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初中物理(初二)

多彩的物質世界

壹.知識網絡

二、復習要點

1.宇宙是由不斷運動和發展的物質組成的。

2.建築由和原子組成,原子由和組成,質子和中子有更小的精細結構。

3.物質通常以、或的形式存在,在不同的狀態下具有不同的性質。

4.壹個物體所含的量稱為質量,通常用字母表示。物體的質量是物質的屬性,不隨其位置而變化。

5.壹個雞蛋的質量約為6× 104 mg = g = kg。地球的質量是6.0×1021t=+0t =

千克=克.

6.天平是壹種測量工具。天平的正確使用方法是:

(1)天平要放在桌面上;

(2)將天平的遊碼移動到天平的調節梁上,使指針指向分度盤,然後指向橫梁;

(3)將被測物體放入盒中,用鑷子加減,在標尺上調整位置,直至光束平衡,此時物體質量等於總質量加上標尺上的遊蕩碼。

7.小李用調好的托盤天平測量物體的質量。當天平當天放平時,右盤中的砝碼為50 g、20 g和10 g,流浪碼的位置如圖11-L,物體質量為g,如果物體放在天平右盤中,砝碼放在天平左盤中,物體質量為g。

8.使用天空時,要註意(1)被測物體的質量不能超過天平;(2)找出流浪碼在標尺上移動時的值;(3)在平板上加或減重量時,用夾緊代替使用;

(4)物體和腐蝕性物品,不能放在平衡板上,必須用或。

承擔;(5)不要把砝碼弄臟、弄濕,以免。

9.密度是壹種物質,不隨物質的變化而變化。不同種類物質的密度是平均的。鐵的密度為7.9× 103kg/m3,表示切成壹半後剩余部分的體積、質量和密度。(填寫“增加”、“減少”或“不變”。)

10.如果知道三個物理量ρ,m,v中的任意兩個,就可以用公式ρ = m/v求第三個量。從公式ρ = m/v,可以得到m =和v =。因此,密度公式有三個應用:(1)

;(2) ;(3) 。

11.測量物質密度的原理;。傳統測量方法中的主要測量工具有

還有。壹般測量不規則物體的體積,密度小於水的物體的體積可用“壓針法”和“助沈法”測量。

三、考點分析

中考重點和熱點:(1)天平的正確使用;(2)用天平和量筒測量物質的密度;(3)密度知識的應用;(4)密度與生產生活實踐相結合;(5)密度與壓力、浮力、功等相關知識點的結合;(6)與密度相關的開放性、探索性和設計性問題。

四、經典問題解答

例L(安徽省)用托盤天平稱物體質量時,如果把最小的重量加到右邊的盤子裏太多,而把最小的重量拿出來又太少,那麽就要用平衡天平稱出物體的質量。

解析:本題主要考察對配重塊的理解和使用。記流浪碼相當於壹部分權重(權重較小),所以調天時要移到零刻度線。測量時,移動流浪碼相當於在天平的右盤加減砝碼。答案:手機漫遊碼。

啟示:(1)理解用托盤天平測量質量時移動橫梁上遊碼的作用;(2)掌握用托盤天平測量質量彎頭的方法,以恢復平衡。

例2(北京市宣武區)若A、B兩個物體的密度比為6: 5,體積比為5: 2,則A、B兩個物體的質量比為()。

a . 3:l b . 1:3 c . 12:25d . 25:12

解析:本題主要考察質量、體積、密度之間的比例關系,以及運用比例知識解題的能力。

啟示:解決這類問題的方法和步驟是:①待解量的數學表達式;②已知量的比例表達;(3)將待求量與已知量的比例公式代入數據。這樣既能清晰地解決問題,又能避免因比值混淆而導致的錯誤。

例3(常州市)由於黃河中上遊水土流失,黃河水中含沙量增加。為了及時監測,在某河段中部打撈體積為5× 10-3m3的黃河水,測得其質量為5.6kg,請問該河段每立方米黃河水(純水和沙的總體積為5×10-3m3)的含沙量是多少?(ρ沙= 2.5× 103kg/m3)

解析:黃河水樣的質量等於水的質量和沙的質量之和,m=m水+m沙。黃河水樣的體積V等於水的體積和沙的體積之和,V=V水+V沙。

啟示:與合金(如碳鋼)和混合物(如含沙河水)的密度有關的問題要靈活運用。它們的體積、質量和密度之間的關系如下。

問壹問就解決了。

實施例4(江西省)用調整好的彈簧測力計、玻璃瓶、細線和適量的水簡單地測量牛奶的密度。

(1)用彈簧測力計測量空瓶重量G0;

(2)將空瓶子裝滿水,測量它們的總重量g 1;

(3)把瓶子裏的水全部倒出來,然後裝滿牛奶,測量它們的總重量G2;

可以得出結論:牛奶質量m =;牛奶密度ρ =。

解析:本題考查了測定物質密度的方法和技巧。只有彈簧測力計,沒有量筒,無法直接測出牛奶的體積。等體積法可以用來間接測量牛奶的體積。解決這個問題的關鍵是在玻璃瓶中裝滿牛奶和水,測量水的體積,使牛奶的體積為(G1-G0)/ρ水g .正確答案是牛奶質量m牛奶= (G2-G0)/g,牛奶密度。

