① 企業培訓的方式有哪些
企業管理的目的是更有效率地實現工作目標，最大限度地提高資源利用率。
管理有各個層次的管理，因此各類管理人員對企業管理的需求是不同的。
管理是科學，管理主要工具就是合理的管理制度，如設立目標，制定計劃，實施，考核，激勵處罰措施等。
管理也是藝術，管理的對象是人，不是機器，所以，某些方面則需要管理者的智慧，品德，人文關懷，以及創導的文化。
管理需要理論，更需要實踐。
管理是壹門發展中的學科，西方、東方各自文化背景下的管理也有差別。
方法壹建立規範的、科學的培訓制度
方法二企業培訓方式由簡單化向多樣化、科學化發展
方法三思想上重視，行動上支持
方法四做好培訓前的需要分析
方法五企業由註重雇員能力培訓轉變為重視雇員整體素質提高的培訓
② 培訓的授課方式有哪些
1、直接傳授型培訓法（講授法、專題講座法）
2、實踐參與型培訓法（演示與模擬法、研討法/頭腦風暴法）
3、態度型培訓法（角色扮演法、拓展訓練）
4、科技時代的培訓方式（視聽法、網絡培訓、視頻遠程培訓）
希望可以幫助到您~
③ 常用的培訓方法有哪些
為了更有針對性和保證培訓效果，許多講師在設計課程時，往往會提前考慮和選定培訓的形式。現在培訓形式多種多樣，主要有純講解式、案例式、小組討論式、角色扮演式、遊戲活動式、拓展訓練、沙盤模擬、實戰演練及視頻培訓、E-leaning等等。不同的培訓形式對應不同的課程，公司如果需要培訓，最好是先了解他們的各自對應的課程。
1．純講解式培訓方法，是壹直以來最常用的培訓形式，他簡單易用，對講師沒有什麽要求，比較適用於規章制度、政策文件、產品知識等培訓。這樣的培訓，只要是個講師往臺上壹站，他就能講，但因為是純照本宣科，所以難免會枯燥，時間長了受訓的員工就容易犯困和走神，培訓效果較差。
2．案例式培訓方法，相比純講解式，案例式需培訓方法，相對來說講師要做的工作會多壹些。講師們需要精心的雲備課，要提前收集和準備壹些案例和故事，最好是企業或受訓員工實際發生過的例子，有***鳴性的效果最好了。找案例時需要註冊，需要盡量尋找貼切生動的案例來講師，否則，就會適得其反。如果實在找不到合適的案例的話，寧願不要。
3．小組討論培訓方法，壹般是在研討，報告人報告、分組辯論等培訓中使用。其中優點是：學員參與度高，能各抒己見；能加深對問題的理解，更好地解決問題。劣勢是容易離題，對主持人要求高；講授少，不易發揮講師作用。
4．角色扮演培訓方法，壹般應用於推銷、管理技能等課程培訓中。該培訓方法能讓學員與講師互動交流充分；學員參與積極性高、實效強；學員之間可以互相點評，從客觀角度認清自身不足；能強化學員反應能力和心理素質。不足之處是培訓控制過程困難；著重壹個側面，不能全面培養學員。
5．遊戲活動培訓方法，最常見的是用於培訓團隊精神、創新精神和解決問題能力等課程中。其優點是學員參與，寓教於樂；能激發創新潛力；印象深刻，不易忘記。缺點是遊戲開發的過程中費時費力；占用時間多，適應面窄；對講師要求高，分析不到位則影響效果。
6．拓展訓練培訓方法，是現今最適合團隊精神打造、團隊建設類的培訓方法。壹般是在新員工入職培訓、項目團隊培訓、晉升訓練營等培訓中使用。做好這種培訓的關鍵是每壹次訓練後的總結，要提前準備現實工作中發生的團隊合作與管理問題點，交由教練引導大家展開討論反思，讓訓練真正聯系實際。
7．沙盤模擬，這個也是常用的壹種方式，比較適合ERP培訓、財務管理、風險管理、經營管理分析等，經常是對公司的中高管理人員進行培訓，優點是：有模擬，有實操，能讓人印象深刻。缺點是對選擇、情景及數據要求高。
8．實戰演練，是最有培訓效果的了，壹般的消防培訓、急救培訓、車間崗位現場操作培訓、實操銷售拜訪、客服電話接聽和處理技巧培訓等，這種培訓適合於標準化的較為熟練成型的培訓項目，壹般相對低端。
9．視頻培訓和E-learning培訓，是這些形式中唯壹沒有講師參與的，靠的就是員工自身的學習意識，雖說靈活易組織且可重復，但效果不能保證。
隨著時代的進步，培訓形式必然還會增加。當選擇性更多時，我們就越要謹慎，在選擇培訓形式時需要我們註意以下幾點：
（1）看課程本身的內容屬性；
（2）看員工特性(接受水平和群體偏好)；
（3）看企業條件是否具備；
（4）看過去的培訓形實施經驗和教訓。培訓課程形式結合這幾點來選擇才會使課程更有競爭力。
