(1)教材分析
教材分析的寫作要求:三個操作要求:
(1)分析課程標準的要求。
(2)分析各教材內容在整個課程標準和各模塊(各教材)中的地位和作用。(3)分析高中每節課的內容與初中教材中相關內容的區別和聯系。
(二)學生分析
對學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:
(1)分析學生現有的認知水平和能力。
(2)學生學習問題分析。(3)分析學生的學習需求和學習行為。
(3)教學目標教學目標的寫作要求:
三個操作要求:
(1)確定知識目標。
(2)確定能力和方法的培養目標及其教學實施策略。
(3)確定教學要點和教學實施策略，引導學生的情感、態度和價值觀。