截至2015年12月，學校有教職工638人，其中教授50人、副教授124人、博士碩士342人，“雙師素質”教師355人。有專任教師433人，專任教師中高級職稱教師比例為23.56%，碩士以上學位教師比例為64.67%，享受國務院政府特殊津貼專家1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市名師1人，重慶市級教學團隊6個。
重慶市名師：胡先富
重慶市有突出貢獻的中青年專家：張新
重慶市級教學團隊： 名稱負責人立項時間 計算機網絡教學團隊---2007社會工作專業教學團隊齊芳2012民政管理專業群教學團隊---2012微電子專業教學團隊楊莉、李儒章2012思想政治理論課教學團隊姚紅2011現代物流管理專業教學改革團隊羅小秋2011資料來源： 截至2015年12月，學院有國家骨幹院校重點建設專業4個，國家骨幹院校重點建設專業群專業15個，國家技能型緊缺人才培養專業2個，中央財政支持“專業發展項目”專業4個，重慶市級示範院校重點建設專業3個，重慶市級示範院校重點建設專業群專業7個，重慶市級特色專業3個，重慶市高職院校“專業能力提升項目”建設專1個，重慶市教改試點專業3個，重慶市安全生產管理行業重點扶持專業1個，國家級教育實訓基地2個，重慶市級示範實訓基地5個。國家級精品課程1門，重慶市級精品課程5門。
國家骨幹院校重點建設專業：社會工作、物聯網應用技術、微電子技術、物流管理
國家骨幹院校重點建設專業群專業：社區管理與服務、勞動與社會保障、社會福利事業管理、民政管理、計算機網絡技術、電子信息工程技術、通信技術、計算機控制技術、報關與國際貨運、家政服務、營銷與策劃、國際貿易實務、康復治療技術、商務管理、老年服務與管理
國家技能型緊缺人才培養專業：計算機信息管理、物流管理
中央財政支持“專業發展項目”專業：軟件技術、文秘、文化市場經營與管理、人物形象設計
重慶市級示範院校重點建設專業：現代殯儀技術與管理、旅遊管理、物業管理
重慶市級示範院校重點建設專業群專業：樓宇智能化工程技術、會展策劃與管理、航空服務、酒店管理、園林技術、房地產經營與估價、城市管理與監察
重慶市級特色專業：連鎖經營管理、民政管理、文化市場經營與管理
重慶市高職院校“專業能力提升項目”建設專業：報關與國際貨運
重慶市教改試點專業：計算機網絡技術、物業管理、商務管理
重慶市安全生產管理行業重點扶持專業：安全技術管理
國家級教育實訓基地：現代物流實訓中心、網絡技術實訓室
市級示範實訓基地：旅遊實訓基地、物業管理實訓基地、現代物流實訓基地、殯儀實訓中心、社區康復實訓基地
國家級精品課程：計算機網絡基礎
市級精品課程：企業物流管理、社會福利事務、酒水服務與酒吧管理、思想道德修養與法律基礎
教學成果： 部分教學成果 時間名稱獲獎類別2014年高職思想政治理論課系列改革與實踐職業教育國家級教學成果獎二等獎2013年 思想政治理論課建設改革的創新與實踐 重慶市教學成果獎壹等獎2009年計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養研究與實踐第六屆高等教育國家級教學成果獎二等獎資料來源： 截至2015年12月，學校有校級技術協同創新中心1個，科研創新團隊10個，技術開發團隊15個。
校級技術協同創新中心：應用技術協同創新中心 2015年，在科研成果管理方面，學校獲批成為重慶市第二批知識產權管理規範試點單位，在科研成果轉化方面，取得科技成果轉化成功案例3項。立項省部級研究項目127項，出版專著教材136部，獲得專利17項。
2011年3月，學校良才教授，陳玉婷、任俊聖老師三人***同撰寫的《殯葬服務公益性的另壹維度——生死哲學視域內對我國殯葬服務公益性的註解》壹文在榮獲民政部“清明”殯葬理論學術交流論文二等獎。 校徽 重慶城市管理職業學校徽如右圖所示：
釋義：學校校徽為中嵌“城”字紅色古印的簡潔圓面，圓邊上半部有紅色字體的中文標準字校名，下半部有黑色字體的學校英文名稱。
校徽的總體造型簡潔大氣，契合我院師生和諧進取的精神風貌。校徽整體為圓形，而裏面的主體圖案則如壹枚飽經滄桑、非圓非矩的古印。由於文化心理的積澱和視覺感受效果，圓給人以圓融包舉或圓滿和合之感，故能與自然不拘的“古印”形成對比中的統壹。再說色調，“古印”的紅色與圓周線的深棕色以及空白也能在反差中達到統壹，其中大塊的紅色更能傳達出熱烈振奮的情調。故校徽的總體布局和色調搭配恰與我院和諧奮進的風尚相合。在紅底色中，純白的陰刻文字“城”最為醒目，正是“聚焦”所在；而位於左上方的校名（英語）字跡卻小，彼此形成主客呼應之勢，使構圖不流於單調。再細看“城”字除包含“人”外，諸多剛柔相濟的筆劃還給人以“地之吐萬物”（《說文》十三下土部“土”條）的聯想，如挺拔的樹木、高聳的樓房、縱橫的街道、蜿蜒的河流以至防衛武器等，恍如城市的縮影，正與我院名實相符。此外，作為篆文“城”的陪襯，英語校名又能體現壹定的開放意識。 校旗 校旗為學校標準色長方形旗幟，中央印有學校標誌與橫式中英文標準字校名左右標準組合。 校訓 敏學致用，厚德篤行
釋義：“敏”字在儒家文化中原可分別表示勤勉與敏捷之意。前者如“敏而好學，不恥下問”（《論語·公冶長》），後者如“君子……敏於事而慎於言”（《論語·學而》）。結合該校情況看，“敏學致用”不失為古語的活用（“敏”在此已兼含以上二義），意謂勤奮努力地學習，敏捷地接受新知識，以適應不斷變化的社會需求，從而達到“經世致用”（借用後儒術語，其中“致用”語源為《易·系辭上》）的求知目的。
“厚德”語見《易·坤》：“地厚載物，德合無疆”；“地勢坤，君子以厚德載物”。特指施愛於眾、奉獻於世的美德。“篤行”語出《中庸》，原是在“博學”的基礎上提出的，意在要求學子必須誠心誠意地將所學知識外化於實實在在的行動，否則“非學也”（朱熹註語）。這與我們提倡的理論知識只有和社會實踐結合才是完整的知識有所相通且能要言不煩。