④ 企業培訓的課程常用的有哪些種類啊
企業培訓的課程常用的有：人力資源培訓、戰略管理培訓、采購培訓、生產培訓、物流培訓、股權激勵培訓、企業文化培訓、商務禮儀培訓、市場營銷培訓、銷售培訓、員工職業化培訓、責任體系培訓、財務管理體系培訓等。
企業培訓的目標就在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。
培訓課程設置是建立在培訓需求分析基礎之上，根據培訓課程的普及型、基礎型和提高型將培訓課程分為員工入職培訓課程、固定課程和動態課程三類。
(4)培訓課程形式有哪些擴展閱讀
培訓的效用
1、培訓是企業持續發展的力量源泉，它能保證企業在日益激烈的人才爭奪中不至於敗下陣來。
2、培訓是解決問題的有效途徑，培訓能夠改變員工的某些不適當的工作表現及行為。
3、培訓是滿足企業和員工雙方需求的行為，是調動員工積極性的有效方法。
4、培訓是建立優秀組織文化的杠桿，可以強化企業的***同價值觀。
培訓更重要的，還在於完成之後效果達成的監督。在企業裏面，中層核心幹部的作用是顯而易見的：培訓結束後，由受訓員工的上司督促受訓員工，固化他們在培訓中學到的技巧，是培訓成敗的關鍵。
培訓是壹個系統工程，是企業管理的壹部分。培訓部門要深入到企業管理之中，這不太現實。如果培訓的內容完全指望培訓部門來完成，是無法達到培訓的針對性和充實性的。培訓部門的工作重點應該是準備講師資源與組織好培訓過程。
⑤ 企業培訓的常用課程有哪些種類
有四大分類。
課程體系的開發要結合企業總體發展戰略、發展階段以及人力資源規劃體系的總體要求進行，在系統的崗位分析以及基於崗位素質模型的基礎上展開，根據不同的能力層次及專業、崗位需求設計企業培訓課程結構，建立從崗位到能力到課程的企業培訓課程庫。
1、職能型。
這種課程模式是針對工作職能進行劃分的，對於規模比較大、擁有多家子公司、分公司和事業部的集團公司，這種模式比較適用，這樣可以最大限度的整合不同業務類型不同的課程類別。
比如，把職能類型整合成產品研發類、商品企劃類、營銷類、人力資源類、行政管理類、物流管理類、采購供應類、操作技能類、職業素質類、銷售業務類、渠道拓展類、財務管理類等。
采用這種方式要註意的是各職能之間以及部門之間課程的平衡，在設置通用課程的同時，要留意崗位素質個體差異要求。
2、崗位型，這種模式是針對具體的崗位而設定的，相對而言工作量比較大，適合企業發展初期，崗位層級相對精簡時采用，讓各崗位很清楚自己在這個崗位層級所要接受的企業培訓課程，晉升到上級時需要學習哪些課程，所以針對性強。
采用這種模式要特別註意的是，在設置課程體系時不要只局限在崗位技能層面，對員工綜合素質提升方面的課程也要特別關註。
3、部門型。
針對部門設定課程，這種模式對於規模小的企業可以采取，可以讓每個部門對本部門的常規課程壹目了然，同時采用這種模式時要註意結合各崗位職能細分的特點，對崗位技能層面要加以關註。
4、開發型。
這種模式是結合人力資源開發的角度，針對員工職業發展規劃路線來設置課程，主要分為開發四階段：新員工培訓課程，員工基礎崗位技能培訓課程，崗位技能提升培訓課程，員工個人成長培訓課程。
此課程體系主要依據矩陣模型構建，主要把所有的職位劃分為高、中和基層三個層次的課程。
有利於企業人才培養的結構化，使人力資源不斷增值。
⑥ 企業培訓課程有哪些
目前來說，企業培訓不僅僅註重員工職業技能的提升，很多方面的培訓工作也都非常重要。以下的幾個方面是盛世聚才培訓公司給大家總結的：
1、員工的專業技能培訓：員工專業技能壹直都是廣大企業最為關註的問題，很多企業在招聘中之所以重視工作經驗往往也因為這方面需求。最初廣大企業進行培訓工作也走在針對員工職業技能的提升，所以這方面工作對於當前企業培訓工作中問題並不是很大，企業需要註意的就是在培訓各方面工作完善的同時避免顧此失彼的現象。
2、企業文化方面的培訓：說道企業文化，很多人的觀念中往往會閃過“空泛”壹類的詞匯，企業文化方面培訓等工作確實存在壹些空泛性，然而企業文化的重要性也不能夠被忽視。具體來說，企業文化並非想象中那樣空泛，實際上也有著非常重要的作用。好的企業文化能夠促進企業的影響力，對於企業內員工的歸屬感等方面也會有很好的促進作用。那些舉世矚目的企業往往都會有其特色的企業文化。
