企業管理是大連大學經濟管理系最早的本科專業之壹，從1986開始招生。本專業從80年代末開始，就壹直註重特色人才的培養。不僅成為大連市乃至遼寧省最早開設雙語課程的專業，還被譽為外向型企業管理專業，其培養的人才壹直深受市場好評。
2003年，“企業管理”學科獲得碩士學位授予權。在“管理科學與工程”(2005年獲得壹級學科碩士學位授予權)等相關學科的支持下，2007年被批準為遼寧省重點培育學科。截至2008年底，已有60名“企業管理”專業的研究生入學，28人獲得學位。目前有32名學生，研究生培養初具規模。
2.本學科的發展現狀
企業管理學科是大連大學的重點建設學科之壹。本學科依托企業管理教研室、市場營銷教研室、電子商務與現代物流研究所，以遼寧省信息科學與工程重點實驗室、遼寧省智能信息處理重點實驗室為交叉學科和科技創新平臺，形成了壹支學歷、職稱、年齡結構和知識結構合理的學術團隊。該學科正在建設的四個特色研究方向是:人力資源管理、電子商務、企業戰略管理、國際企業管理。
目前，本學科有博士生導師3人，碩士生導師13人，其中教授11人，副教授13人，講師8人，博士16人，碩士14人。
3.過去三年的重要改革和成就
大連大學是大連唯壹壹所在建的市屬大學。大連市委市政府的定位是“立足大連，面向遼寧，服務全國”，突出了地方高校服務地方經濟社會發展的功能屬性。因此，多年來，企業管理學科認真履行服務地方經濟社會發展的職責，全方位(經濟、政治、社會、文化)立體式(中心城、新城、涉農縣市)融入大連整體發展，與大連發展同呼吸、共命運。
特別是本學科被批準為遼寧省重點培育學科後，我們努力提高本學科服務地方經濟社會發展的能力，努力把本學科建設成為遼寧省重點學科。我們在以下五個方面進行了重要改革，取得了顯著成效。
(1)細化學科方向:根據大連大學的整體學科部署，改變了原來為民設科的局面，立足遼寧省和大連市的社會經濟需求，大膽梳理學科方向。最顯著的成果是目前形成了人力資源管理、電子商務、企業戰略管理、國際企業管理四個特色鮮明的研究方向。
(2)學術梯隊建設和學術交流:以大連大學實施的人才建設工程為基礎，根據學科建設的需要，大力推進學術梯隊建設。壹方面加大結構調整力度，另壹方面特別註重引進具有國際視野的人才，擴大國內外現有教師的學術交流，實施走出去戰略，派出骨幹教師赴加拿大、日本、韓國等國深造或講學。目前，本學科的學歷結構、職稱結構、年齡結構、知識結構相對合理，走出去的人不僅個人知識結構發生了很大變化，而且帶回了許多新的思想和活力，整體上形成了壹支科研實力雄厚、合作精神優秀的學術梯隊。
(3)研究基地建設:傳統教研室引入創新團隊的管理模式，每個研究方向為壹個團隊，根據團隊的貢獻給予不同的經費支持。團隊帶來的相互支撐的科研氛圍，使學科整體工作產生1+1大於2的系統優化效應；在遼寧省高校信息科學與工程重點實驗室、遼寧省智能信息處理重點實驗室建設中，學科與各縣市簽訂了各具特色的合作協議，與大連市財政、經委、農委全面合作。近年來，這些合作已擴展到朝陽、營口和丹東。它在服務當地發展方面積累了大量經驗，形成了網絡化的合作體系，為合作和信任奠定了寶貴的基礎。目前，已有30多家企業和政府組織形成了支持該學科發展的良好共贏局面。2009年，學校將投資1多萬元，進壹步改善工商管理專業的實驗教學條件，增加先進的教學設施，保證人才培養質量。
(4)科研工作:改革了科研激勵機制，形成了“比貢獻好”的良好氛圍。三年來科研整體水平翻了壹番。近三年發表學術論文155篇，SCI、SSCI、EI、ISTP收錄文章12篇，出版學術專著及譯著8部，獲得科研獎勵33項，承擔科研項目86項，其中國家自然科學基金項目1項，國家社會科學基金項目1項。
(5)人才培養效果:2007年大膽改革研究生教學制度，啟用了壹大批有海外留學經歷、外語水平高的教師；在教材方面，增加國外先進教材的比重，目前已經達到30%；在教學形式上，更多的是滲透雙語教學，雙語教學已經達到專業課總數的40%。在目前的就業形勢下，本專業畢業生初次就業率達到100%，90%以上的學生擔任中高層管理職務。1.管理科學與工程學科的歷史沿革和發展現狀
大連大學管理科學與工程學科源於大連大學管理學院，成立於1987。學院目前擁有5個本科專業，1個壹級碩士學科，2個二級碩士學科。全日制學生1300余人，其中研究生60余人。管理科學與工程成立22年來，發展經歷了三個階段:
(1)學科初期(1987 ~ 1995)。大連大學(1987)由大連工學院分校(1978)、大連師範學院(1978)、大連醫學院(1950)合並而成。當時，管理科學與工程學科的雛形是在大連大學管理學院企業管理教研室構思的。專任教師中，高級職稱3人，碩士學位5人。在隨後的八年時間裏，通過不懈的努力，管理學科逐漸改善了辦學條件，並對內部管理體制進行了重大改革。
