為了進壹步提高孩子的教育水平，在學校的統籌安排下，我們每個老師都和壹個學生結成對子，實行壹對壹幫扶。根據這個班學生的實際情況，我選擇了陳海波作為我的幫手。該生父母學歷低，收入低，很少和孩子說話聊天，沒有良好的家庭教育方法，導致該生有貪玩、迷戀電視、經常不做作業的壞習慣。根據孩子們的基本情況，我制定了具體救助的基本措施，並紮紮實實地實施救助:
壹是思想上，做好孩子的心理咨詢師，搭建學生、老師、家長互動的橋梁。我經常和孩子說話，了解他們的想法，為他們的擔憂擔憂，為他們的想法著想。同時和家長壹起探討孩子的教育引導和成長，教給家長科學的家教方法，最終讓家長意識到孩子教育的缺失。現在這個孩子的父母會經常抽時間陪孩子，經常詢問孩子的學習情況。
第二，經濟上，做好孩子的贍養工作。平時會自費給孩子買壹些生活學習用品。
第三，在學習上，做好孩子的私人導師。教孩子如何有計劃地學習，檢查孩子的作業，鼓勵孩子堅持學習。陳海波是個靈活的孩子。他經常能在課堂上回答其他孩子不能回答的問題，他也能完成作業中的難題。
2.2021結對幫扶年度工作總結
上半年以來，市婦女兒童活動中心與殷都區南石王村結對，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織、周密安排結對幫扶工作，取得了明顯成效。這項工作總結如下:
壹是提高認識，切實加強結對幫扶工作的組織領導。
加強社會主義文明建設，構建社會主義和諧社會的重要舉措和有效組織形式。中心高度重視，成立了以徐江洪主任為組長的駐村幫扶領導小組，明確辦公室將重點開展這項工作，分工具體，責任明確。
第二，制定計劃，落實援助措施
制定切實可行的結對幫扶方案，梳理幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展各項幫扶活動。積極支持農家書屋建設。為該村捐贈圖書100余冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等。，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾精神文化生活，為新興社區提供免費場地，開展家庭教育講座。
第三，精心組織，堅持幫扶精神文明。
在我們的工作中，我們不僅要幫助窮人，還要幫助誌願者。不僅在物質上幫助他們，還要在思想上幫助他們，幫助他們轉變觀念，樹立自強自立的意識。抓好黨員幹部的學習教育。比如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓、法律法規培訓、科學文化培訓、精神文明培訓等。
今後，我們將以鞏固提高先進教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進壹步改進工作標準和方法，努力為村民多辦實事好事。讓“社會主義文明建設”在農村開花結果。
3.2021結對幫扶年度工作總結
壹是高度重視工作計劃和實施方案，確保結對幫扶工作順利開展。
根據結對幫扶項目的規定，俄體中心幼兒園不僅在師資方面幫助我們，在物質上也盡最大努力幫助我園。
比如和我們園方共享教育教學資料，借給我們消毒櫃，給我們帶我們需要的教育書籍和音像書籍。
這些行為加深了孿生姐妹園之間的關系，實現了優質教育資源的享受，縮小了城鄉教育差距。
二、* * * *隨著提升，實現優質資源* * *享受今年9月初俄羅斯體育中心幼兒園，園長親自牽頭幫我們布置教室，在我們幼兒園上示範課，開專題講座。
此外，還派出3名骨幹教師到園區下鄉授課，進行優質示範課。簡潔新穎的教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，讓我們受益匪淺。
總之，開展城鄉幼兒園結對幫扶是壹項根本性的戰略舉措。在今後的工作中，我們將繼續從實際出發，註重實效，使俄體中心幼兒園與百信幼兒園結對，達到相互促進，* * *提高，* * *共享優質資源的目的，為逐步提高農村幼兒園教學質量，實現城鄉學前教育均衡發展而不懈努力。
4.2021結對幫扶年度工作總結
壹是領導高度重視。
年初，局黨組召開了“服務企業發展，推進項目建設”活動專題會議，成立了由局長任組長的活動領導小組，提出了幫扶實施方案。明確由局黨組成員、紀檢組組長何世全擔任幫扶組長聯系雙峰恒達鑫再生資源有限公司，業務拓展科長習覃擔任專職幫扶組員。壹年來，為發展企業，特別是推動企業承擔的全縣再生資源回收體系建設，尹主任先後12次入駐企業，為將企業列為省內龍頭企業，先後4次由省廳協調，何書記帶領幫扶隊員20余次入駐企業，全面了解企業情況，跟蹤項目建設進度，* * *檢查困難，分析原因，多次向政府領導和項目掛靠縣領導匯報，制定了幫扶工作方案。
