二、濟南職業學院簡介
濟南職業學院是濟南市政府舉辦的全日制高職院校，山東省示範性高職院校，國家骨幹高職院校，山東省首批優質高職院校。學校成立於2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學和濟南職工科技大學合並而成。學校有66年高等教育和20年高等職業教育的辦學歷史，培養了65438+萬多名畢業生。學校面向全國10個省(區)招生，普通全日制高職學生超過12500人。
明確質量和內涵主線，發展辦學理念。學校不斷探索發展的內在動力，明確了從規模擴張到質量內涵發展的辦學思路。學校始終堅持“以德育人，服務發展，促進就業”的辦學方向和“精益求精，追求卓越”的辦學理念，提出了“以德育人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的辦學指導思想，確立了“以特色立校， 服務強校合作發展學校明確了“立足省會、引領全省、示範全國”的辦學定位，凝聚了“德、智、能、技”的校訓精神，制定了“品德高尚、品質優良、品位高雅”、“精於實業、務實創新”的高素質技術技能人才培養目標。 為適應濟南區域經濟發展，學校設立了機械制造學院、電子工程學院、計算機學院、財經學院、商經學院、旅遊管理學院、文化傳播與藝術管理學院、學前教育學院、中德技術學院、創業學院、國際交流學院兩個二級學院，思想政治教育與研究部、公共教育部兩個教學部。與濟南經濟發展密切相關的機電壹體化技術、應用電子技術、物流管理、旅遊管理等35個專業，形成了以裝備制造、電子信息、金融、貿易、旅遊為主要門類的專業集群。為濟南經濟社會發展和“建設四個中心，建設現代化泉城”輸送了大量專業人才。
立德樹人是基礎，校園文化建設會進壹步完善。要完善德育工作機制，堅持以培養實踐為主導，著力構建“三位壹體”教育格局，以思想政治課為主渠道，各門課程齊抓共管，強化人文素質教育，推進實踐教育，將外在的道德原則和社會規範內化為教師自身的道德信仰和行為準則，培養品德高尚、素質優良、品位高雅的“三位壹體”技術技能人才，提高教師的職業道德和教育自覺。實施“3hé”(核-融-和)特色文化，培養“三品”技術技能人才。核心:圍繞立德樹人的“核心任務”，踐行“核心價值觀”，培養學生的“核心素養”，讓學生學會做人，打造“幫扶青年、幫扶誌願者”等文化品牌。結合:遵循產教融合、校企合作、工學結合的高職教育規律，加強工匠精神培養，讓學生學會“做事”，聘請德企高層次人才擔任校內雙元教育碩士。學校和濟南二機床集團的現代學徒經驗發表在《人民日報》上。以及:實現學生、教師、學校和諧發展的目標。通過聚焦思想政治教育、內涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”推進等重點工作，輻射帶動其他工作，全面提升了辦學質量和水平，增強了工作的精細化、規範化，增強了師生的凝聚力和幸福感。學校堅持培養學生的核心素養，全校“齊心協力”，構建全面、自由、發展、優質的人文環境，實現學生、教師、學校、社會組成的生態系統和諧發展的目標。
改善設施，創造優越的教學條件。學校占地面積86.33萬平方米，其中教學科研及輔助用房654.38+08.2萬平方米。館藏紙質圖書近百萬冊，固定資產總額7.4億元，其中教學儀器設備總值654.38+0.4億元，辦學條件處於全國領先地位。按照“五位壹體”的建設思路，學校構建了集教學實習、技能鑒定、社會實訓、創新創業、教師培訓五大功能於壹體的實踐教學基地體系。聯合濟南二機床集團、海信集團、中創軟件等國內知名企業，成立了濟南職業學院校企合作理事會、13中學校企合作理事會，在北京、上海、蘇州設立了6個校企合作聯絡工作站。濟南市綜合公共實訓中心、山東省旅遊人才培訓基地已入駐學校。由迅達(中國)電梯集團將電梯培訓設備投入使用，建設魯豫區電梯從業人員培訓基地和院內電梯培訓基地。校企* * *共建實訓室167間，面積35180.69平方米，設備總量8721臺(大型設備243臺)，設備總值8864.99萬元；與523家企業建立了長期合作關系，建設了267個校外實習實訓基地。學院投資1000萬元，結合社會資源，建設基於高性能服務器集群和10兆校園帶寬的校園信息平臺。校園網主幹帶寬和出口帶寬分別達到10000 Mbps和4000Mbps，網絡信息點7029個，管理信息系統總數據12500GB，實現了有線和無線通信，構建了覆蓋全校的網絡化學習和工作環境。由於信息化建設基礎良好，學校承擔了全國職業院校信息化競賽現場決賽，承辦了壹系列省級、國家級職業技能大賽，受到了教育部的高度評價和參賽教師的熱烈好評。