(2)學科成長階段(1995 ~ 2000)。這壹階段，管理學院在學科建設、辦學條件、教學管理等方面註重基礎性、規範化建設，取得了較大進步。管理科學與工程在教育部1998年8月發布的《普通高等學校專業目錄》中首次設置為管理學科壹級學科，確立了該學科在我國學科體系中的正式地位。此後，我校通過了教育部普通高等學校本科教學工作合格評估，管理學科成績顯著，教學科研工作蒸蒸日上。這壹階段，我們的學科定位準確，指導思想明確，改革思路清晰，教學科研在學科中的地位得到加強，為進入新的發展階段奠定了基礎。
(3)學科水平的整體提升(2000-2008年)。2000年初，經過認真、科學的研究和論證，學校確定了新的發展階段的指導思想，即“以學科建設為龍頭，以深化教育教學改革和學科群、學科建設為兩翼，以大力推進人才隊伍建設和學校管理體制改革為保障，推動全校工作”。這壹思想的貫徹和落實，使學科建設水平進入了壹個新的發展階段。三年來，管理科學與工程學科進壹步實施了壹系列重要改革，各項工作成效顯著。
2.管理科學與工程三年來的重要改革與成就。
(1)科研取得長足進步。本學科通過科研管理體制創新，確立了“提高科研管理水平，營造科研工作良好氛圍，提高學術水平”的工作思路，極大地調動了教師從事科研工作的積極性。近三年來，管理科學與工程學科承擔了“基於模擬植物生長的整數多層規劃算法研究”(70371051)、“基於非線性動力學的DNA計算研究”(60403001)、“多重約束下DNA計算與編碼問題的分析與設計方法研究”(30740036)等二十八項成果獲得國家、省、市科技進步獎；發表學術論文300余篇，其中60余篇被SCI、EI收錄；出版專著和教材15部；本學科教師還參加了國內外10多個學術組織。以“基於智能計算的概念設計與虛擬樣機的研究與應用”(2006年6月5438+2006年2月獲國家科技進步二等獎)、“神經網絡的動態行為理論與應用研究”(2007年6月5438+2007年2月獲遼寧省自然科學壹等獎)為代表的壹批科技成果，表明本學科具有較高的學術水平和服務社會的能力，表明本學科在體制內。
(2)教師隊伍結構發生了深刻變化。本學科堅持“人才引進與培養並重，現有學科人才需求與新興學科人才儲備並重”的思路，通過建設班級團隊(是相對成熟並取得較大學術成就，在全國和遼寧省有較大影響的學術團隊)和班級團隊(是圍繞國家和區域經濟發展急需的領域組建的學術團隊)為平臺，吸納、發展和壯大人才隊伍。通過團隊申報審批、組織管理、團隊考核、內部分配機制等壹系列制度改革，優化了教師的學術結構和職稱結構，逐步形成了壹批在國內具有壹定影響力的學術梯隊。目前，該學科35名專任教師中，5名方向帶頭人中有3人入選遼寧省“百人計劃”，其中百人層次2人，千人層次1人。高級職稱28人(含全日制高職15)，其中博士18人，碩士15人，在讀博士8人。碩士生導師16人，博士生導師5人受聘於大連理工大學等機構。
(3)基礎設施建設實現跨越式發展。建成了先進設計與智能計算教育部重點實驗室、遼寧省智能信息處理重點實驗室等2個重點學科基地、6個實驗室、8個研究所，以及大連機床集團、大連冰山集團、遼河油田等十余個長期穩定的省內外實踐教學基地。大連市政府非常重視管理科學與工程的發展。截至2008年6月底，該學科總投資規模達3000多萬元，由大連市政府計劃、大連經濟開發區* * *建設基金和學校重點學科建設基金資助。本課題主要構建了以下系統:
序列號
建設內容
建築學科
1
虛擬現實系統、圖像采集系統
管理科學與工程
2
光電轉換系統和存儲系統
管理科學與工程
三
基於ERP的企業運營模擬系統
管理科學與工程
四
電子商務環境下的協同商務仿真系統
管理科學與工程
五
先進控制仿真系統、移動通信和數字仿真系統
管理科學與工程
六
電子設計實驗系統、數字信號與信息處理系統
管理科學與工程
七
過程控制系統
管理科學與工程
八
計算機多媒體教學系統、華為網絡實驗系統
管理科學與工程
九
計算機模擬系統
管理科學與工程
(4)學科建設在改革創新中快速發展。按照“更新學科內容、優化學科結構、發展交叉新興學科、突出特色學科、建設學科群”的學科建設思路，管理科學與工程學科突出人才建設的基礎作用、重點方向的核心作用和重大課題的拉動作用。通過設立學科建設項目、設立人才引進選拔和培養基金等方式。，加大財政投入和政策支持，以任務形式整合人力、財力、物力，支持交叉學科，促進學科發展，優化學科結構，建設管理學科群，重點建設系統仿真與智能系統、優化理論與技術、企業信息管理、物流與供應鏈管理、企業組織與管理方向等五個學科方向。通過實施科技體制創新和人才隊伍建設，落實了學科建設的內涵，顯示了學科建設的強大生命力。
2005年，管理科學與工程以94分獲得壹級碩士學位，實現了大連大學壹級碩士學位“零”的突破。此外，還取得了先進設計與智能計算實驗室(教育部重點建設的教育部重點實驗室)、智能信息處理實驗室(遼寧省重點實驗室)等壹系列標誌性成果，實現了顯著的跨越式發展。