第二，深入調查了解
5.2021結對幫扶年度工作總結
這學期，學校舉辦了師生幫扶活動。通過內化教育，極大地調動了學生的學習動機和積極性。無論是尖子生還是學困生，現在都能明確自己的學習目標，不時為別人，而是為自己。學習氛圍和以前相比有了明顯的變化。以前是“我要學”，現在是“我要學”。通過不斷的強化訓練，老師幫助學生取得小的成功，學生的自信心和意誌力大大提高；這項工作總結如下:
1.從思想上解惑
貧困生有壹個特殊的家庭，徐琳，母親患病多年，父親外出打工，沒有經濟來源；因此，支持他們在情感上親近他們，在學習上關心他們，在生活上幫助他們，經常與他們溝通，掌握他們的思想狀況，有針對性地化解他們的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到人人平等，認識到貧窮是暫時的、變化的，進而激發他們的進取精神，真正認識到多勞多得；給他們精神動力，讓他們保持積極健康的心理。
2.生活支持
貧困生通常生活費很低，往往不能滿足最低生活需求。所以學校老師提供適當的經濟資助，幫助他們渡過難關，讓他們安心學習。作為壹名人民教師，平等對待每壹個孩子，讓他們接受同樣的教育，讓他們健康快樂成長。
6.2021結對幫扶年度工作總結
20xx年，該社區充分發揮社區優勢，開展形式多樣的關愛困難家庭和流動人口子女綜合活動，幫助困難家庭和流動人口子女解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進困難家庭和流動人口子女健康成長。
1.全面動員，廣泛動員組織。
社區及時動員廣大青年誌願者積極參與關愛困難家庭和流動人口子女活動，並根據實際情況制定了關愛困難家庭和流動人口子女系列活動方案，進壹步推動了工作的開展。組織誌願者帶著貧困家庭和流動人口的孩子做誌願者。通過“愛心捐贈、親情陪伴、學業輔導、自理教育”，為貧困家庭和流動人口子女提供切實有效的誌願服務。
2.更好地推進家庭教育現代化工程，提高家庭教育質量。
引導和幫助家長提高自身素質和修養，使家長進壹步了解國家教育方針、政策和法規，明確家庭教育的重要性。
3.組織豐富多彩的關愛活動。
在社區開展健康講座等誌願服務活動。充分關註貧困家庭和流動人口子女的身心健康，關心他們的生活，尊重留守學生、貧困家庭和流動人口子女的人格，滋養他們渴望愛的心靈。
四個。充分利用社區兒童活動中心組織形式多樣、內容豐富的誌願服務活動。
關愛困難家庭和流動人口子女是壹項長期而艱巨的任務。社區誌願者充分利用各項活動為契機，大力開展形式多樣、內容豐富的服務活動，切實為困難家庭和流動人口未成年子女提供幫助。
7.2021結對幫扶年度工作總結
20xx年，根據縣委、縣政府相關文件精神，我局自與松山鎮蘆洞村結對以來，壹直重視這項工作，全體幹部職工也以極大的熱情參與到這項工作中。由於領導的重視，周密的計劃，切實的措施，幫扶工作取得了很大的成效，為解決本村農民的實際困難，維護和促進全縣改革發展穩定大局做出了衷心的貢獻，也促進了我局的作風建設，密切了黨群幹群關系。現將今年我局與松山鎮路東村結對幫扶情況總結如下:
壹是領導重視，廣泛宣傳動員。
結對幫扶通知下發後，我局組織全體幹部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度、從密切黨群幹群關系的高度出發，動員幹部職工參與到這項工作中來。組織局黨員領導幹部與結對村困難家庭結成幫扶對子，明確幫扶信息、形式、時間，務求實效。
二、深入調查，制定幫扶規劃。
為幫助真正困難的家庭得到真正的救助，該局領導班子多次深入村裏的貧困家庭，與貧困戶談心，深入田間地頭開展調查研究，分析貧困原因和存在的問題，研究解決辦法，制定扶貧工作方案。重點了解貧困戶的生活狀況，討論幫助他們的措施。並註重向村委會幹部學習，學習他們把握全局的思維和潛力，以加快魯東經濟發展，改變貧困面貌；學習他們重視科技、培養人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調查研究、紮實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶談心，增強了他們脫貧致富的決心，看到了他們脫貧致富的期待。
三、認真落實幫扶措施。
1.利用部門優勢，在村裏開展“科技文化”活動。今年，我們在路東村組織了兩場文藝演出，贈送了科學書籍和資料，豐富了村民的業余生活，滿足了他們對農業科技的需求。
2、搞好本村文化體育基礎設施建設。今年，我局為蘆洞村修建了羽毛球場，安裝了壹套健身路徑，並幫助修建了黨員活動室和農家書屋。
