此外，協會的外事活動也越來越活躍。我接受了中國教育電視臺的采訪。參與接待韓國青年代表團；組織安徽省高校書畫協會等兄弟社團成立合肥市大學生書畫協會，分別於2004年、2008年、2010發起並主辦合肥市高校書畫巡展。連續五年開展“下鄉”暑期教育調研活動，在合肥市長豐縣五山鎮橋沖小學建立校級暑期社會實踐基地；與安徽省青年書法家協會、長豐縣書法家協會等專業書法家協會、安徽書畫網等專業媒體保持長期聯系。為了豐富新生軍訓期間的文化生活；營造濃厚的校園文化氛圍。大學生書畫協會、攝影協會聯合展出經典書畫作品和攝影作品，展現當代攝影藝術的熱情與活力；繼承和發揚傳統書畫藝術，展現中國書畫之美；提高當代大學生的審美情趣和藝術修養；增進廣大書畫愛好者和攝影愛好者之間的交流和友誼。
本次展覽邀請了安徽省書法家協會會員、大學生書畫協會指導老師康振民先生作為顧問，受到了新生們的歡迎和好評。本次招募活動是在本校初壹新生入學後開展的，旨在為更多新生提供壹個提升書畫修養、展示自我能力的平臺，為書畫協會註入新的力量。主要包括會員和幹事的發展，以及會員的表彰和會員大會。
▲會員大會表彰大會
和往年壹樣，新會員進入協會後，我們召開會員大會表彰和會見會員。我們有幸邀請到了康老師，以及學會的工作人員，學校的兄弟會，大專院校的書畫協會參加並監督會議。會上，我們舉行了新幹部與前任的交接儀式，並對協會的優秀幹部和會員進行了表彰。接下來，各部門進行自我介紹，並邀請在場的成員參加接下來的軍官面試。在互動提問的最後，很多會員表示希望加入書協部，並詢問相關細節。
▲軍官面試
這是本次招聘的最後壹項活動，從新生中為各個部門尋找合格的軍官。面試由各部門部長、副部長主持，持續兩天，每天下午6點到10點。
面試時，所有面試官都認真負責，現場秩序井然。我們安排等待面試的同學簽到，在隔壁教室等候，在那裏還準備了壹些書畫方面的書籍，供同學們閱讀。為促進校園書畫愛好者的交流，營造良好的書畫氛圍，豐富校園文化建設，繼承和發揚我國優秀的書畫傳統，在書協各部門的努力下，我們成功舉辦了2009年書畫培訓班。
書畫培訓班分為繪畫班和書法班，分別由專業老師和康教授。我們向學生收取老師的教學費用，上課期間我們提供所有商品。* * *十門課，壹周壹兩節(視學校當時的課和考試情況而定)。第壹節課是開學典禮，老師先講授基礎理論知識，最後壹節課是結業典禮，進行學生水平測試、問卷調查和優秀學生評選。幹部管理培訓師我們協會的傳統活動是對官員進行工作、學習、生活各方面的培訓和交流。幹部管理培訓是我會的傳統特色活動。主要是立足於增強協會會員和幹事的管理意識，全面提高會員和幹事的綜合素質，促進幹部和幹事之間、幹部和會員之間在學習、工作、生活上的交流和溝通，同時與我會過去的優秀人才交朋友，加深對協會的了解。
我會每學年舉辦兩次以上的幹部管理培訓，邀請的主講人主要是過去協會的優秀會員、幹事或幹部。每壹次講座都包含了我自己的成功經驗，但每壹次我都會隨著時代增加新的內容，跟上時代的要求。協會的幹事們通過幹部管理的培訓，收獲頗豐，對他們的學習、生活、工作都產生了非常積極的影響。為進壹步向社會推廣協會的活動，協會負責人與安徽江淮汽車制造公司團委取得聯系，達成合作協議——於2009年6月65438+2月65438+3月在姜奇舉辦迎新春活動，為姜奇員工送上春聯，送上春節祝福。大學生書畫協會首次進入企業，為協會未來的拓展邁出了堅實的壹步。
