法律調查報告可以從三個方面來描述:壹是可以描述調查報告的目的；二是可以描述調查的具體過程和數據；第三，它應該描述調查報告的結果和分析。
法律調查報告第壹條範本:
目的:關註酒後駕車對家庭和社會的危害，提出酒後駕車的預防措施。調查時間:10 10月18-110 10月18。
調查地點:律師事務所、交警隊等。
受訪者:法律工作者、警察等。
調查方法:本調查報告采用網上資料收集、電話和訪談的方法。
為完成“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”教學計劃；加強對國情、民情、社會、政治、經濟、文化生活，特別是中國司法實踐的了解；培養和訓練理解和觀察社會的能力以及運用法學理論和法律知識分析和解決問題的基本能力。本人於2008年6月65438+10月65438+10月至2008年6月65438+10月65438+10月在馬鞍山某律師事務所和某交警隊進行了酒駕社會調查，現將調查情況報告如下:
壹、醉駕的基本情況
首先，我們來分析壹下酒駕的原因。在交警部門的幫助下，我從個人角度和社會監督角度在網上做了壹個調查，結論是酒駕的主要原因是朋友的鼓勵，占44.65%。僥幸心理，占24.73%；認為自己酒量大、技術高的占30.62%。從社會監督角度看，排序為:現有法律法規處罰力度不大，占29.87%；相關部門監管不力，占27.00%。從客觀因素看，依次是24.65%的人擔心車輛在外面停放不安全；19.53%擔心第二天早上用車。本次調查中，* * * 194位網友提交了調查意見，其中絕大多數為男性，***134人，占比94.69%；中青年網民居多，占31至40歲人群的44.55438+0%；學歷層次豐富，大專以上占70.79%，高中以下占29.21%。
來自網絡的調查顯示，93.45%的受訪者認同酒駕違法，但在被問及是否曾經酒駕時，僅有24.68%的受訪者從未酒駕。當被問及酒駕司機有什麽樣的心理時，38.64%的被調查者認為酒駕司機對自己的駕駛技術過於自信，46.75%的被調查者認為酒駕司機安全意識不強，部分14.6438+0%的被調查者認為酒駕司機有僥幸心理。
這裏我們區分兩個概念:酒駕和醉駕。車輛駕駛人血液中酒精含量大於等於20mg/100ml，小於80mg/100ml屬於醉酒駕駛；醉酒駕駛是指車輛駕駛人血液中酒精含量大於等於80mg/100ml的駕駛行為。事實上，飲酒的質量與血液中的酒精濃度沒有必然聯系。有些人雖然感覺很清醒，根本沒醉，但血液酒精濃度卻達到了0.8mg/ml以上。壹般來說，如果妳喝得很少，血液酒精濃度低於0.2mg/ml，但妳喝了大約三瓶啤酒、半瓶紅酒，或者三盎司白酒，妳的血液酒精濃度可能已經超過了0.8mg/ml。
二、酒後駕車的危害
清華大學汽車碰撞實驗室曾經開展過“遠離酒駕”的活動，證明了實驗室酒駕的危害。飲酒前，他們的剎車反應時間分別為0.75秒、0.56秒和0.56秒。喝了350毫升啤酒30分鐘後，酒精開始在體內發揮作用。同機測試結果顯示，三人的反應時間分別提高到1.22秒、1.38秒和1.05秒。實驗表明，交通事故的風險隨著司機血液中酒精含量的增加而增加。酒精對駕駛的影響包括:
1.視覺能力差。普通人正常狀態下的視角是180度，喝酒後視角會變小。喝得越多，越看不到旁邊的風景。另外，妳可能抓不住目標，可能看不清車道線，對光線的適應能力也會變差。