3、長期發展方面：壹個員工在壹家企業工作時，壹定要想方設法地呆得夠久。這個呆得夠久，不是叫妳混日子，也不僅僅是說，壹定要在哪壹家企業裏呆得夠久，而是要在妳說選擇的行業裏呆得夠久。員工都是先選擇行業，然後才選擇企業的。當初選擇這個行業時，我們的動機是什麽？沖著什麽要來做這行的？即使有壹天我可以離開這個企業，但不可能離開這個行業。
以上就是當前企業管理培訓工作內容選擇方面的問題，這裏提示企業的管理者註重這方面工作，切實有效的促進培訓工作從而保障企業獲得長遠發展。
⑦ 培訓的授課方式有哪些
培訓的授課方式有以下幾種：
1、直接傳授型培訓法（講授法、專題講座法）
2、實踐參與型培訓法（演示與模擬法、研討法/頭腦風暴法）
3、態度型培訓法（角色扮演法、拓展訓練）
4、科技時代的培訓方式（視聽法、網絡培訓、視頻遠程培訓）
⑧ 培訓的方式方法有哪些
壹般來說企業培訓的方法如下：
1、 講授法：
屬於傳統模式的培訓方式，是指培訓師通過語言表達，系統的向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。
2、 工作輪換法：
這是壹種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經驗，壹般主要用於新進員工。現在很多企業采用工作輪換則是為培養新入職企業的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。
3、 工作指導發或教練/實習法：
這種方法是由壹位有經驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果是單個的壹對壹的現場個別培訓則稱為我們企業常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是教給受訓者如何做，提出如何做好的建議，並對受訓者進行鼓勵。
此外還有研討法、視聽技術法、案例研究法、企業內部電腦網絡培訓法等。
(8)培訓課程形式有哪些擴展閱讀：
企業培訓的效果在很大程度上取決於培訓方法的選擇，當前，企業培訓的方法有很多種，不同的培訓方法具有不同的特點，其自身也是各有優劣。要選擇到合適有效的培訓方法，需要考慮到培訓的目的、培訓的內容、培訓對象的自身特點及企業具備的培訓資源等因素。
在人力資源開發中，究竟選用何種培訓方式與方法，經常需要考慮的因素主要有：
1、學習的目標。學習目標對培訓方法的選擇有著直接的影響。壹般說來，學習目標若為認識或了解壹般的知識，那麽，程序化的教學、多媒體教學、演講、討論、個案研讀等多種方法均能采用；若學習目標為掌握某種應用技能或特殊技能，則示範、實習、模擬等方法應列為首選。
2、所需的時間。由於各種培訓方法所需要的時間的長短不壹樣，所以，培訓方式的選擇還受著時間因素的影響。有的訓練方式需要較長的準備時間，如多媒體教學、影錄帶教學；有的培訓實施起來則時間較長，如自我學習，這就需要根據企業組織、學習者以及培訓教員個人所能投入的時間來選擇適當的培訓方式。
3、所需的經費。有的培訓方式需要的經費較少，而有的則花費較大。如演講、腦力激蕩、小組討論等方法，所需的經費壹般不會太高，差旅費和食宿費是主要的花費；而影音互動學習和多媒體教學則花費驚人，如各種配套設備購買等需要投入相當的資金。因此需考慮到企業組織與學員的消費能力和承受能力。
4、學員的數量。學員人數的多少還影響著培訓方式的選擇。當學員人數不多時，小組討論或角色扮演將是不錯的培訓方法；但當學員人數眾多時，演講、多媒體教學、舉行大型的研討會可能比較適當。因為學員人數的多少不僅僅影響著培訓方式，而且影響著培訓的效果。
5、學員的特點。學習者所具備的基本知識和技能的多少，也影響著培訓方式的選擇。例如，當學員毫無電腦知識時，電腦化訓練或多媒體教學就不太適用；當學員的教育水準較低時，自我學習的效果就不會很好；當學員大多數分析能力欠佳並不善於表達時，辯論或小組討論的方式將難以取得預期的效果。因此，培訓方式的選擇還應考慮到學員本身的知識狀況和應對能力。
6、相關科技的支持。有的培訓方式是需要相關的科技知識或技術工具予以支持。如，電腦化訓練自然需要電腦的配合；影音互動學習至少需要會用電腦和影碟機；多媒體教學則需要更多的聲光器材的支持。所以，培訓單位或組織能否提供相關的技術和器材，將直接影響著高科技訓練方式的采用。
