所謂形成性評估，是指對學習者學習過程的全面評估，對學習者學習成果的階段性評估，對學習者學習目標的階段性測試，是課程評估的重要組成部分。
形成性考核結果的評價是學習過程的質量控制。要建立健全有效的控制體系，首先要建立科學合理的評價原則。這些原則既是形成性考核結果控制的依據，也是教學管理部門評價控制體系有效性的標尺，更是判斷形成性考核結果真實性和權威性的標準。
(1)目的性和形成性考核是課程考核的重要組成部分，旨在保證開放教育教學過程的按時完成，考核結果的評定是實現這壹目標的有力手段之壹。所以形成性考核的完成要和課程期末考試合格掛鉤，也就是不參加形成性考核的人或者形成性考核不合格的人(70分為及格線)。不能參加本課程目前的期末考試。只有這種強制性的規定，才能保證開放教育的教學過程不“空”，才能保證開放教育的教學質量和素質教育要求的落實，才能避免出現只為考試而學習，期末集中時間和精力，“壹下子全復習”的應試教學。
(2)整體性，形成性評價是對學習者學習過程的綜合評價，其內容和成績應體現開放教育的特點，符合素質教育的要求。因此，其內容應由作業(大作業、平時作業)、自主學習、討論和小組活動組成，以充分反映其學習過程，其在形成性考核成績中的權重分別為60%和20%。
(3)符合性，形成性評價是對學習者學習目標的階段性測試，其內容必須有壹個達到符合性的標準，如作業完成率100%，自主學習計劃實施率80%以上，討論參與率90%以上，小組活動參與率90%以上。上述主要指標可根據其內容再次細分，綜合判定達標率。
(4)時效性，形成性評估是對學習者學習成績的階段性評估，必須強調形成性評估內容完成的時效性。班主任和任課教師必須根據教學過程對布置的形成性考核工作有壹個完成時間表，學生要在限定的時間內完成相應的學習過程和學習內容，超過限定的要受到壹定的懲罰。比如正常作業，正常時間完成作業的算100%；超過1周，只有70%的對應結果；超過兩周的，只算相應成績的50%；如果妳超過限定時間四周，這份作業的成績將計為零。平時未完成作業者(及格線為70分)，取消該課程考試資格。其他形成性考核的時限會類推。
(5)真實性是形成性評價工作和成果的生命，必須制定嚴格的審查制度。比如，作業必須在上級統壹下發的作業資料或專用作業本上做，不允許學生單獨打印或復印。作業標簽紙上必須註明姓名、學號、年級、專業、科目、作業數量、交作業時間；出差在外的人或外國學生可以通過電子郵件或郵寄提交。自主學習的，要有學前計劃、在校完成記錄和課後督導，由組長和副組長共同簽字。討論和小組活動可以作為依據，根據其記錄的詳細程度來衡量其真實性。
(6)創新性和形成性考核內容的設計也要體現素質教育的要求和特點。在確定考核結果時，對創造性地回答問題、分析問題、研究解決問題的學生給予獎勵，以鼓勵學生的主動性和創造性，激發學生的學習潛能，提高學生的學習積極性。學校應設立相應的獎勵基金。