2.運動反射神經慢:司機以為腳擡起來就要剎車，其實已經慢了壹兩秒。如果速度是60公裏，這輛車壹秒鐘就跑了16.67米。如果速度是每小時100公裏，壹秒鐘行駛的距離就是27.78米，相當危險。據研究指出，如果呼氣酒精濃度在0.25mg/L以上或血液酒精濃度在0.05%(50mg/dL)以上，就會造成復雜技能的障礙，駕駛能力變差，事故發生率比不飲酒高壹倍。而當呼吸酒精濃度在0.55mg/L以上或血液酒精濃度在0.11%以上，即110mg/dL以上時，平衡感和判斷障礙會增加，事故率比飲酒時高十倍。事實上，當體內的酒精濃度高於這個標準時，大多數人都會感到非常不適，頭暈、心跳加速、嘔吐等。
3.觸覺能力降低。由於酒會對人的中樞神經有麻醉抑制作用，飲酒後手腳的觸覺反應比平時低，駕駛員踩剎車踏板時乏力，方向盤不穩，車輛容易失控。實際上，司機的腳慢了壹兩秒。而壹輛時速60公裏的車，壹秒鐘跑出16.67米；如果速度是每小時100公裏，就是每秒27.78米，這種差異的後果是相當危險的。
4.判斷能力降低:飲酒後，人對光、聲刺激的反應時間延長，操作失誤增多，無法正確判斷距離和速度。實驗表明，當飲酒者每100毫升血液中含有50毫克酒精時，反應能力會下降。到100 mg時下降35%左右，到150 mg時下降50%，使人失去動作，手腳失去控制。血液中酒精含量越高，駕駛員越不能正確思考和判斷車寬與路寬的關系，其行為非常盲目。
三、酒後駕車的防治措施
我國對酒駕引發的交通事故和刑事案件有明確的規定。《中華人民共和國刑法》第壹百三十三條規定，違反交通規則，因而發生重大事故，致人重傷、死亡或者公私財產遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；交通肇事後逃逸或者有其他特別惡劣情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。《中華人民共和國道路交通安全法》第九十壹條規定:飲酒後駕駛機動車的，處壹個月以上三個月以下暫扣機動車駕駛證，並處二百元以上五百元以下罰款；飲酒後駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留，三個月以上六個月以下暫扣，並處五百元以上二千元以下罰款。飲酒後駕駛、操作機動車的，暫扣機動車駕駛證三個月，並處500元罰款；飲酒後駕駛、操作機動車的，由公安機關交通管理部門予以約束至酒醒，處十五日以下拘留、暫扣六個月，並處二千元罰款。壹年內有前兩款規定的飲酒後駕駛機動車行為，受到兩次以上處罰的，吊銷機動車駕駛證，五年內不得駕駛、操作機動車。"
根據網絡調查，認為防治酒駕的有效措施主要包括以下幾個方面:壹是增強駕駛員的自我安全意識，具體措施是引導駕駛員珍愛生命(44.05%的網友建議)，利用各種交通事故進行警示(29.49%的網友建議)。二是加強安全監管，具體措施是依次加大打擊和處罰力度，宣傳酒駕的不良社會後果。三是為禁止酒後駕駛的司機提供便利。具體措施是提供駕駛服務(21.21%網友建議)和夜間停車安全看護(18%網友建議)。
建議的預防措施:
1.安裝車載防酒駕系統:在車內安裝防酒駕系統，可以自動識別飲酒高峰時間，防止司機察覺作弊。如果超過國家標準，汽車就不能啟動。
2.國家法律提供支持:國家對酒駕相關的限制管理提供法律規定，交通管理部門要借鑒國外的方法，對有酒駕記錄的人實行酒駕預防制度。
3.提供“酒駕”服務:餐飲娛樂場所為客人提供“酒駕”服務，或者政府開通“酒駕”服務專線。
4.酒後免收過夜停車費:餐飲娛樂場所對客人酒後車輛免收過夜停車費，支持客人酒後主動放棄駕駛。