建設高水平教師隊伍，實施創新發展。碩士及以上學歷專任教師比例為63.13%，雙師素質比例為97.61%。高級職稱比例為32.36%。全國優秀教師2名，全國黃炎培職業教育優秀教師獎獲得者1名，省級教學名師7名，山東省突出貢獻專家1名，山東省第四屆“黃炎培職業教育獎”優秀教師2名，省級青年技能型教師2名，省級教學團隊7個。在教育教學實踐中，先後獲得教育部現代學徒制首批試點單位、中央財政支持國家骨幹專業建設、中央財政支持提升專業服務行業能力建設項目、國家級教學資源庫項目、國家級和省級精品課程、國家級優質資源* * *享課程、國家級教學成果二等獎、 省職業教育教學成果獎，省部級以上項目83項，社會服務和企業技術研發項目107項。 發表論文900篇，主編國家“十二五”教材13部，獲得全國職業院校技能大賽冠軍20余項，省級職業院校技能大賽冠軍56項，各級職業技能大賽冠軍460余項，山東省大學生綜合素質大賽壹等獎，首屆全國互聯網大賽壹等獎。據2016-2017全國高職院校創新發展影響力系列報告顯示，在2012-2015期間，學校以56項發明專利、實用新型專利、外觀設計專利位居全省高職院校前列。
創新培養模式，產教融合，校企合作。學校結合省會經濟社會發展和工業企業對人才的需求，創新了技術技能型人才培養模式，形成了“校企嵌入、工學結合”的多元化人才培養模式，即學校嵌入企業，企業嵌入學校，培養目標與專業崗位相銜接，學習內容與工作過程相銜接，培養過程與生產實際相銜接，雙師型校企* * *教育，校企應用，雙證融合* * *。結合產業調整和專業方向設置的需要，校企聯合進行項目化課程體系改革，實現了教與學的融合。學校堅持產教融合、校企合作的辦學體制和機制，成立了濟南職業學院校企合作理事會和二級學院校企合作理事會，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立了校企聯絡工作站，創新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式，在濟南率先成立了裝備制造、信息技術兩個職業教育集團，與山東省旅遊局合作建立了“山東省旅遊人才培訓基地”。學校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現代學徒制改革試點，被中央電視臺六集大型紀錄片《五年計劃》專題報道，並被《人民日報》以《現代學徒制如何起步》為題報道，在全國引起強烈反響。
招生就業都很優秀，社會口碑也在不斷提升。考生青睞該校，該校是山東省錄取分數線和第壹誌願錄取率增幅最大的學校，上線率和新生錄取率均居省內同類院校前列。企業歡迎自2013以來，畢業生初次就業率達到99%以上；2015和2016年初次就業率為100%，專業對口率分別達到82%和82.60%，用人單位滿意率達到98.10%和99.87%，均高於全國平均水平。2065438+2006屆畢業生獲得95.99%的職業資格證書，高於全省和全國平均水平，被評為“全國高職院校就業競爭力示範校”。
構建雙創體系，集成創新，培育企業家精神。學校成立了創業學院，以創業培訓為導向，以創業實習、創業實踐為手段，以創建企業為目的，構建雙創人才培養體系。* * *將通過“政府、企業、學校”的多方合作平臺，發掘和推動有激情、有創業夢想的大學生，在優秀青年創業者和創業導師的壹對壹指導下，真正投身創業實踐，成長成才。學校現已成為全國高職院校創新創業教育合作協會副會長單位，連續兩年榮獲全國創新創業先進單位，開設了山東省高職院校唯壹的創新創業專業(中小企業創業與管理)。2016年被共青團* * *山東省委批準為第壹批省級青年眾創空間，被省科協確定為第二批創客之家。
深化國際合作，開放門戶，多層次。2011濟南職業學院將德國先進的雙元制職業教育模式引入校園，與德國工商聯合會上海代表處(“AHK上海”)及德國、瑞典企業共同建立了雙元制職業技術培訓濟南項目(簡稱AHK-濟南項目)。7年來，從中德“雙元制”合作辦學的科學嚴謹，到“雙師型教育大師”的示範引領，再到AHK——濟南中德中國北方職業培訓基地合作的深化，再到現代學徒制培訓體系的構建，濟南職業學院探索出了培養“大國工匠”的“濟南模式”，走出了壹條現代高職教育高素質復合型“智能人才”的培養之路。學校還與西澳理工學院、加拿大聯合舉辦了酒店管理、計算機信息管理、財務管理“中澳”班、學前教育“中加”班，引進了澳大利亞和加拿大的TAFE培訓包、通用能力標準、課程標準、教學資源和優秀教師。學生畢業即可獲得澳大利亞和加拿大認可的職業資格證書，目前已有3000名學生畢業。服務“壹帶壹路”倡議，莫桑比克職業院校30名教師赴學校接受裝備制造專業培訓，通過對外籍教師的職業技能培訓，輸出學校先進的職業教育理念。
深厚的學校背景和豐碩的辦學成果。學校先後榮獲全國高職院校創新創業教育先進單位、全國高職院校就業競爭力示範校、全國高職院校專業骨幹教師培訓基地、全國高職教育“校企融合”創新聯盟主席團單位、山東省校企融合示範學校、全國節約型事業單位示範單位、山東省德育工作優秀高校、山東省高校文明校園。連續10年被授予山東省高校思想政治教育先進單位、山東省節約型高校建設示範單位、全國職業教育先進單位等壹系列榮譽稱號。
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濟南職業學院郵編，詳細地址及介紹。
濟南職業學院教務處電話等聯系方式。
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