1.題目:人工智能可行性研究。
2.題目由來:隨著時代的發展，社會分工越來越復雜，有些工種很危險。另壹方面，隨著經濟水平的提高，人們的生活需求越來越高，越來越多的人迫切需要從消費層面進入享受層面。人們生產的目的是為了追求更好的生活。兩者的矛盾導致現有的人力無法滿足社會生產發展的需要，迫切需要壹種更發達、更高效的生產工具來代替人力進行生產過程。只有這樣，人們的生活質量才能得到最大程度的提高，現代人的壓力、緊張和精神疾病才能得到根本的緩解，這也有利於我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷發展，我們從中看到了希望。是依托計算機技術發展人工智能，進入生產生活領域。
3.研究的目的和意義:本課題通過對人工智能原理的探討，研究發展人工智能的可行性。人工智能的發展將極大地提高社會生產力，改善我們的生活質量，並為社會、文化和教育改革做出貢獻。
4.活動計劃和活動步驟:(包括分工，如果可能，最好加上時間安排表)
(1)組長負責資料收集、查詢、整理，完成人工智能方面的文獻綜述；
(2)兩名隊員負責通過數據查詢了解人工智能原理等相關理論知識；
(3)兩位團隊成員通過采訪計算機專家了解人工智能的可行性；
(4)所有團隊成員通過訪談和觀察了解工廠工人的工作壓力和人們的生活狀況，了解人們的需求；
(5)所有團隊成員對詢問和收集的信息進行整理和分析，以完成研究。
5.可行性分析:
(1)我們課題組對計算機技術非常感興趣，有很好的基礎，尤其是人工智能方面。
(2)聯系了計算機專業的老師和科研院所的計算機專家作為指導老師；
(3)人工智能的理論研究成果很多，為我們的研究提供了豐富的基礎支撐；
(4)我們收集了大量的相關資料和書籍。
6.各組分工:(見4)
7.研究方法:文獻研究法、訪談法和觀察法。
8.預期成果:論文、研究報告、訪談調查報告。
9.表現形式:幻燈片、實驗模型和口頭報告。
問題2:如何撰寫項目研究計劃書2 (1)項目研究的目的和意義。
(二)國內外研究現狀和趨勢；(C)專題的基礎。
(四)研究目標、主要內容和研究對象。
㈤研究的方法和戰略。
(六)課題的研究價值和創新性。
(七)研究進展。
(八)項目的組成和分工。
(九)現有研究基礎和預算
(十)研究成果的表達
問題三:項目申請書中項目進度如何寫？本項目研究分為三個階段:1。2002年3月至2002年9月為項目研究(1)的準備階段。2002年3月，由區電化教育館組織子項目組項目負責人對現代信息技術與學科教學整合的現狀進行分析，對軟硬件資源進行分析，確立項目。(2)2002年4月----撰寫項目開幕報告；收集學習資料。(3)2002年5、6月，學校組織研究人員和實驗教師對現代教育理論、建構主義理論、現代教育技術、信息技術教育整合過程、信息技術與教育整合的層次進行了研究，並在網上查詢了相關知識，參加了市電教中心組織的“現代教育技術與學科教學整合”的6次專家講座。通過學習，武裝了參與課題研究的實驗教師的頭腦，提高了對開展實驗重要性的理論認識，調動了教師參與課題研究的積極性。(4)2002年7月——實驗教師自學相關研究方法和現代教育理論，查閱相關整合資料，學習他人經驗。(5)2002年8月——組織參與本次研究的教師根據研究結果制定更加具體、規範的項目研究實施方案。2.從2002年9月至2003年2月，項目實施階段為(1)。從2002年9月開始，根據上半年的工作，確立了重點研究課題和重點研究人員。分工明確；建立以“教師示範”為主，“學生自主學習在線教學”為輔的整合途徑，研究“現代信息技術與學科教學的整合結構模式”；在研究中，主要以做課、聽課、評課的形式進行討論，邊研究邊總結。(2)2002年2月:10，11，12——實驗教師調研，備課，總結。(3)2003年6月5438+10月——實驗研究個人報告，總結半年的經驗教訓，布置撰寫階段總結和論文的任務。(4)2003年2月——寫總結和論文。(5)2003年3月、4月、5月、6月，實驗教師講課，進行研究。