5.在酒標、酒單上印制警示語:在飯店、娛樂場所的酒瓶、酒單商標上印制“酒後勿駕車”的宣傳文字和漫畫。
6.避免僥幸心理:消除人們“少喝酒不會影響駕駛”的誤解，分析酒精對駕駛員的影響和危害，警示人們放棄僥幸心理。
7.為醉漢叫出租車:為醉漢(無論是朋友還是陌生人)叫出租車。通過這次社會調查，我的理論知識能力得到了加強，社會實踐能力得到了進壹步提高，為司法實踐提供了參考資料。酒駕如虎。事故吞噬著鮮活的生命，不僅讓肇事司機面臨巨額的經濟賠償和嚴厲的法律制裁，也給雙方家庭帶來了不可挽回的傷害。我們是否被人間悲劇的場景所震撼？為了您和他人的安全，維護社會和諧，堅決杜絕僥幸心理。大家壹起來，“喝酒不開車，開車不喝酒”。
法律調查報告第二條範本:
壹.調查的目的
科教興國，提高全民法律意識，是我們實現法制現代化的重要任務和可靠保證。因此，未成年人法制教育對於我國建設社會主義法治國家具有特殊的意義。本次調查旨在通過對沈陽市中小學生法律意識的了解，探索我國城鎮未成年人法律意識的現狀，及時發現未成年人法制教育的漏洞和缺陷，進而提出可行的方案，為未成年人權益保護和未成年人法制教育提供壹定的參考。
二、調查對象、方法和內容
調查時間:03月16日
調查地點:沈陽市白塔小學
調查對象:小學五年級兩個班的學生(年齡9-12)。
調查方法:問卷調查和普查；
調查內容:* * * * 81發放問卷，排除3份不合格問卷，故有78份問卷參與統計。
三、調查結果及分析
1.妳認為法律重要嗎？
70.5%認為很重要，28.2%認為壹般重要，0%認為不太重要，1.2%認為不重要。
2.您知道以下哪條法律？(多項選擇)
憲法10.3%，刑法46.2%，民法通則11.1%，婚姻法37.2%，未成年人保護法73.1%，勞動法25.6%，環境保護法39.7%，公司法0.04%，合同法20。
妳認為“違法”和“犯罪”有區別嗎？
21.8%是同壹個概念，但是78.2%不壹樣，兩者不壹樣。
從以上數據可以看出，大部分生活在城鎮的未成年人法律意識都比較強，這與學校的法制教育和家長的普遍文化水平有很大關系。在各項法律意識調查中，未成年人保護法占比最大，為73.1%，說明保護未成年人的法律思想在小學生心中根深蒂固，學生普遍具有自我保護的法律意識。占比第二大的刑法為46.2%，而在社會生活中發揮重要作用的民法通則，只有11.1%的同學表示了解法律，這是受我國固有的法律和歷史傳統的影響。因為在普通人的觀念中，提到法律首先想到的是“抓人”和“量刑”，對法律在社會生活中的全面調整和對公民權利的全面保護並不完全理解。再者，關系到我們對未成年人的法制宣傳重點。近年來，由於青少年犯罪日益嚴重，出於對社會穩定的考慮，對未成年人宣傳最多的是刑法知識和治安管理處罰條例，這些知識側重於義務和責任的教育，強調守法的觀念，忽視了幫助孩子學會使用法律武器保護自己的合法權益和了解法律基本程序的教育。法律教育的這種偏差不利於健全法律意識的培養。令人欣慰的是，在其他知曉率較高的法律中，除了婚姻法在日常生活中為37.2%，環保法有40%的學生知曉，說明近年來公民的環保意識有了很大提高。政府行政措施和學校教師教育都把保護生態環境放在首位，並努力改善城市環境，特別是在沈陽。從以前的白色垃圾滿天飛，街道的每個角落都幹凈得壹塵不染，市民素質明顯提高。現在的小學生有這樣的環保意識，真的很欣慰。
4.“未成年人”是指多少歲以下的公民？
0% 1.04% 1.04% 1.06% 91.0% 1.8%.