壹、培訓者由“知識傳播者”向“知識生產者”轉變。
由於大部分的知識傳播或轉移將由現代電子媒體系統完成，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新、教學創新。其壹是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們容易和樂於接受的“產品”形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎上，提出新觀點、新理論和新方法，創建新的知識體系。因此，教育培訓工作者將由“知識傳播者”轉變為“知識生產者”。
二、培訓方式由“承襲式”向“創新式”轉變。
自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產，培養為現實服務的合格人才。傳統的培養人才的方式已難以適應多變的環境，現代教育培訓需要超前性，其目標不僅僅是培養現實人才，還要培養未來人才，學習方式要由“承襲式”向“創新式”轉變。
三、培訓內容由“補缺型”向“挖潛性”轉變。
受傳統思維方式的影響，培訓遵循的壹直是“缺什麽、補什麽”的原則，比如旅遊企業的培訓內容，多著眼於從業者的“應知”“應會”及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的“補缺”培訓。
但面對知識經濟的挑戰和日益激烈的市場競爭，培訓僅為“補缺”是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，使旅 *** 業的從業人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創新，實現個人潛能的有效釋放。
(8)培訓課程形式有哪些擴展閱讀：網絡-企業培訓方法
⑨ 企業培訓的方式有哪些
有以下四種方法
1、講授法：屬於傳統的培訓方式，優點是運用起來方便，便於培訓者控制整個過程
2、視聽技術法：通過現代視聽技術（如投影儀、DVD、錄像機等工具），對員工進行培訓。優點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。
3、討論法：按照費用與操作的復雜程序又可分成壹般小組討論與研討會兩種方式。
4、網絡培訓法：是壹種新型的計算機網絡信息培訓方式，投入較大。但由於使用靈活，符合分散式學習的新趨勢，節省學員集中培訓的時間與費用。
⑩ 企業培訓常用的培訓形式有哪些
據中國培訓網關於培訓形式的介紹，具體來說，當前企業培訓形式有以下幾種：
企業招募外部講師來做員工培訓：這種方式壹直比較受到廣大企業認同，也是運用非常廣泛的形式之壹，其優勢在於可以針對影響公司績效的迫切問題量身定做。“他山之石，可以攻玉”，外聘老師可以給企業帶來解決問題的新思維、新方法。而且企業內訓的形式可以討論企業的保密性敏感問題、互動性強、訓練強度高、技能提升快，目前越來越受到企業的歡迎。
企業內部講師進行的員工培訓：這種方式的運用也非常頻繁，很多建立起自身企業培訓體系乃至企業大學的企業往往常用這種方式。這種做法看似省了錢，但是會出現壹些問題：首先，如上面說述，外部公開課的質量目前不能保證，“信息源”本身有了問題;其次，企業內部的專職培訓師往往沒有市場營銷、銷售、客戶服務、管理等全方位的深厚知識和實戰經驗，聽公開課時真能充分理解各個方面的內容嗎?回來“轉授”時，能正確應答學員實際問題嗎?其權威性不被懷疑和挑戰嗎?事實上，經過兩次“打折”的過程，“信息傳播途徑”上的損耗率可能超過60%.壹般說來，用企業內部的專職培訓師去講解產品方案方面的專業知識，或者他有實踐經驗的某壹具體方面的課程，會更加實際壹些。
通過網上的多媒體課程進行員工培訓：這種方式的優勢在於簡單方便，缺點在於沒有很好的可實施性，只有那些具備非常優秀自覺性，自制力和理解力的人才能夠通過這種方式獲得成果。
在工作中完成員工的培訓：這種方式是實用性非常高的壹種，不僅運用於當前企業中，在以前就有很多企業通過招募學徒工邊工作邊培訓，最終達成目標。所以這種形式有著很高的可實施性。