問題4:研究項目的報告怎麽寫？教育研究的基本方法主要包括以下幾種:1 .觀察法1。觀察法:為了認識真理，可以發現壹個現象的本質和規律。2.觀察法的步驟:觀察法的實施分為以下三步，其中壹步是觀察研究的設計，可以分為以下幾個方面:(1)做壹個粗略的調查和探索性的觀察。這壹步的目的不是收集材料，而是掌握基本情況，以便正確規劃整個觀察過程。比如要觀察壹個老師的教學工作，要提前去學校了解老師的工作情況，學生的情況，相關的環境和條件等等。這可以通過和老師、校領導談話，查閱壹些相關資料，比如教案、教學日記、學生作業、聽課等。(2)確定觀察的目的和中心。根據研究任務和研究對象的特點，考慮什麽問題，需要什麽材料和條件，再作出明確規定。如果這個規定不明確，觀察就不能集中，結果就不能深入。觀察的中心不要有幾個，範圍也不要太廣。所有的觀測都應該圍繞壹個中心進行。如果非要觀察幾個中心，那就分組觀察，互相配合。(3)確定觀察對象就是確定要觀察的整體範圍；二是確定要觀察的案例對象；三是確定具體要觀察的項目。比如我們要在業余時間學習新分配到小學任教的中師或大專畢業生的業務和文化學習，那麽總體觀察就是工作壹兩年的新教師。在這個總體範圍內，我們會決定觀察哪些小學，觀察哪些教研組的哪些老師。具體觀察名單確定後，再確定要觀察的時間、地點和具體觀察項目。(4)制定觀察計劃觀察計劃除了要明確觀察的目的、中心和範圍，以及要了解什麽問題、收集什麽材料外，還要安排好觀察的過程:觀察的次數、密度、每次觀察的持續時間，如何保證觀察現象的常態。(5)計劃和準備觀測手段觀測手段壹般有兩種:壹種是獲取觀測數據的手段；壹是保存觀測數據的手段。獲取觀察數據的手段主要是人的感覺器官，但有時也需要壹些專門設置的儀器來幫助觀察，如觀察屏、電腦終端設備，更高級的如動作反應器等。這些儀器主要起到兩個作用:保證觀察的客觀性和提高觀察的準確性。人腦是保存數據的天然器官。而這種與觀察主體相聯系的保存方式，缺乏準確性和持久性，無法實現數據的客觀化。因此，人們首先使用文字、圖形等符號，然後利用攝影、錄音、錄像等技術手段，以永久的方式準確、全面地記錄觀察過程中瞬間發生的事、事、情，以供反復觀察和分析數據。不管是哪種手段，都要在觀測開始前做好準備，觀測中使用的儀器功能也要提前檢查，確保使用過程中沒有障礙。對於觀測者來說，需要掌握使用儀器的基本方法，知道在觀測中要做什麽。壹臺攝像機不足以詳細全面地拍攝壹堂課。觀察者要準備好幾個相機，提前做好分工。即使是觀測記錄，也要提前做好設計。將必須記錄的事項按壹定格式打印在記錄紙上，也可以約定壹些記錄符號，盡量減少現場記錄時寫詞的時間。我們以中學生課堂行為記錄為例，如表5-1所示。在下表中，根據研究需要，研究者列出了他認為學生在課堂上可能出現的行為。不過估計列表不會很全，所以留了壹些空間給觀察員必要時使用。科研人員如果要請別人幫忙觀察，壹定要提前講清楚每個項目的具體含義和遇到突發情況的處理方法，並要求他們熟悉每個項目的位置。保險起見，還可以在正式觀察前做幾次觀察練習，幫助觀察者熟悉表格內容；如果發現表格中的缺陷，可以在正式觀察前進行調整。(6)規定統壹標準是為了增加觀察的客觀性，便於對各種現象進行測量和評價，便於用數量表示觀察.....>;& gt
