持這種概念的人員大都具有計算機和信息科學背景，他們完全從IT的角度來看待知識管理.。在他們看來，知識隱藏在數據、信息之中，只要把數據、信息管理好，就等於管理好了知識。顯然他們強調了知識的載體，而忽略了知識本體。事實上，知識本體有它的特點和運行規律，並完全不同於數據和信息，因而也就肯定不同於數據和信息的管理。 概念二：企業知識管理等於企業知識資產的管理
持這種概念的人員都具有財務、資本運營管理的背景，他們完全從企業資源財產的角度來看待知識管理。在他們看來，知識是有價值的，知識是可以作為產權獨立擁有的，把這些有價值的知識產權管理好，並產生更大的價值，就等於是知識管理。顯然，他們是強調了知識本體的價值特性，忽略了知識本體的運動特性和對企業其它資源的作用特性。顯然，對知識的運動特性和對其它資源作用特性的認識和跟蹤管理不是壹種資產財產的管理。 概念三：知識管理等於人員的管理
持這種概念的人員大都具有社會學、人力資源管理方面的背景，他們完全從人力資源的角度來看待知識管理。在他們看來，知識都掌握在人的手裏，知識也只是使人力資源更加優化的措施，把人管理好，把人力資源管理好就等於是知識管理。顯然，他們強調知識擁有者只能是個體的人，而不能是集體的“人”，忽視了集體或企業掌握知識的重要性。個體的人是在變化的，如果知識只掌握在個體人身上，隨著個體人的流動，企業的知識是不穩定的，甚至可能是要喪失的。所以，知識管理不僅僅是讓個體的人掌握好知識。 概念四：知識管理等於知識資源管理
持這種概念的人員大都具有圖書館學、情報學、信息資源管理的從業背景，他們完全從圖書和情報管理的角度來看待知識管理。在他們看來，知識總是寫成顯性的、可視、可見、可讀的文件，把這些文件分好類別、分好科目進行管理就等於知識管理。顯然，他們只強調了顯性知識管理，忽視了大量隱性知識，也忽視了隱性知識向顯性知識的轉移推動管理，甚至忽視了知識的動態特性。所以知識管理決不僅僅是知識資源的管理。 概念五：知識管理等於學習和創新管理
持這種概念的人大都有技術、科研、管理方面的從業經驗，他們沒有去追究知識的產生、處理與應用的過程，也沒有去探究知識的含義，而直接從目的去看待知識管理。可以說他們抓住了知識管理的目的和核心，但畢竟知識管理是壹個完整的過程，不僅要明確目的，而且也要知道來源和過程。