5.中國實行幾年義務教育？
0.05%三年16.7%六年60.2%九年17.9%十二年
6.妳覺得幾歲可以去打工掙錢？
0%12歲0%14歲0.09%16歲91.0%18歲。
7.請依次說出緊急電話號碼、報警電話號碼和消防電話號碼:
正確率為75.6%(男生為76.2%，女生為75%)。
以上問題考察的是小學生對公民基本權利的了解程度。90%以上的小學生能準確說出“未成年人”的概念，是指65，438+08周歲以上的公民和65，438+08周歲以上能被用人單位雇傭建立勞動關系並獲得勞動報酬的人，這說明學生對公民權利意識和勞動權利意識的具體法律知識有著深刻的理解。60%的學生知道我國實行九年義務教育，說明學生的教育權利意識很強，但仍需提高。有75.6%的同學能準確說出三個急救電話號碼，而且根據我調查的數據，男生的情況比女生好。我覺得實際正確率應該更高，因為不排除學生沒有仔細審題，答錯了順序，所以學生對三個報警電話的回答還是比較理想的。
8.老師在學校可以懲罰學生嗎？
39.7%不能，侵犯了我的權利。
0.09%不會，但是老師會不會我不在乎。
51.3%就可以了。為了我們好，老師懲罰了我們。
9.妳覺得父母會打孩子嗎？
42.3%不能，侵犯了我的權利。
14.1%是不能接受的，但是我覺得父母做也無所謂。
44.9%可以，當然父母可以打孩子。
10.妳覺得老師或者家長拆妳的信偷聽妳的電話對嗎？
74.4%是錯的，侵犯了我的權利。
14.1%不對，但是不知道怎麽辦。
11.5%是的，他們有權這麽做。
11.如果妳的高年級同學問妳要錢，妳會怎麽做？
53.8%當場抵制，不肯給。
44.9%先給他們，事後告訴家長或老師。
給他們0.01%，然後假裝沒發生過。
12.如果妳傷害了壹個人，有人要求承擔責任，妳該怎麽辦？
20.5%不負責，因為我沒有能力負責。
我父母有79.5%的責任，因為他們是我的監護人。
13.經營者可以向未成年人出售煙酒嗎？
7.7%能，92.3%不能。
14.未成年人可以進入營業性娛樂場所嗎？
12.8%能，87.2%不能
15.妳曾經違反過交通規則嗎？比如闖紅燈
39.7%從未(男性:26.2%，女性:55.6%)。
59.0%偶爾，只要兩邊沒車，經常就會是0.01%，即使有車。
16.父母可以隨意支配孩子的積蓄嗎？
52.6%當然，我所有的錢都是父母的。
29.5%不能，侵犯了我的權利。
17.9%是不能接受的，但是我也無能為力。
17.如果妳覺得自己的權利被侵犯了，妳會怎麽做？
10.3%告訴了同學或朋友，39.7%告訴了老師或家長，
26.9%向司法機關求助，23.1%默默忍受。
18.當妳去超市的時候，如果工作人員懷疑妳偷東西，他們可以搜查妳嗎？
34.6%拒絕19.2%如果對方態度強硬，他們也只好接受。
46.2%的人完全接受(男性:59.5%，女性:30.6%)
以上問題主要針對未成年人保護法中的人身權、財產權、通信自由、人格權等未成年人的基本權利。調查結果基本接近我們的預期結果，但有些數據也讓我們擔憂。比如10題，50%的學生贊同教師在教育過程中對學生進行體罰，而根據《未成年人保護法》第二十壹條，學校、幼兒園、托管機構的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。在傳統的教育過程中，我相信體罰在所有的學校都會發生，也不排除其效果顯著的可能。但是，這種侵犯未成年人人身權利，傷害未成年人身心的教育方式必須得到糾正。同樣的道理，父母在教育孩子的時候也不應該使用體罰，而應該用壹種更善良、更文明的方式來表現成年人的涵養，因為社會在進步，法制在完善，傳統教育模式的糟粕必須摒棄，否則我們就不叫現代社會主義法制社會。
