據幼兒家長或監護人提交的材料和實施方案的有關規定，對提交的申請表及相關證明材料進行認真審核。評估結束後，幼兒園應將受助幼兒名單在園內顯著位置公示7個工作日，接受教師和家長的監督。經公示無異議後，幼兒園匯總受助幼兒信息(詳見附件2、附件3)，連同申報材料復印件(復印件應註明幼兒園已審核並加蓋公章的字樣)，經園長簽字並加蓋單位公章後，上報區教體局審批匯總。區教體局匯總後將信息(詳見附件4)上報至xx學生資助辦公室。幼兒園應當妥善保存資助幼兒的相關材料，建立資助幼兒的信息檔案。
(二)區財政將補助資金撥付給區教體局，由區教體局負責直接支付。
(三)支付方式區教體局采取通過銀行卡集中支付助學金的方式。幼兒園根據審核通過的受助兒童信息，為其父母或監護人發放銀行卡。資金到位後，助學金將於每學期最後壹個月及時、足額、集中發放到受助兒童家長或監護人資助的銀行卡上。每個受助兒童在學前教育期間最多只能享受六個學期的助學金。
不及物動詞工作要求
(1)加強宣傳。幼兒園要通過各種渠道廣泛宣傳政策，采取多種有效的宣傳方式，向幼兒園所有家庭宣傳補貼政策，確保符合補貼條件的幼兒能夠及時領取補貼。
(二)落實工作責任。學前教育經費工作實行校長負責制。幼兒園要指定專人負責這項工作，建立資助檔案，每年將申請表、貧困證明、宣傳資料、資金發放等相關文件和工作情況存檔備查。
(3)嚴格的工作程序。幼兒園要認真對待資助工作，嚴格按照界定資助對象的標準和實施計劃的程序確定資助對象。幼兒園應當加強對幼兒學籍的管理，確保資助信息真實可靠。教育行政部門要加強監督檢查，對在資助工作中弄虛作假、騙取、虛報冒領的，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)的有關規定，嚴肅查處並追究責任。
學前教育資助工作計劃5壹、學前教育專業概況
目前，我國學前教育進入快速發展期，幼兒教師需求量大，就業前景好，就業質量高。我院學前教育於2012年開始招生，學生人數已達1280人，是廣西工業職業技術學院重點建設專業。
二、主要培養對象及學制
1，五年制大專。:初中畢業生
2.三年制大專。:高中畢業生，中等職業學校對口
第三，人才培養目標
學前教育以培養“合格專科”的高素質技能型人才為定位，培養具有先進教育理念和良好職業道德，系統掌握學前教育專業知識和技能，具備幼兒教師資格，能夠在幼兒園從事教學保障和教學研究的“合格”幼兒教師。同時，加強“文藝”、“雙語”、“管理”的學習和技能訓練，培養文學創作、雙語教學、行政管理等方面有“特長”的高素質復合型人才。
四、主要課程和實踐教學環節
1，五年制大專
(1)中學階段:聲樂、鋼琴、舞蹈、健美、美術、手工藝、學前保健與保育、學前兒童發展心理學、學前教育、五場(健康、語言、社會、科學、藝術)教育。
活動設計與組織，遊戲教育活動設計與組織。
(2)大學階段:兒童文學、兒童動漫影視欣賞、兒歌演唱與表演、兒童舞蹈作曲、兒歌作曲、鍵盤即興伴奏、環境創設與教學玩具制作、口語、少兒英語活動設計與指導、幼兒園管理、會議管理、考證培訓。
2.三年制大專:聲樂、鋼琴、舞蹈、形體、美術、手工藝、學前健康與保育、學前兒童發展心理學、學前教育、五個領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教育活動的設計與組織、幼兒園班級管理、環境創設與教學玩具制作、兒歌創作與研究訓練。
3.實踐教學環節:保護實習、教育實習、試教、保護教育綜合實習、頂崗實習、論文寫作。
動詞 （verb的縮寫）就業崗位組
幼兒園、早教機構、兒童活動中心的教師，科研行政人員，兒童特長培訓班的音樂、舞蹈、英語教師，企事業單位的辦公室文員，小學教師等。