2007-2010暑期“下鄉”自2007年我校在長豐縣五山鎮橋沖小學建立校級暑期社會實踐基地以來，我校合肥工業大學大學生書畫協會每年都組建隊伍赴長豐縣開展暑期“下鄉”活動。近年來，暑假“下鄉”活動內容越來越豐富，機制越來越成熟，影響越來越廣泛，在我校乃至安徽省高校中產生了深遠的影響，獲得了較高的知名度和美譽度。
今年7月10，我們15人的團隊，在合工大團委範新力老師的帶領下，如期來到長豐縣五山鎮橋沖小學，開展愛心教育和社會調研活動。
壹、書畫交流活動
提前聯系長豐縣當地書畫愛好者組織，如長豐縣書法家協會，開展書畫交流活動，如交流筆會、書法交流研討會等。並將書畫交流的特色融入到“關愛教學”、“社會研究”等三農社會實踐活動中。
通過與長豐縣書法家協會舉辦經驗交流會，學習更深層次的書畫理論知識和專業書法家協會先進的管理發展模式。
二、愛心教育活動
我們會充分利用書畫協會的優勢和團隊成員的特點。在幫助農村孩子鞏固課本所學知識的同時，培養他們在書法、繪畫、英語、象棋、音樂、歷史文化、手工、科普教育、體育等方面的素質，用我們的實際行動關愛農村孩子，幫助他們全面健康發展。
結合我們協會前四年的“下鄉”活動經驗，進壹步優化教學的課程設置，讓孩子們在有限的時間裏學到更多的知識，掌握更多的能力，看到更廣闊更廣闊的世界。延續和優化主題教育的內容。針對農村小學教育現狀，設置安全教育、傳承文化、團結就是力量、我的夢想、我的家庭、影視欣賞、收獲歡樂等7個教學主題，填補農村教育空白，作為平時文化學習的有力補充。
第三，社會研究活動
1，“吳山貼子”發展現狀調查
首次將與協會書畫密切相關的傳統文化產業納入研究對象。“五山鐵子”是省級非物質文化遺產，既屬於文化產業，也屬於經濟產業。它的發展既是對傳統文化的保護，也是經濟發展的動力，這就涉及到傳統時裝的制作和如何發展的問題。
研究主題:
考察“吳山鐵字”保護的發展歷史、現狀及存在的問題。
考察“五山鐵子”的生產工藝、銷售情況及發展前景。
考察當地政府對省級非物質文化遺產“五山鐵子”采取的保護措施，以及保護工作中存在的困難。
2.農作物稭稈綜合利用研究
為建設資源節約型、環境友好型社會，促進社會又好又快發展，建設低碳節約型社會，響應2011兩會“低碳”主題，我們對農作物稭稈的綜合利用進行了廣泛的研究，包括農作物稭稈焚燒帶來的環境問題及其對人體健康的影響，“禁燒”的發展以及利用農作物稭稈生產沼氣和煤炭等技術的市場前景。
研究主題:
農村農作物稭稈“禁燒”發展情況調研。
考察農作物稭稈處理方式的轉變以及政府在其中發揮的作用。
兩個調研項目涉及面廣，包括:合肥市文化局、長豐縣文化局、長豐縣教育局、吳山鎮人民政府、長豐縣書法家協會、合肥市、長豐縣吳山鎮街道、吳山鎮橋沖村。調查範圍很廣，包括:當地政府官員、書畫愛好者、當地人、商販等。調查方法多種多樣，包括:問卷調查、訪談調查、實地調查等多種調查形式。
四。誌願服務
1.充分利用協會與合肥各大高校書畫協會以及校內社團、學生會廣泛聯系的優勢，籌集圖書，打造愛心“流動圖書館”。活動結束後，這些書籍將捐贈給當地的“農村書店”，以支持農村地區的文化建設。
2.在原有字畫義賣活動的基礎上開展字畫義賣活動，購買體育用品和生活用品並捐贈給貧困兒童，利用字畫義賣的慈善基金對有需要的兒童進行長期救助。
3.走訪當地養老院，為老人提供服務，展現大學生對老人的關愛。2007年橋梁影響初步研究