問題5:如何寫研究報告？比較規範的名字應該是結論報告。以下結論報告是整個過程。請參考:社科項目基本完成後，要寫結題報告。結案報告的寫作沒有固定的格式，但有壹個大致的框架結構。項目結論報告不同於項目報告。課題報告側重於研究成果的表達，結論報告側重於評審過程和評價結果。從應用寫作的角度來看，課題結論報告可以分為五個部分:標題、前言、正文、結論和附件。壹.總結報告的標題:專題總結報告的標題和語言。2.結論報告前言:簡述項目概況，包括項目的來源、水平和持續時間，對項目成果的總體評價及其意義。三、結案報告正文:主要包括三個部分。(1)題目的概況，以及題目的背景；表明項目的目標、研究思路和原則；說明研究持續時間和階段，分析每個階段的主要工作和特點。(2)本課題的研究成果，簡要說明本課題的基本觀點及其邏輯聯系；重點揭示本課題的特點和創新點；強調這個題目與實踐的關聯性，甚至是在實際工作中應用的階段性成果。(3)課題的評價意見，自我評價——根據國內外、本地區、同類單位的理論研究和實踐工作現狀，對課題的地位給予正確定位，揭示研究成果的作用和前景。專家評價——總結專家對該話題的意見，指出典型評論。從業者評價——如果這個話題已經在實踐中應用，可以給出從業者的反饋。四、報告結論:針對本課題相關問題指出進壹步探索的方向；本課題的應用和推廣，說明課題組還需要努力。結尾的寫法要看情況。五、結題報告附件:課題組成員名單；附上研究過程中發表的文章、研究成果已被采納或開始應用的證明材料、致謝等材料。項目評審會後，可根據專家意見對上述總結報告進行適當修改。然後由項目負責人簽字後歸檔。根據課題的層次、研究成果的大小、研究者了解的深度，結題報告會有自己的特點，但其總體要求是反映全貌，突出重點。為了反映全貌，要求作者把握從項目立項到結論的“全過程”軌跡，把握項目的預定目標，探索研究成果的重點和“全要素”關節，把握所有研究者、評價者乃至實踐者的意見。突出重點，既要突出研究成果的創新特點，又要突出對實踐中已有效果的評論和對未來效果的預測。(摘自:《寧波學院學報》結題報告中常見問題及對策1。總結報告中的常見問題1。從研究進展來看，有的缺乏壹些關於研究探索過程的敘事材料。比如外出考察報告(有壹部分已經寫好了，但是只寫了幾十個字的去某地考察)，基本情況考察報告，驗收申請等。2.從題目總結來看，壹些基本信息不完整；有些地方缺乏適當的數據和流程；他們中的壹些人取得了壹定的成績，但他們缺乏推廣的材料。3.從結論報告看，主要存在三個問題:壹是沒有引文或引文附錄，看不到通過研究得出的創新理論以及該理論與支持實驗研究的理論之間的區別或聯系；二是有的項目負責人把學校的常規教學活動作為項目的實驗研究成果展示出來，給人壹種勉強收集素材的感覺；第三，有的項目負責人把立項前的成果當成立項後的實驗研究成果。4.從研究的結論來看，大多數結論性報告或論文缺乏理論升華，沒有對材料和論文進行深入細致的研究和提煉，沒有完善理論。總結報告只看“材料”不見“意見”，蒼白無力，無法令人信服，更談不上可操作性，無法壹概而論。5.從所附數據來看，也有兩大問題值得關註:壹是部分所附調查報告或科技論文不規範；二是有些研究論文比較粗糙，不僅文筆不規範，內容也不充實。二、寫結案報告需要註意的幾點1。參考立項時引用的支撐理論和近年來國內外相關新資料。2.項目立項時仔細閱讀研究進度計劃，盡量搞清楚各個階段...> & gt