3、根據貧困村的實際，認真開展面向幹部職工的募捐活動。* * *捐20xx元給村裏。解決基礎設施建設資金困難3個，解決6戶貧困戶19人生產生活困難，資助2名貧困學生讀書。
4.堅持扶貧與誌養並重。不僅在物質上幫助，而且在思想上幫助。幫助他們轉變觀念，樹立自強自立的意識。舉辦了兩期科技培訓班，培訓幹部35人，技術人員8人，勞動者120多人。
5、春節、“七壹”、國慶等節日，該局領導班子成員深入貧困戶家中慰問，廣泛開展為貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。
通過努力，扶貧工作取得了必要的成果，村莊基礎設施得到加強，貧困狀況得到了改變。雖然取得了必要的成績，但與先進單位相比還有必要的差距。在今後的工作中，我們將繼續發揚成績，糾正不足，發揮我局工作優勢，努力做好幫扶工作。
8.2021結對幫扶年度工作總結
為了促進勝任教師的專業成長，快速適應教育教學的要求，我們不僅做好自己的工作，還與1教師結對，對彼此的教學和班級管理給予指導和建議。兩位老師相互探討交流，從教學經驗、知識結構、技能等方面分享推廣了自己的心得。本著“資源共享、優勢互補、合作交流、共同發展”的原則，積極創造性地開展幫扶工作，通過教師公開課、講座、交流、談心等方式，解決當前改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑和存在的問題。
教師的培訓要把教師工作的興奮點聚集到課堂教學中，主要開展以下活動:* *商定結對的要點，記錄每壹次具體的結對活動。每學期至少聽三節普通課並進行點評，課後互相交換意見，並做好記錄。班級管理交流；自定主題的研討會和交流活動；圍繞教師專題的研究指南；壹對思想。采取“共同學習，集體幫助”的形式，互相幫助，互相學習，取長補短，互相幫助。結對老師要積極加強學習，善於動腦，勤於說事，細心觀察，不斷積累，取長補短。
班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，也是教育的重點。互相分享具體措施如下:對孩子進行思想政治教育和道德教育，保護孩子的身心健康。教育力求完成學習任務，教育引導孩子參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，增強孩子的自理和自強能力以及參與社會實踐的能力。同時，教育引導孩子堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。關心孩子的課外生活，鼓勵他們發展自己正當的愛好和特長。配合園林部門做好家長工作，爭取家長和社會各方面的配合，做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究和總結。
結對幫扶可以有效促進教師。壹方面整理自己的教學經驗，另壹方面也從其他老師那裏學到了很多。幼兒園教師結對幫扶的作用和效果顯而易見。說實話，經過壹段時間的幫助和自己的不斷學習，我已經逐漸成熟了。我掌握了備課和上課的技巧，逐漸從門外漢變成了處理方面的專家。
最後，我堅信，通過兩位老師的努力和幼兒園部的大力支持，我們的老師壹定能又快又好地實現“幫扶活動”的目標，快速成長。
9.2021結對幫扶年度工作總結
這學期已經和馬xx，侯xx三位老師結對完了。通過這學期的結對活動，我得出了壹個結論，這是同事之間互相學習的過程。在教研活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。* * *取得了很大的進步。
第壹，結合原有教師水平，制定師徒計劃。
每個老師都有自己的長處和優勢，都有自己需要改進的地方。我仔細分析了三位老師的特點，提出了不足之處壹起研究，讓他們在原有的基礎上得到壹定的發展和進步。最後根據這些制定出本學期的結對計劃，並根據計劃開展壹系列活動。三人行必有我師，很多地方還是需要虛心學習的。所以這學期我把提高自身素質作為工作目標之壹。首先，我經常向其他老師請教，努力進壹步提高自己的學科教學等方面。其次，在其他老師上公開課的時候，我總是盡量安排壹定的時間聽課和學習，認真記錄和評課，讓自己在評課上有所進步。再次，在平時的休息時間裏，經常查找相關資料，多看相關書籍，讓自己的專業理論得到壹定程度的提升。
第二，結對幫扶，重點在這幾個方面。
1，認真學習教材，理解教材的基本理論和概念，每壹個句子和單詞，深刻理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的內在邏輯，知道補充什麽資料；深入了解學生原有知識技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
