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對考生:每次堅持不住的時候,看這篇文章!這些“真誠”的建議送給自考考生。

2021 10高等教育自學考試全國統壹命題考試

科學?技術?社會試卷

(課程代碼00395)

1.選擇題:這個大題有20個小題,每個小題1分,* * * 20分。

1.第壹個把科學技術納入生產力範疇的人是

90年代影響多國、範圍廣的科學與人文之爭起源於哪個國家?

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2021 10高等教育自學考試全國統壹命題考試

科學?技術?社會試卷

(課程代碼00395)

1.選擇題:這個大題有20個小題,每個小題1分,* * * 20分。

1.第壹個把科學技術納入生產力範疇的人是

90年代影響多國、範圍廣的科學與人文之爭起源於哪個國家?

對考生:每次堅持不住的時候,看這篇文章!這些“真誠”的建議送給自考考生。

2021 10高等教育自學考試全國統壹命題考試

科學?技術?社會試卷

(課程代碼00395)

1.選擇題:這個大題有20個小題,每個小題1分,* * * 20分。

1.第壹個把科學技術納入生產力範疇的人是(A)

A.馬克思恩格斯列寧培根

2.2的復合三元模型。STS具體包括(b)

A.STS歷史,理論STS,STS哲學

C.STS歷史,STS哲學,應用STS D理論STS,STS哲學,應用STS

3.STS創建於(a)

A.美國和英國b .美國和德國c .德國和法國d .蘇聯和日本

4.20世紀90年代,壹場影響多國、範圍廣的科學與人文的論戰——“科學戰爭”,起源於

(二)

A.法國b美國c英國d日本

5.是(D)為現代科學的出現做了物質和技術上的準備。

A.古希臘科學b .古羅馬科學

C.古代阿拉伯的科學技術d .中國的四大發明

6.第壹次科學革命的高潮是(D)

A.天文學革命b .微積分的建立

C.達爾文進化論的誕生d .牛頓力學理論體系的建立

7.在知識發展模式中,邦格主張(b)

A.進步模式b .進化模式c .革命模式d .量變模式

8.科學同構所具有的不同於其他社會同構的精神紐帶是(C)。

A.科學合理性b .科學獎項c .學術規範d .地位

9.第二次技術革命的核心標誌是(b)

A.電子技術b .電力技術c .蒸汽機的發明d .信息技術

10.生產關系是人們在物質生產活動中形成的(B)

A.文化關系b .經濟關系c .政治關系d .人際關系

11.在飛機發展的推動下,(c)產生並發展起來。

A.彈性b .多相流體力學

C.d .環境空氣動力學

12.技術發展的根本動力是(C)

A.科學實驗b .社會實踐c .社會需求d .物質條件

13.1990《數字化生存》——書中描述了重建世界的信息DNA,本書作者是(D)

A.萊奧塔·雷切爾·卡森·馬爾庫塞·內格羅蓬特

14.隨著科學技術的飛速發展,人類工程實踐的領域不斷擴大,工程活動已經滲透到人類之中。

在生產和生活的各個領域中,其中,提供各種理論知識的“精神創造工程”是(D)

A.自然工程b .生物工程c .社會工程d .知識工程

15.三峽水利工程成為問題工程的主要原因是(a)

A.工程決策環節b .工程設計環節c .工程施工環節d .工程使用環節

16.項目* * *同壹主體的成員,要學會識別哪些行為可以做,哪些行為不可以做,從而有效約束個人職業行為規範。

(三)項目主體的介紹。

A.責任感b .事業心c .倫理觀念d .安全觀念

17.生態文明的核心是(C)

A.環境與人的和諧b .氣候與人的和諧c .人與自然的和諧d .人與社會的和諧

18.科學、技術和社會教育的課程組織以理念為基礎,另壹個是(a)。

A.以科學為主體b .以知識為核心c .以生活為核心d .以能力為核心

19.對於小學生來說,科學課程的主要研究方法是(C)

A.測試方法b .實驗法c .觀察法d .調查法

20.在技術課程中,提高技術設計能力的最好方法是(a)

A.動手操作b .仔細觀察c .尋求指導d .理論學習

二、選擇題:本大題共7小題,每小題2分,***14分。

21.從社會條件來看,STS產生和發展的主要社會土壤是(公元前)。

A.運動b .環保運動c .人權運動d .婦女解放運動e .和平運動

22.現代生物工程包括(ABCD)

A.基因工程b .細胞工程c .酶工程d .發酵工程e .生物能源工程

23.科學、技術與社會之間的互動模式主要包括(ABCD)。

A.科學技術的社會化b .社會的科學化c .技術的科學化

D.科學技術化e .科學技術社會化

24.生產力的實質性要素包括(ACD)

A.勞動者b .生產者c .勞動資料d .勞動對象e .勞動過程

25.影響工程安全的主要因素有(ABCDE)。

A.科學認知因素b .技術本身c .經濟因素d .政治因素e .文化因素

26.美國政府在冷戰期間制定的計劃是(公元前)

A.信息高速公路計劃b .阿波羅計劃c .星球大戰計劃

D.人類基因組計劃e .生命基因組計劃

27.科學、技術和社會教育倡導的新教育理念包括(ACD)