啟示:常規密度測量原理ρ = m/v是解題的出發點。借助已知的水的密度,間接測出另壹種液體(如牛奶)的體積,這是常用的方法和技巧。

例5(廣州)當壹個重43 N的空心銅球完全浸入水中時,彈簧測力計的指針達到33.2 N,銅球空心部分的體積為m。

解析:本題是考查密度和浮力的綜合題。利用密度和浮力相關的知識點,建立關系式求解。

啟示:(1)領悟力學中綜合問題的解法;(2)體驗運用“向前推(已知-未知)”的思維方法建立物理量之間的關系,從而順利解題。

動詞 (verb的縮寫)能力訓練

基本功

1.(北京)下列關於密度的說法正確的是()。

壹滴水的密度小於壹桶水的密度。

因為鋁比鐵輕,所以鋁的密度小於鐵的密度。

液體的密度必須小於固體的密度。

D.密度是物質的特性。

2.(黑龍江省)小明把大豆油裝在壹個最多能裝5公斤水的塑料桶裏,那麽桶裏大豆油的質量是()。

A.大於5公斤b .小於5公斤c .必須等於5公斤d .可能等於5公斤。

3.(十堰市)某同學學習密度知識後,提出以下猜想,妳認為正確的是()。

A.壹塊磚分成兩塊後,質量和密度減半。

b .壹桶油的壹半用完之後,它的體積和密度會減半。

壹塊鐵加熱後,其體積和密度保持不變。

d .補充氧氣後,醫用氧瓶內的氧氣密度增加。

4.對於有流浪碼的托盤秤,如果在調整橫梁平衡時忘記將流浪碼移至標尺左端的零刻度線,則應置於“0.2 g”。天平調好後,實驗時要按正常方法測量壹個物體的質量,將30 g砝碼放在右邊的平板上,讀遊蕩碼為1.9 g,這個物體的質量應為kg。

5.實驗室有以下四種量筒,分別標有最大量程和最小刻度。壹次準確量取100 g密度為0.8× 10 kg/m3的酒精,量筒應為()。

A.500毫升,1O毫升B.250毫升,5毫升

C.100毫升,2毫升D.50毫升,2毫升

6.當調整托盤天平的橫梁平衡時,如果左板下沈,調整橫梁右端的螺母方向。

移動;當妳稱這個物體時,妳發現左邊的盤子下沈了。妳該怎麽辦?

改善培訓

7.在壹個能裝1公斤水的容器裏,如果能裝0.9公斤某種液體,這種液體的密度為

千克/立方米.

8.用密度為1.5× 10 kg/m3的沙子鋪路,沙子厚度為5 mm,用載重為3 t的卡車運輸,每輛卡車可鋪路m3。

9.壹根長6 m,截面積為1.5 m2的鋼筋,質量為kg。如果壹輛車限載5 t,壹次最多能運鋼筋根。(ρ鋼= 7.8× 103)

千克/立方米)

1O..將壹個表面為銀色的固體勺子,質量為52.5克,放入裝滿水的量筒中,水位從30毫升標記上升到35毫升標記。問勺子是純銀的嗎?已知銀的密度為10.5× 10 kg3/m3。

11.a、B、C三個容器,底部面積相同,形狀不同。現在將質量相等的硫酸、水、煤油分別註入三個容器中,液面剛好均勻,如圖11-2。已知ρ硫酸= 1.8× 103。

Kg/m3,ρ煤油= 0.8× 103kg/m3,說明硫酸、水、煤油的容器分別為()。

A.A,B,C,B。

C.B,C,A D. C,B,A。

12.彭水選種應配制密度為1.1× 103kg/m3的鹽水。目前配制5× 10-3m3鹽水,質量最多6 kg。請問這樣的鹽水是否符合要求?如果不符合要求,應該加鹽還是加水?多了多少?

13.壹個質量為232 g的銅鋁合金球,含鋁54 g。銅的密度是ρ銅= =8.9 g/cm3,鋁的密度ρ鋁= =2.7 g/cm3。求合金球的密度。

適應性訓練

14.有六個形狀相同的球,其中只有壹個較輕,其余的質量相同。請用天平找到這個球,並要求用最少的次數稱它的重量。說說妳的做法吧。

15.壹塊蠟的質量是18 g,目前在這塊蠟上纏繞5.4g鋁線,放入量筒的鹽水中。結果是掛起,如圖L1-3。所用鹽水的密度= kg/m3,量筒中鹽水的體積為m3。(蠟密度ρ蠟= 0.9× 103kg/m3,鋁密度ρ鋁= 2.7× 103kg/m3)。

16.(鹽城)肖勇的表哥拿著成品AD鈣奶塑料瓶問肖勇:妳知道這個瓶子能裝多少酸奶嗎?現在請選擇妳自己的實驗設備,幫助肖勇用兩種不同的方法測量塑料瓶的體積。

方法壹:;

方法二:。

六、教材拓展題

有壹個銅球,體積為30 cm3,質量為178 g,如果銅球的空心部分用鋁鑄造,則鋁的質量為g..(ρ鋁= 2.7×103千克/立方米,ρ蠟= 0.9×103千克/立方米)

註:這是教科書關於密度知識應用的延伸。

2.(南通)小明在實驗室裏測量壹塊形狀不規則的大礦石的密度。

(1)用調整後的天平測量礦石質量。天空平衡時,權重和遊蕩碼在右盤的位置如圖11-4,礦石質量為g。

(2)由於礦石體積較大,無法放入量筒中,他用燒杯按圖11-5所示方法進行測量,礦石體積為m3。

(3)礦石的密度為kg/m3,從圖A到圖B操作造成的實測密度大於真值。

(請填寫“過大”、“過小”、“不變”)。

(4)本實驗中測量礦石體積的方法是初中物理中經常用到的。請舉例說明。

說明:本課題是開展在變化條件下測量教科書中固體密度的實驗。實驗的評估和更廣泛的應用。

參考答案和提示

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