問題6:做研究活動的基本思路和步驟是什麽？如何寫研究報告？壹、調研報告的寫作要領。研究報告是研究成果的書面載體，是壹種應用文體。調查報告和其他文章壹樣，有著相同的寫作原則、方法和規律。要寫好調查報告，不僅要知道寫文章的壹般原則和方法，還要知道和掌握寫調查報告的特殊原則和方法。有些調查報告寫得不像調查報告，根本原因在於其寫作特點和要領。1，調查報告寫作的第壹點是了解和掌握調查報告寫作的指導思想、出發點和目的，即從實際出發，提出問題，分析問題，解決問題。2.寫調查報告的第二點是了解和掌握調查報告的構成要素，即有情況、有問題、有分析、有對策。3.調查報告寫作的第三點是了解和掌握調查報告寫作的基本基調和特點，即讓事實說話，讓材料說話，讓數據說話，讓典型說話。4.寫調查報告的第四點是要理解和正確處理觀點和材料的關系，觀點來源於材料，材料解釋觀點，觀點和材料是統壹的。5.寫調查報告的第五點是要註意寫調查報告的文風。二、如何做好調查研究調查研究是秘書的壹項經常性工作，對領導機關和領導同誌的科學決策起著重要作用。要不要調查研究，如何進行調查研究，這不僅是壹個簡單的方法問題，也是秘書思想政策水平、思維反應能力、綜合概括能力、文字表達能力和工作作風的綜合反映。作為秘書的基本功，調查研究要註意哪些問題？1，調查研究工作中的“十忌”先入為主；第二，避免厚此薄彼；三忌應嘗；四個柏忌是最終的；五忌沖鋒陷陣；六忌跟風；七忌欽差大臣；八忌偏頗偏頗；九忌怕苦怕累；十忌無知。2、堅持“三為”方向，立足“四為”重點，努力提高研究成果轉化率。調查研究要堅持為領導、為基層、為群眾服務的方向，著眼發展全局，進行戰略研究；圍繞中心工作，開展決策研究；聚焦熱點難點問題，開展對策研究(堅持領導關註的熱點問題、改革發展的難點問題、群眾關註的焦點問題)；註重總結經驗，進行實證研究。始終以促進研究成果轉化為根本，使研究成果轉化為領導決策，轉化為實際工作。因為研究成果的最終目的是解決問題、推動工作、推廣模式、服務決策，所以研究工作的出發點和歸宿應該是為領導出主意、為改革發展出實招、為基層出主意。(1)在調查研究工作中，要走在服務的前面，在“早”字上下功夫。(2)圍繞中心工作，在“準”字上下功夫。(3)抓住工作重點，在“深”字上下功夫。3.調查研究要註意的幾個問題(1)註意政治、政策、事實和文字；(2)不要把部門意見或個人想法寫進調查報告；(3)不要在敏感或不確定的問題上表明立場，以免造成不必要的麻煩。4.提高科研人員的素質是做好科研工作的關鍵(1)。研究人員應具有紮實的理論素養、豐富的實踐經驗、廣博的知識、敏銳的觀察能力、較強的分析能力和書面表達能力。科研人員要堅持AG更高的選拔輸出標準，註意選拔政治強、專業精、紀律嚴、能吃苦的同誌進入科研隊伍。(2)提高研究者的素質(理論素養、政策水平、領悟能力、角色意識等。)科研人員要努力成為能說會寫會做事會思考的復合型人才，精通某壹領域知識的專業人才。(3)做好團隊建設。通過建立和完善目標管理考核體系、素材分析體系、稿件評價體系、項目合作體系，提高團隊的單兵作戰和整體協調能力。
問題7:如何填寫研究性學習的項目計劃表？主題背景:
比如:前人的研究成果，選題到目前的研究現狀，以及妳對選題有什麽特別的看法，妳為什麽選擇這個課題，妳對前人的研究成果和觀點有什麽異議，或者妳有什麽更深層次的看法，前人的研究有哪些不足值得妳進壹步研究等等。，可以結合相關學科對選題的影響。
主要研究方法:
有(1)觀察法，(2)調查法，(3)測驗法，(4)行動研究法，(5)文獻法，(6)經驗總結法，(7)案例研究法，(8)案例研究法，(9)實驗法(根據不同的研究目的和要求，在壹個課題的研究過程中經常使用兩種以上的方法)。
老師會壹點壹點修改，所以論文完全不用擔心。但是，不要指望能拿到優秀的畢業論文，壹點都不好。
