壹、聘用在管理崗位、執行管理系列工資的人員填寫格式：職務名稱+等級，如黨總支書記→五級管理、處長→五級管理;黨總支副書記→六級管理、副處長→六級;管理xx科科長→七級管理、辦公室主任→七級管理;xx科副科長→八級管理，科員→九級管理;辦事員→十級管理。
職務與工資等級對應關系如下：正處→五級管理，副處→六級管理，正科→七級管理，副科-→八級管理，科員→九級管理，辦事員→十級管理。
二、聘用在專業技術崗位、執行專業技術系列工資的人員填寫格式：職稱名稱+等級，如教授四級專技、研究館員四級專技;副教授七級專技、副研究館員七級專技;講師十級專技、會計師十級專技助教十二級專技;技術員十三級專技。
職稱與工資等級對應關系如下：正高級→四級專技，副高級→七級專技，中級→十級專技，初級→十二級專技，員級→十三級專技。
三、聘用在工勤崗位、執行工勤系列工資的人員填寫格式：技術等級名稱+等級，如：高級工技術工三級、中級工技術工四級、初級工技術工級。執行普工工資的人員填寫事業普工。
四、執行試用、見習期的人員填寫格式：試用期職員、見習期專業技術人員。
職級立足於工作的深度
站在自己的位置，去做盡責的事情，己所不欲，勿施於人，專業素質決定職級，這點上參考大學教師的職位設計，可以很好地說明這個問題，講師、副教授、教授、碩士導師、博士導師等等。以學識為第壹選考點，評定每個人的工作職級，根據每個人不同的能力給予不同的待遇。
期望人可以有更高的抱負，向上的動力，這或許就是職級設計的基本點吧。當然，在職級設計上，專業技能的考量並不是唯壹的，尤其在企業中，我們需要的要求更為廣泛。
我們要的不僅僅是個人的學識，更為重要的是，我們期待每個人可以很好地和團隊相處配合，期待可以有人帶動團隊的發展，期待有人可以代表我們的團隊更好地進行外部的交流。在企業的綜合要求下，這些被設計進入職級的分布，以使得每個人知道自己的地位、缺失、將來的努力方向。
通常的職級設計中，專業素質為第壹考量點，其他企業工作要求為輔助考量點。比如：在滿足了專業素質要求的前提下，人際關系為下次職級晉升的第二考量點，決定是否得以晉升。在第二考量點也滿足的前提下，評價第三考量點是否達到等等，可以評價壹個人的職級究竟可以到多少，以及為什麽還不能晉升。
以上初看來，職級可以無限排序，那麽似乎所有人都可以用職級定位。但現實工作中，這不被贊同。原因在於，職級設計仍然有它的局限性。這壹局限性體現在，職級的設計如上所說基點在於工作的專業素質。
而企業的特點即決定了專業素質的多樣化，構成的多變性。這點上職級就有所不能了。於是我們引入了職等這壹概念。