A.全人教育觀b .自然教育觀c .社會教育觀

D.人文教育理念e .和諧教育理念

3.填空題:這個大題是***10,每空1,每空***10。

28.1893,(康有為)在翻譯和介紹日本書目時首次使用了“科學”壹詞。

29.STS方法因其視覺用途不同,可分為方法穿越、理論借鑒、問題牽引和(文化交融)。

四大關卡。

30.1955,羅索和(愛因斯坦)聯合發表反戰反軍備競賽,呼籲和平。

用法律解決世界爭端宣言。

自31.16世紀以來,人類科技發展史上發生過三次(或三次)技術革命。

32.波普爾基於證偽主義的科學發展模式是(p 1-TT-伊-P2)。

33.技術兼具自然屬性和社會屬性。

34.科學技術對(管理)的影響始於英國的工業革命。

35.最熱門的生物技術的核心是(基因技術)。

36.科學、技術和社會之間的相互作用基本上是通過(工程活動)這壹媒介發生的。

37.為了應對氣候變化,中國於2007年正式發布了《應對氣候變化國家方案》。

4.名詞解釋題:這個大題是***5個小題,每個小題2分,***10分。

38.科學是關於外部世界發展和人類精神活動規律的知識體系,也是人類追求世界的客觀規則。

法律的精神活動及其智力成果的體現。

39.技術革命(廣義)是指改變社會生產技術基礎的整個技術體系的根本性變革。

40.社會管理信息化:就是利用現代科學技術特別是信息技術的成果,使社會生產和社會群體

越來越有序的編織過程。

41.人類中心主義:從西方世界人與自然沖突的文化傳統中發展出來的壹種世界觀和文化。

世界觀、價值觀和實踐。其核心內容是壹切以人的利益和價值為中心,以人為根本尺度。

來評價和排列整個世界。

42.以人為本的教育觀:“以人為本”是科技社會教育的核心理念,要求教育要以學習為基礎。

以學生為主體,激發他們學習科學的熱情,培養他們運用科學的習慣,形成對科學和社會的謹慎態度。

對待感情的態度。

5.簡答:這個大題有5個小題,每個小題5分,* * * 25分。

43.科學、技術和社會的三個基本取向是什麽?

答:(1)科技與公共政策導向。

(2)科學技術研究導向。

(3)科技與社會教育導向。

44.中國古代在哪些科技領域取得了傑出的成就?

A: (1)技術:陶瓷技術,絲織技術,建築技術,四大發明。

(2)理科:農學、中醫學、天文學、數學。

45.“科研計劃”模式與其他科學發展模式有什麽區別?

答:(1)這個模型秉承了科學理論的堅韌和完整。

(2)這種模式堅持了理論在科學理論發展中的繼承性和必然進步性。

(3)這種模式的“發現輔助法”所闡述的“方法論原則”已經完全隨著亞裏士多德的動力學發展起來了。

不同的新動態。

46.簡述“科學技術是第壹生產力”的意義。

答:(1)豐富和發展了馬克思主義生產力理論。

(2)推動了我國社會主義現代化建設和改革開放。

47.哲學對科學技術的主要作用是什麽?

答:(1)哲學可以為科技工作者提供世界觀和方法論的指導。

(2)哲學思維能為科技研究者提供富有啟發性的理論思辨。

(3)探索哲學問題有助於解決科學問題。

六、論述題:這個大題是***2個小題,第48個小題是10,第49個小題是11,第***21。

48.結合發達國家科技戰略的實例,闡述了對中國科技發展的啟示。

A: (1)發達國家科技發展戰略的特點:

政府註重科技政策的宏觀調控和資源的整合與合作研究。

加大科研開發投入,搶占戰略制高點。

充分認識到科技發展的關鍵是人才,積極培養和吸納科技人才。

優先支持戰略重點領域。

越來越重視基礎科學研究。

(2)對中國科技發展的啟示:

在科學發展觀的指導下,我們將長期實施科教興國戰略和國家創新戰略。

推進科技體制改革。

擺脫模仿高科技產業模式的發展,走出壹條自主創新的新路。

建設國家創新體系。

49.請解釋科學、技術和社會(STS)的新概念。

答:(1)新科學觀:

STS采用整體論的科學觀,強調聯系和綜合,把人、自然和社會看作壹個有機的統壹體,把

自然科學、工程技術、人文社會科學聯動起來開展研究,從而達到目前最大的跨學科性質。

對…的全面研究。

(2)新價值觀:

STS認為科學技術是隱含價值的“社會過程”和“社會事業”,追求自然-人-科學技術-

社會之間的和諧與統壹,以及物質與精神之間的平衡與協調,並試圖確立人們可以在其中得到全面發展。

發展和幸福面向世界的自然和社會環境。

(3)新的發展觀:

STS更加關註發展的質量,尤其是環境質量,提出了可持續發展的理念,目的是保護人類的生存。

建設科技、經濟、社會協調發展的新社會,是全面的、可持續發展的和諧。

社會。

(4)新的教育理念:

STS的目的是培養具有全面科技素養、全面發展的新壹代知識公民。

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