人民教育出版社作為新中國最早成立的以編寫出版中小學教材和教育用書為主的國家級出版社，在黨和國家幾代領導人的親切關懷下，逐步發展壯大。自學會成立以來，人民教育出版社受教育部委托，主持或參與起草了2000年以前國家頒布實施的中小學各科教學大綱。先後研究、編寫、出版全國中小學教材10套；出版各類出版物3萬種，發行量600億冊。
人民教育出版社作為全國最大的中小學教材出版機構，壹直秉承“敬業、嚴謹、團結、創新”的社會精神和“編寫壹流教材，服務素質教育”的理念。自1951新中國第壹套國家中小學教材出版以來，根據我國經濟發展和教育改革的需要，不斷修訂和編寫新教材。新世紀初，根據國家基礎教育課程改革的精神和各科課程標準，按照教育部的規劃，人民教育出版社編寫出版了義務教育課程標準和普通高中課程標準實驗教材，即人教版面向全國選用的第十套中小學教材。經教育部批準後，分別於2001年秋季和2004年秋季進行了實驗。目前，這套教材正在編寫、修改和出版中。
除了編寫出版中小學教材外，人民教育出版社壹直把編寫出版高、中等師範教育、學前教育、成人教育、職業教育、繼續教育、民族教育、特殊教育和對外漢語教學的各類教材和教育科學書籍作為壹項重要任務。為了更好地服務於素質教育，人民教育出版社編輯出版了大量的工具書、教學參考資料和師生課外讀物，促進了學生的全面發展。為配合教育觀念、教育技術、教學方法和手段的現代化，人民教育出版社還編輯出版了大量電子音像制品和多媒體出版物。
目前，人民教育出版社已經形成了全方位、多元化、系列化、立體化的出版格局。全方位是指人民教育出版社的出版物涵蓋了從自然科學到社會科學的所有學科，如基礎教育、職業教育、學前教育等。多樣化是指同壹學科的教材有多個版本，風格各異，體現不同層次，滿足不同的教學需求；系列化是指教材是各學科教材的核心，有多種教學參考資料、教具、學習工具、教具等。立體化是指所有學科的教材都有紙媒、電子視聽、多媒體、網絡出版物等形式。
為加強基礎教育課程與教材研究，6月1983，經教育部批準成立課程與教材研究所，與人民教育出版社合署辦公。鄧小平同誌題寫了這個名字。近年來，人民教育出版社和課程教材研究所先後承擔了多項教育部重點項目。2002年，他們還承擔了“十五”國家重點項目“新基礎教育課程教材研究與實驗”等4項教育部重點項目，對基礎教育的課程、教材、教法進行了深入系統的研究，為全面提高人教版教材和圖書質量提供了有力保障。
《課程、教材與教學法》是由人民教育出版社和課程與教材研究所主辦的中國第壹份課程與教材期刊，為我國基礎教育的課程、教材和教學研究提供了重要平臺。人民教育出版社圖書館是全國中小學教材中心，藏書50萬冊，其中中外教材藏書在全國圖書館界首屈壹指，為教材和教育用書的編寫和研究提供了豐富的資源。為了迎接現代信息技術發展對出版行業的挑戰，人民教育出版社在90年代初成立了計算機中心，後來發展成為信息技術中心，最早在全國出版行業引入了管理信息系統。從65438到0999，人民教育網(www.pep.com.cn)上線，迅速成為國內著名的教育資源網站。
人民教育出版社現有職工1.500人，其中400人主要從事中小學教材的研究、編寫和編輯工作。社會總部有編輯和研究人員280人，其中博士33人，碩士及同等學歷研究生190人，高級職稱130人。作為我國中小學教材編寫出版的“國家隊”和“專業隊”，人民教育出版社擁有完整的編輯架構，設有政治、語文、數學、外語等26個編輯室。
為適應市場經濟的發展和出版體制改革、基礎教育改革的要求，人民教育出版社拓展了中小學教材編寫出版的核心業務，創辦了壹批社會企業。其中，北京人教版教材中心主要承擔人教版教材和圖書的出版、出租和發行；人民教育電子音像出版社主要承擔人民教育電子音像等多媒體教材和產品的研究、編輯、制作和發行；人民教育出版社印刷廠主要承擔部分人民教育教材和圖書的印刷業務；中國教育圖書進出口公司是中國四大圖書進出口公司之壹，主要承擔中外圖書、期刊(含電子期刊)等出版物的進出口業務。
近年來，人民教育出版社經營業績穩步增長，全社會總收入和總資產以較快速度增長，各項事業持續發展。許多出版物獲得了國家級獎項，如國家圖書獎、中國圖書獎、國家音像制品獎和國家電子出版物獎。並榮獲“全國讀者最喜愛的八家出版社”、“教育部推進“兩基”工作先進單位”、“新聞出版總署“講信譽重服務出版單位”、中央國家機關精神文明單位、國家民委“民族工作先進單位”、北京市納稅百強等榮譽。
人民教育出版社以促進教育出版事業發展，豐富教材和出版資源品種為宗旨，開展了廣泛的對外交流與合作。先後承擔了聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會、聯合國人口基金、聯合國開發計劃署、世界銀行等國際組織的多項項目，還在美、俄、日、韓、英、德、法等20多個國家和港澳臺地區建立了廣泛的出版社和教育科研機構。
經過50多年的發展，人民教育出版社已成為全國中小學教材和教育用書的出版基地，形成了獨特的品牌優勢、科研優勢、人才優勢、資源優勢和市場優勢。初步形成了以中小學教材及各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、編輯、出版、發行為核心業務，以紙媒圖書、電子音像和多媒體產品的出版印刷、版權貿易和圖書進出口、圖書及相關產品的物流服務、網站建設、網絡出版為輔助業務的經營格局。
回顧過去，從借鑒國外經驗、研究編寫國家通用教材，到開發立體化教材、提供全套教材解決方案，人民教育出版社見證了中國教育發展的風雨歷程，為中國教育出版業的繁榮做出了應有的貢獻。展望未來，隨著基礎教育改革和出版改革的步伐，人民教育出版社正在努力在短時間內把自己建設成為國內專業化、集團化、國際化的壹流出版機構，為中國教育出版業的進壹步發展和構建社會主義和諧社會做出更大的貢獻。