問題8:開題報告中的項目研究計劃怎麽寫？同學妳好，老師讓妳寫開題報告往哪個方向寫？對開題報告有什麽要求？開題報告需要多少字？可以告訴我具體的排版格式要求。希望能幫到妳。祝開題報告選題順利。1，研究背景研究背景是提出問題，說明研究本課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需求。還需要總結壹下國內外同類課題的研究現狀:①人們在研究什麽，研究到什麽程度？(2)找出自己想學但別人還沒做過的東西。(3)別人做了，妳認為還不夠(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。別人做過，妳得再做壹次實驗來驗證。2.目的意義目的意義是指通過這個研究將解決什麽問題(或得出什麽結論)，解決這個問題(或得出結論)的意義是什麽。有時候研究背景和目的合二為壹。3.成員分工成員分工應該是指課題組成員在研究過程中的具體職責，每個人都要有事可做，各負其責。組長負責協調和組織。4.實施計劃是項目計劃的核心部分，主要包括研究內容、研究方法和時間安排。研究內容是指可以操作的東西，壹般包括幾個層次:(1)研究方向。(2)副題(數量和標題)。(3)與研究計劃相關的內容，即通過什麽，達到什麽目的等。研究方法是否應該明確表示是文獻研究還是實驗調查？如果調查是普查還是抽查？如果是實驗研究，要註明是否有對照實驗和重復實驗。實施計劃應詳細說明每個階段的時間表、地點、任務和目標以及責任人。如果外出調查，要列出調查人員、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，需要寫下實驗內容，實驗地點，設備。實施方案越具體，越容易操作。5.可行性論證可行性論證是指課題研究所需的條件，即信息資料、實驗設備、研究經費、學生的知識水平和技能、教師的指導能力等。另外，做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，需要學校和老師提供哪些方面的幫助。6.預期結果及其表現形式預期結果壹般以論文或調查(實驗)報告的形式出現。成果的表現形式有文字、圖片、實物、多媒體等。
問題9:項目研究的結題報告怎麽寫？應用研究課題的標準化結論報告，其基本結構大致包括以下10部分(也可分為8部分):
1，主體背景；
2.研究的意義(包括理論和實踐意義，這部分也可合並到“選題背景”部分)；
這兩部分重點回答“為什麽選擇這個課題進行研究？”
3.研究的理論基礎；
4.研究的目標；
5.研究的主要內容；
6.研究方法；
7、研究的步驟；
8、研究的主要過程；
從第3-8部分，回答“這門學科是如何學習的？”
除第八部分外，結論報告的八個部分，從1到第七部分，在填寫項目申報表、制定項目研究計劃、打開項目報告時都需要，內容基本壹致。到了寫結案報告的時候，妳只需要照抄或者做適當的修改就可以了。第八部分需要對課題的研究過程進行回顧、整理、總結和提煉。有時候，第七和第八部分也可以寫在壹起。
9、研究成果；
這部分是回答“研究取得了哪些研究成果？”
10，研究中存在的主要問題及今後的設想。
實驗研究項目結題報告的結構與應用研究項目結題報告的結構基本相同。它們之間有三個不同之處:
1，研究報告第三部分“研究目標”應改為實驗報告中的“實驗假設”。
2、研究報告第九部分“研究結果”，在實驗報告中應改為“實驗結果及分析”。
3、研究報告其他部分的標題“研究”，應改為“實驗”。
求收養是壹個滿意的答案。
問題10:教育研究中的觀察法怎麽寫，這是壹種利用自己的感官和輔助工具，直接而有針對性地了解正在發生、發展和變化的教育現象，目的明確的研究方法。
觀察法的操作步驟如下:
1.清晰的觀察目的
2.選擇觀察對象
3.制定觀察計劃
4.觀察並記錄。
5.整理觀察記錄
6.分析觀察數據
寫壹份觀察報告
因為。