《憲法》第四十條規定，中國人民和中國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。公安機關、檢察機關依照法律規定的程序檢查通信時，除因國家安全或者偵查刑事犯罪的需要外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。《未成年人保護法》第三十九條也做出了類似的規定:任何組織和個人不得泄露未成年人的個人隱私。任何組織或者個人不得隱匿、毀棄未成年人的信件、日記、電子郵件；任何組織或者個人不得開拆或者查閱無行為能力未成年人的信件、日記、電子郵件，但公安機關或者人民檢察院為了追查犯罪依法進行檢查的除外。在該問題的回答數據中，有14.1%的同學在自己的通信自由權受到侵害時束手無策，而有11.5%的同學沒有意識到自己的權利受到侵害。因此，在這方面，要及時向學生傳達公民和未成年人的權利，維護他們的權利。在父母隨意支配子女存款的問題上，超過半數的學生認為“當然，我的錢都是父母的”，只有29.5%的學生明確表示這樣做侵犯了自己的權利。其實這種情況在現實中很常見。父母每天給孩子零花錢，讓孩子覺得大人在金錢上有絕對的主導地位。根據法律規定，未成年人由於是無行為能力人或者限制行為能力人，只能行使與其年齡、智力相適應的行為，否則行為無效。未成年人的父母或者其他監護人可以為未成年人保管財產，防止未成年人不當處分財產。但是，監護並不意味著可以任意控制未成年人。未成年人可以行使與其年齡和智力相適應的行為，父母不應“剝奪”孩子的財產權。鑒於日常生活的實際情況，我認為監護人可以通過贈與、繼承、特殊勞動報酬等方式照顧子女的合法收入。，或者和子女商量後壹起處理財產。
53.8%的同學認為當問題13中未成年人的人身權、財產權被當場侵犯時，
抵制維權，44.9%的同學表示先給，事後告訴家長或老師。第二種學生的反應可以理解為壹種“緩和智勝”的方式，因為未成年人在身體狀況上屬於弱勢群體，如果硬抗，可能會給自己帶來更多的傷害和麻煩。選擇當場反抗的同學有法律意識，有與黑惡勢力鬥爭的勇氣和魄力，這是值得欣慰的，但我覺得這種事情還是要根據當時的實際情況，聰明理性的處理，至少要保住自己的命，然後才是財產。這並不意味著我們向惡勢力妥協。我們可以事後向家長、老師或者司法機關求助，讓有能力有權力的人來懲惡揚善。調查中只有壹名學生表示“事後給他們錢的事情沒有發生。”我覺得這需要家長盡最大努力去教育學生。
學生清楚地知道並能遵守關於經營者禁止向未成年人銷售煙酒的規定和未成年人不能進入營業性娛樂場所的事實。對於闖紅燈等違反交通規則的行為，59.0%的同學表示“偶爾，只要兩邊都沒有車”，女生的情況比男生好很多。我覺得這個問題源於大人生活中的不良習慣，導致了孩子的僥幸心理。我們可能會因為生命中短暫的時間而違反交通規則。但是這種行為代代相傳，讓未成年人養成了亂穿馬路、闖紅燈的壞習慣，得不償失。交通事故就算有傷亡，後悔就更晚了。所以，文明出行不僅僅是壹句口號，更是根除交通陋習，創造和諧交通的良方。