2.精心組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了重復的問題。課堂提問面向全體學生，註重激發學生學習興趣，課堂上實踐與講課相結合，布置作業，減輕學生負擔。
3.要提高教學質量，還要做好課後輔導。初中生貪玩，缺乏自控能力。他們經常不能按時完成作業，壹些學生抄襲他們的作業。針對這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，並把這項工作落實到對學生學習的指導上。還要做好學生學習的輔導和幫助，特別是後進生的轉化，努力對他們友好，比如從表揚。所有的人都渴望得到別人的理解和幫助。
4、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自己教學能力的好方法，多聽課才能逐漸積累經驗。所以我很珍惜每壹次上課的機會。這壹個月聽了十多節課，逐漸掌握了壹些控制課堂的技巧。聽完課，我把那些老師上課說的話記錄在聽課記錄上，然後參考自己的備課設計，把其他老師的很多優點和優勢運用到我的課堂教學中。
5.及時做好課後反思，強化課堂教學效果。所謂反思，就是新教師要善於總結學習和實踐中取得的成績和存在的問題，不斷調整自己的知識結構和實踐方法，以實現持續的終身發展，實現質的飛躍式成長。
第三，做好示範引導，用* * *提升
這學期，我把每壹節課都當成示範課，我做好了充分的準備。無論是教具還是教學過程，我都會精心設計，盡力展現我的方面。在交流中，我們三個人闡述了備課的思路，備課時會特別註意圍繞教學目標安排教學活動。在教學設計中發現問題，要及時糾正。在聽課或公開課時，要盡量分析教材，設計科學合理的教學環節，精心設計分層次、靈活多樣的作業，並嘗試講授，盡可能多地報道優秀的教學活動，提高教育教學水平。另外，我通過聽課和評課發現了壹些自己註意不到的問題，並及時改正。我評課的時候會反饋很多他們沒有意識到的優點和缺點。比如我肯定課堂上與學生互動，小組討論，關註所有學生的好處。改正自己的缺點；還有壹些，如重點難點知識突出不足，上課缺乏激情，評價語言缺乏，整堂課時間分配不科學等。，我已經直截了當地指出了這壹點。
通過壹個學期的結對幫扶活動，教育教學水平得到了顯著提升。教師精力充沛，好學，知識豐富，創新能力強。作為老師，我們要願意毫無保留地把壹切教給徒弟，在照顧徒弟的過程中不斷完善自己，學習別人的長處，彌補自己的短處。未來，我們還將經歷學習、成長、成熟的職業成長過程。相信在以後的活動中我們會獲得雙贏，讓師徒結對* * *。
10.201結對幫扶年度工作總結。
壹是觸摸“準”扶貧對象，確保精準扶貧的“靶向定位”
按照國家、省、市、縣對貧困戶、村的認定要求，嚴格執行認定標準，將最貧困戶納入幫扶範圍，制定科學合理的幫扶方案。該支行逐戶建立基礎信息庫，按照“規劃到社區、幫扶到戶、責任到人”的總體思路，精心制定了xx村精準扶貧實施方案，確立了貧困戶主導產業，填寫發放了貧困戶登記表和扶貧手冊，制定了貧困戶扶貧計劃，真正做到了“有卡、有冊、有冊、有檔”，對貧困人口和貧困家庭實行信息化管理。我們還將為確定的貧困戶制定援助措施。通過分析致貧原因，對貧困對象逐壹建立幫扶項目，建立扶貧規劃卡和臺賬，明確責任單位和人員。具體采取扶貧項目、合作開發、就近務工等扶貧模式，集中力量進行扶持。
二是創建“優”工作機制，確保扶貧“陽光化”
深入大走訪大調查，認真聽取貧困群眾訴求，耐心詢問各家情況，深挖貧困根源，上門走訪建檔，與貧困戶談心談心，比對賬目，制定幫扶方案，規劃布局產業項目，推進精準扶貧。有效組織村民，培養致富能手，合理利用大學生村官和駐村工作隊，摸清貧困底數，分析致貧原因，制定幫扶方案，培育產業，流轉土地，發動群眾，完善醫療體系，優化發展環境，調動村、社區幹部積極性，努力促進貧困戶經濟產業健康發展。
第三，吹響“擂臺”出擊的號角，精準整合資源，打好脫貧攻堅戰。
要按照精準扶貧的要求，做好聯合行動和精準扶貧行動確定的目標任務對接工作，強化各聯合單位和領導幹部的主體責任，組織引導他們擔負起扶貧任務，動員非公有制企業、個體工商戶等更多社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。同時，加強扶貧項目和相關涉農項目資金整合，統籌安排整合資金。聚焦重點產業、重點項目、重點扶貧項目，激發群眾發展活力，著力解決資金分散、重點不突出、效果不明顯的問題，讓有限的資金、項目、政策精準落實到村到戶。