1993，邯鄲合並後，學校更名為邯鄲工業學校，隸屬於原邯鄲市經委。建校30年來，在黨的教育方針指引下，在市委、市政府的關懷和指導下，通過歷屆校領導的辛勤勞動、拼搏進取，全體教職工的齊心協力、無私奉獻，學校從小到大、從弱到強，先後榮獲河北省教育改革優秀單位、省級安全文明先進單位、市級文明單位。
1974年底，學校誕生在原邯鄲內燃機廠所在地武安縣小店村西南山區。建校之初，沒有老師，沒有設備，生活條件非常艱苦。學校發揚勤儉節約、自力更生、自助、創造、招生的精神。
160第壹屆學生1975年1月入學，16年5月舉行開學典禮，作為學校的校慶載入史冊。學校當初設置了機械制造、化工工藝、汽車修理、煤炭等四個專業，招收高中畢業生，學制兩年。這些學生來自邯鄲的各個縣市。
1978學校落戶邯鄲市和平路490號，占地50畝，建築面積約20000平方米，辦學規模400人。為改善辦學條件，適應職業教育發展的要求，學校不斷加大投入，加強硬件建設。學校先後連接了教學樓、學生宿舍和教學樓，改擴建了學生食堂，安裝了供熱鍋爐和飲茶爐，全面更新了地下供熱管道，改善了基本辦學條件。學校新建了三棟家屬樓，基本解決了教職工住房困難。為進壹步提高教學質量，學校堅持以教學設施建設為重點，先後充實和擴建了圖書館、閱覽室、化學分析實驗室和機理實驗室，新建了氣相色譜和原子吸收天平實驗室，新建和擴建了兩個高檔機房。2002年，學校建成了綜合實驗室，辦公和實驗條件有了很大改善。同時，校園進行了硬化和綠化，大大改變了學校的面貌。經過30年的改擴建，學校建築面積已達4萬平方米，學科和實驗教學設施較為齊全，能滿足教學實驗和閱讀的需要。
30年來，學校始終堅持主動適應邯鄲經濟社會發展，不斷開設社會需要的新專業。工業企業管理專業設置在1980，棉紡織專業設置在1983，計劃統計專業設置在1987。65438到0987，學校招生合並，招生對象由高中畢業生改為初中畢業生，學制由兩年改為四年。近年來，為適應市場經濟發展對人才培養的要求，各專業學制調整為三年。學校開設了環境保護專業、機械設備管理與技術改造專業、計算機應用專業、經濟與法律事務專業、電子技術應用專業、機電專業等。計算機技術及應用、化學分析、電子技術應用、機電技術應用、酒店服務與管理、環境保護與檢測、會計統計、數控技術應用、市場營銷、家政與社會服務、機械制造與焊接等專業12。同時，學校壹直重視辦學規模，規模不斷擴大，從400人到640人，近幾年擴大到2000人左右。在校學生排名邯鄲中專第壹。
30年來，學校始終堅持“特色立校、質量強校”的核心發展理念，始終把教育教學質量建設作為學校工作的重中之重，在改革中求創新，在創新中求發展，在發展中創壹流。為適應市場需求，學校積極進行教學改革，重點改革教學內容和課程體系，根據市場需求分析定位學校自身專業結構和課程主導方向，實時修訂教學大綱和教學計劃，徹底改革與行業實際相距甚遠的學科型內容，改革實踐教學過多依賴理論教學的現狀，確立理論教學要充分。跨課程整合，強化專業課程的針對性和實踐教學體系。逐步建立和形成實踐能力與操作能力、應用能力和綜合技能並重的實踐教學體系。培養壹專多能的復合型人才，讓學生擁有壹個畢業證和多個技能證書。30年來，學校高度重視開放教育，以面向社會、服務社會為宗旨，積極開展多形式、多渠道的教育。學校先後與衡水機電技校、河北燕山大學、河北大學、天津現代職業技術學校合作，擴大了學校的生存空間和競爭力。與企業合作，實行訂單招生，訂單培養，定向培養。此外，學校還舉辦專升本班、自考班和對口輔導班，為有誌青年繼續深造創造條件。
30年來，學校始終把師資隊伍建設作為提高教育教學質量的關鍵。學校先後制定了鼓勵政策措施，積極鼓勵教師進修和自學，提高壹線教師的學術水平，拓寬知識結構。壹些教師獲得了研究生學位。學校現有教職工136人，其中高級職稱46人，中級職稱47人，師資力量雄厚。
30年來，學校始終堅持從嚴治校、從嚴教學的方針。狠抓規章制度的建設和落實，出臺了各項規章制度，建立健全了崗位責任制，嚴格管理，量化管理。逐步規範化、制度化管理。學校實行中層幹部年度目標責任制，充分發揮他們的主觀能動性。在教學中，加強教學督導檢查，促進教育教學質量的提高。此外，學校還十分重視綜治和校園文化建設，多次被省市評為安全文明校園和綜治先進單位。2005年，學校針對職業教育的形勢，實行新的全員考勤制度，堅持以人為本，轉變思想觀念，加強思想政治教育，增強全體教職工的危機感和責任感，使教職工樹立競爭意識和奉獻意識。
30多年來，特別是市場經濟建立後，學校高度重視畢業生就業指導工作，在市內設立招生就業指導中心，不斷拓寬就業渠道，在北京、天津、上海、廣州、蘇州、杭州等市內經濟發達地區的大中型企業建立穩定的就業基地，與北京、天津等勞動部門簽訂長期聯合培養就業協議，為學生就業提供優質的後續服務，只要學生入學並完成。
回顧30年的辦學經驗，我們深感改革是發展的動力。為促進學校的發展，結合市委、市政府人事制度改革的總體部署，2005年，學校進行了組織機構改革，調整了部分職能教學部的傾斜，減少了行政機構，增加了教學機構，理順了職能和崗位配置，將相關教學部整合為基礎部、機電部、化工部、計算機與會計統計部四個教學部。另外，學校準備實行全員聘用制，中層幹部競聘上崗，內部分配制度改革，徹底解決歷史遺留問題，鐵飯碗，終身制。通過改革，為每壹位教職工創造寬松的競爭平臺，真正體現“能者上，平者下，庸者下，劣者上”的競爭機制。
學校有壹個素質高、作風硬、有開拓精神的領導班子。有踏實肯幹的中層力量。有壹個特別能打的師資隊伍。只要我們齊心協力，與時俱進，迎難而上，在市場經濟激烈競爭的大潮中，只要我們抓住機遇，不怕困難，貼近市場，瞄準省重點，努力辦國家重點學校，我們堅信我們的事業壹定會成功，我們的明天壹定會更好。