在合肥工業大學團委的精心安排和組織下，大學生書畫協會於2007年夏天在安徽省合肥市長豐縣組織了壹支13人的社會實踐誌願服務隊。義務教育組在當地招收76名學生，按照年齡分為大班(4至6年級)和小班(1至3年級)。他們結合當地教學情況和隊伍自身特點，開設書法、手工、音樂、體育、成長教育、課程輔導等課程。在最後的匯報表演中，長豐縣五山鎮橋沖小學被正式授予“合肥工業大學大學生社會實踐基地”稱號。
2008祁鳴星光
在2008年下鄉過程中，該隊義務支教隊了解到長豐縣五山鎮大部分農民外出打工，以“創星耀長豐”為口號，積極開展義務支教活動，重點是留守兒童。
支教團根據當地教學情況，結合書畫協會優勢，發揮自身特長開設書法、綜合、成長教育、英語、手工藝、文學藝術等課程，在豐富孩子們暑期生活的同時，也努力讓他們學會思考，點亮思想天空。課程內容豐富，教學形式多樣。支教組成員寓教於樂，讓每壹節課都生動有趣、生動活潑、影響深遠，讓孩子在書法課中接觸到博大精深的書法藝術，在綜合課和成長教育課中註重思想品德培養和行為養成，在手工藝、文學、體育課中培養動手能力和團隊合作精神，在課程輔導中給孩子提問的時間。其中，書法和介紹奧運相關知識的綜合課程受到學生和家長的廣泛歡迎。
我2009年的夢想
2009年夏天，他們在橋沖小學的三下鄉進行了大膽的創新，突破了以往的模式。創造性地開展以“理想教育”為主題的誌願支教活動。教學形式生動，理想教育貫穿始終，寓教於樂。其中“我有壹個夢想”主題演講比賽和每天家訪6名學生的做法效果顯著，獲得了當地家長的好評。此外，團隊還首次在橋沖小學設立了愛心圖書室。其圖書資源由工大學生組織和相關社會愛心單位捐贈。愛心圖書室的建立，極大地豐富了學生們的課余生活，讓這些農村的孩子也能和城裏的孩子壹樣，享受到書籍帶來的樂趣。
2010主題教育
2010，團隊在課程設置方面進行了針對性的主題教育，每天確定壹個小主題。當天的課程主要圍繞當天的主題。因為教學的時間是有限的，教學的主要目標是激發孩子的學習熱情和奮發向上的精神，為他們的心靈打開壹扇通往外界的窗戶，主要是通過引導啟蒙，教會孩子懂得自立、自信、自愛，樹立遠大的理想，並為之不懈努力。
隨著主題教育課程的開展，團隊還開設了壹些孩子們喜歡的課程，如書法、繪畫、體育課、交際、英語、交際、手工藝等。這些課程大部分在農村小學由於條件限制無法開展。在上課的過程中，我們註重與孩子深入交流，了解他們每個人的特點，培養孩子的興趣，希望能讓他們發現自己的特長，培養壹種愛好。
合肥工業大學大學生書畫協會在長豐縣五山鎮橋沖小學任教五年，見證了壹批孩子的成長和當地教育條件的逐步改善。短短八天，壹支15人的隊伍，22頓飯，50斤大米，40斤掛面，10斤榨菜，3斤豆瓣醬，偶爾少量蔬菜，都是他們的飯，每個人只有壹元多的夥食費。但看著通過努力取得的可喜成績，這些“90後”大學生都說生活艱辛。
快樂的時光總是短暫的。轉眼間，八天就要結束了。該說再見了。孩子們舍不得，隊員們也舍不得。他們舍不得離開吳山的這壹天和這片土地...大學生書畫協會連續五年在吳山，踏上這片土壤。雖然只是帶來了“心”，但通過每個隊員的努力，這是鄉親們最純粹的“期待”，明年，後年，球隊還會延續這種期待...
當我們在下壹個荷花盛開的季節相遇時，我們將不再是陌生人，而是朋友。在五年的合同期內，書協和吳山、吳山的鄉親們的關系就像魚和水的關系壹樣，團隊也會繼續信守那個承諾，就像演出裏說的，是“相親相愛的壹家人”...