關於在超市的搜索，出乎我們意料的是，有46.2%的同學選擇完全接受，而且大部分是男生，只有34.6%的同學堅決拒絕。這讓我們擔心，這種嚴重侵犯公民人身權、人格權的行為，在孩子心中已經成為壹種法律行為。好像要搜孩子的身來證明自己的清白，但是孩子自己都不知道自己被侵犯了。希望學校的老師和家長能及時給孩子灌輸維權的理念。比如他們可以通過調取監控錄像等方式證明自己。絕不讓違法人員，尤其是女生有可乘之機。更重要的是，他們要警惕這種以涉嫌盜竊為借口的搜查，會危害孩子的身心健康。
當自己的權利受到侵害時，23.1%的學生選擇默默承受。這個數據也讓我們特別擔心。即使在學校和家裏，也會出現孩子在大人面前不主動的情況，老師有保護的義務，但也不能面面俱到。當孩子獨自面對侵害時，這種默默忍受的被動態度不僅侵犯了他們的權利，還會讓犯罪分子逍遙法外，甚至鼓勵他們反復犯罪。在正常的教育中，大人不僅要教孩子不要做違法的事情，還要告訴孩子如何在面對邪惡的時候維護自己的權益，在保全自己人身安全的同時與惡勢力作鬥爭。總之，灌輸法律意識，不僅是讓孩子知道法律不違法，更是讓孩子知道法律不違法。
19.妳是怎麽了解到法律知識的？(多項選擇)
21.8%學校50%圖書、報紙、雜誌69.2%互聯網、電視21.8%其他以上結果表明，學生通過網絡電視等現代新聞媒體獲取法律知識較多，體現了城市小學生法制教育的特點。有壹半的學生通過書報雜誌獲取法律信息，這表明他們學習法律知識的主動性，與過去學校老師的填鴨式教學相比有了很大的提高。通過電視新聞和報紙了解最新的法律動態是壹個很好的方法。我認為壹些學校通過參觀法庭、模擬審判等新穎的形式來吸引學生學習法律知識是非常可取的。作為現代法治國家，社會建設需要大量的法律人才。要從小學生做起，從小培養他們的法律意識和維權意識。相信我們在人人知法、人人守法、公民積極參與國家法制建設的道路上，會越走越遠。
四。結論
本次調查的數據顯示，該地區未成年人的法律意識普遍較強，能夠清晰地知曉簡單的法律常識，調查結果令人滿意。但是，壹些問題向我們展示了法律教育中的不足，我們應該及時彌補這些漏洞。比如未成年人法律意識的培養，要更有目的性和針對性。進壹步完善未成年人法律法規體系，為未成年人法律意識的提高創造良好的法律環境。營造良好的執法環境，扭轉未成年人不重視法律的錯誤態度，消除壹些人的僥幸心理，減少違法犯罪現象，使未成年人的法律意識逐步提高。此外，要建立適合未成年人的法制宣傳渠道，形成網絡化。特別要註意發揮大眾傳媒傳播法律信息和法律知識的作用，避免枯燥的教育方式，比如寫壹些漫畫法制宣傳小冊子，開展教育法制宣傳活動等。在內容上，既要滿足未成年人預防犯罪的需求，又要讓他們學會運用法律武器保護自己。維護青少年的合法權益，提供多方位、多層次的法律服務。
動詞 （verb的縮寫）附言
在這次調查中，我訪問了我的母校白小學，見到了這位離開了十年的老師和她現在教的學生。學生們單純可愛的樣子讓我想起了十年前的場景。由於時間和精力有限，發放的問卷數量相對較少，調查對象樣本相對單壹，限制了調查的準確性和普遍性。另外，在寫調查報告時，發現問卷問題的邏輯性和針對性不夠明顯，以後設計調查問卷時要吸取教訓。本著科學嚴謹的態度，在小學老師的幫助下，我順利完成了這次法學專業的社會調查，數據真實可靠。在這次調查中也學到了很多東西，鍛煉了自己的能力，收獲了很多感悟。最後，感謝白塔小學師生的大力支持，也感謝學校的老師們認真閱讀並修改我報告中的疏漏和不足，以便下次完善！
以上是邊肖今天的分享，希望對大家有所幫助。