關於如何成為壹個男人。每個人都有不同的看法。看來這個問題很難回答，只能靠自己去感受和思考。作為壹個醫生，邱發祖經過思考，覺得要做壹個醫生，做壹個好醫生，首先要做壹個好人。什麽是好男人，就是誠實正直，謙虛孝順，關心別人勝過關心自己，做壹個豁達的人。具體來說:
第壹，做壹個誠實的人。中國有句古話:想默默無聞，就要自己動手。如果妳做壹些不誠實的事情，遲早會出問題。現實中要遵循這個規律:“知之為知，不知為不知，知之為知”:知之為知，不知為不知。這種坦率和誠實是每個醫生或科學家都應該具備的不可或缺的素質。最誠實正直的人是最聰明的人。
第二，做壹個謙虛的人。毛主席曾經說過壹句至理名言:謙虛使人進步，驕傲使人落後。
第三，我們應該尊重他人和老師。尊師的道理很簡單，因為人都要老。如果妳不尊重妳的老師，當妳老的時候，妳的學生也不會尊重妳。魏加寧博士說:每個醫生都有他輝煌的職業巔峰，也會有他衰老和退休的時期。如何看待退休教師？他們沒有權力和妳爭論，至少在妳心裏，妳應該給他留壹片尊重的領地。這句話是多麽深刻和高尚啊！
第四，做壹個寬容的人。我們要心胸開闊，善待他人，尤其是我們是科室領導或者上級醫生。
邱老師說的是如何做壹個醫生，尤其是外科醫生。他說:妳知道，壹個病人在全身麻醉昏迷的情況下，是願意讓醫生在他(她)身上動手術的。這是對醫生多麽大的信任啊！患者對醫生的高度信任，值得贏得醫生對親人的態度！醫生的態度，哪怕是幾句話，都會嚴重影響患者的情緒和生活。
他從事外科工作650年，耳聞目睹了很多醫療工作中的失誤甚至事故。在日常工作中，醫護人員都很努力，大部分都是在很好的為患者服務。然而，也應該承認，少數醫務人員態度生硬，缺乏耐心，不願意聽取病人的抱怨。在醫院的門診部，我看到了很多從千裏之外趕來的病人。他們對幫助、診斷和治療抱有很大希望。但是，他們來看病時，有的醫生三言兩語沒有任何解釋；有的甚至冷眼相待，訓斥病人。我們醫務工作者在給病人治病的時候，腦子裏要形成這樣壹個概念，就是如果坐在或者躺在妳面前的病人是妳的親人，妳該怎麽辦？
學習就是如何為人民多做貢獻。
第壹，要勤奮。壹個人壹生要有所成就，需要三個條件:①智商；2機會；③勤奮。我們必須珍惜每壹分鐘！
第二，要夯實基礎，擴大知識面。邱老先生壹直主張年輕醫生輪崗制，不要馬上就設專科；大學是需要的，但是太專業化也不好。對於青年醫生的成長來說，基礎是根基，根深才能枝繁葉茂。只有在廣泛紮實的基礎上，才能學到紮實的專業知識，進壹步具備創造能力。
第三，勤於思考，善於探索。目前，醫院有許多先進的設備，如CT、MRI、b超等。許多年輕的醫生過於依賴這些先進的設備來診斷疾病，而忘記了最必要的身體檢查。邱老先生說:看x光可以區分三種醫生:壞醫生只看報告，不看片子；比較好的醫生先看報告，再看片子；最好的醫生是先看片子，再看報告。
第四，學習壹定要嚴謹求實，講究科學倫理。近年來，我國醫學事業發展迅速，醫學科研成果眾多，但另壹方面，學術研究領域也出現了浮躁急功近利的現象。科研作風不嚴謹、不求實甚至弄虛作假的現象很多:壹些臨床研究論文，虛假病例，虛構隨訪結果，任意誇大治療效果；有的論文潦草，錯別字多，缺乏必要的統計處理；有的論文方法簡單，結果簡單，結論卻無限誇大，說自己“先進”或“領先”；有些研究課題被分成幾篇論文發表在不同的雜誌上；有些論文甚至抄襲他人手稿、表格或其他書籍的插圖，但不註明引用出處，侵犯了他人的知識產權。這種現象越來越嚴重，迫切期望醫學研究者，尤其是年輕壹代，關註這種現象。更希望醫學學科帶頭人，尤其是研究生導師，對自己的學生所寫的科研工作和論文要認真審核，切忌浮躁，提倡實事求是，註重科學道德，樹立正確的科學學風。
在漫長的歲月中，邱先生深深體會到做人、做事、學習的重要性。他期望年輕壹代的外科醫生珍惜時間，努力學習，努力思考，成為壹名優秀的醫生，壹名傑出的外科醫生。
壹代博士多麽可敬的典範啊！
I:教學計劃的最後有必要寫教學進度嗎？
教學大綱:指學校各科的教學大綱。包括教學目標、教學要求、教學內容、教學與實踐、實驗、作業課時等。根據教學計劃，以大綱形式規定課程教學內容的文件。包括教學目的、任務、範圍、深度和教學內容的結構、教學進度和教學方法的基本要求。壹些教學大綱還包括參考資料、教學工具、視覺教具和其他提示。教學大綱所包含的教材的廣度和深度壹般應該