但是很多青少年並沒有意識到自己侵犯了版權。最高人民法院民三庭(知識產權庭)庭長蔣誌培表示，面對眾多中小學生抄襲的問題，要具體案情具體分析，而不是壹棍子打死。這和現在的教育體制有關。比如現在學校強調應試教育，老師經常要求學生背課文或者課外讀物。很多同學把背誦的文章翻譯成考試，卻沒有意識到是抄襲。這就需要加強青少年的知識產權意識，強調青少年的“創造性獨立”，懂得尊重他人的智力勞動成果。散文家韓曉輝認為，老師應該有責任明確告訴學生什麽是抄襲、模仿、創造。
關於中學生抄襲現象，作家余說:“這種現象必須改變。讓他們知道精神勞動中的抄襲是不道德的。在教授學生寫作技巧的同時，也要進行道德修養教育。”