?人生在勤，不索何獲。?
新的中小學生守則中有壹句?好學多問肯鉆研?，對此深有感觸。
小學初中確實是混過來的，雖然說也沒自傲到覺得自己多了不起，但確實內心是驕傲的，是很難服輸的。或許是高中的知識轉變有點大吧，從小到大數學成績壹直名列前茅的我在壹次測驗中分數拖了全班的後腿，壹次數學作業的全錯被叫起來全班批評。輕笑壹聲?失誤?這種事我做不到，接二連三的打擊開始讓我反思。
學習，是靠天分嗎?這是否定的。?聰明出於勤奮，天才在於積累。?記得這是數學家華羅庚說過的。高壹生活已開始了壹個月，而我卻還停在初中的空白裏。?水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，子矜則愚。?人只有先做到不驕傲，才能如水般清澈明亮，如風般自由灑脫。
好學。敏而好學，人生來便是不斷的學習。莊子說過?生也有涯而知也無涯。?要學習的東西是無窮無盡的。身為學生，我們不能因為如今的教育制度而學習，為了老師的檢查而做作業。這樣的被動，非但學不到知識，反增加對學習的厭惡。只有當學習與愛好相結合，才能感受到它的魅力。不要等到書到用時方恨少，悔時卻白了少年頭，空悲切啊!
好學而不勤問而非真好學者。
多問。不恥下問，任何人都是妳的老師。?梅須遜雪三分白，雪卻輸梅壹段香。?取長補短，不斷完善自身才是應該做的。自然是妳的.老師，?好鳥枝頭皆朋友，落花水面皆文章。?品味泉水間泠泠的歌，細聽楓葉滿山的愁。哪壹片落葉沒有它的故事，哪壹朵雲彩沒有它的幻想?山水之間，如詩如畫。在學校，多向老師問幾個問什麽，多向同學問幾個為什麽，方能做到?不知則問，不能則學。?
學而不思則罔。
多思。鉆研鉆研，舍得用時間多思考。張子厚曾說：?學者觀書，每見每知新意新意則學進矣。?並非看了便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的體會，哪怕能將其背得滾瓜爛熟也學不到知識。加菲勞也曾說過求學的三個條件之壹便是研究。僅僅是課本上的知識，過於片面且不全，我們應該做到學壹而得三。善於思考，刻苦鉆研，這壹點必不可少。
不自滿，樂於學，善於問，勤於思。做到這些，才能稱為學習。
2好學多問鉆研創新征文為了鷹擊長空的夢想，萊特兄弟的飛機拉近了天與地的距離;為了在黑暗中尋找光明，愛迪生的燈泡拉近了白天與黑夜的距離;而壹位紹電人則用他研發的智能化高壓互感器脫氣換油補油裝置，拉近了生產安全與檢修效率的距離。
這位紹電人名叫高林，自2006年月進入國網浙江省電力公司紹興供電公司檢修試驗工區以來，壹直從事變壓器檢修專業崗位工作。七年的職業生涯，他憑借自身的勤奮和努力，在壹線工作中磨練，在理論與實踐中成長，在改進與創新中推動著變壓器檢修專業的進步與發展，迅速成長為該領域的技術能手與技能人才。
積跬步 至千裏 平凡崗位顯身手
高林自己有句座右銘：若想學會，必先受累。要想成功，就必須從零開始，壹步壹個腳印堅實地踏出來。
高林在變壓器檢修這個崗位上壹幹就是七年，七年的時間裏，他壹點壹滴積累自己的經驗：從書本汲取知識、從老師傅那討教方法、在實際工作中不斷摸索不斷提升自己的技術水平。2008年，剛進單位的他在紹興市電力系統技術比武競賽中獲得個人第三名，這更加堅定了高林做好本職工作的信念。
有難活有累活，高林總是攬下來。他認真按照檢修工序進行操作，安全、高效、科學、精細地完成了壹座座變電所的大修任務，真正做到了應修必修、修必修好。在大修過程中，除做好常規檢修項目外，他還認真落實各項技措、反措項目，壹絲不茍、毫不含糊。如果說大修是大考，那麽消缺就是突擊考。經歷大大小小各種?考試?的檢驗，高林的技術水平也得到了長足的進步。
成為技師後，高林的工作日程表上排得就更加滿了。從35千伏婁宮變主變更換到110千伏市民變#2主變安裝，從220千伏柯巖變主變更換到500千伏鳳儀變#2主變500千伏流變B相安裝等等工作，他都圓滿完成。此外，學以致用的他，還參與編寫了變壓器檢修作業指導書的，為工區變壓器檢修標準化作業工作添磚加瓦。正是這壹點壹滴的積累，高林壹路走來，逐漸成長為工區變壓器檢修的中堅力量，在平凡的崗位上大顯身手。
有想法 去實踐 發明創造鑄英才
高林是個愛動腦瓜子，動手能力又強的人。當其他年輕人還在照著書本學習知識的時候，他已經開始思考如何改進工作效率這個問題了。
經過兩年的工作歷練，高林發現110千伏及以上高壓油浸套管、互感器現場臨時性組裝裝備開展的脫氣換油效果差、搬運不便，組裝操作煩瑣重復，氣密性難以保證，而且精度很低。問題擺在面前，很多人望而卻步，但年輕的高林有著壹股?初生牛犢不怕虎?的韌勁。經過自己的綜合分析、深思熟慮，他大膽地提出了研發綜合性的高壓互感器自動脫氣換油補油機的想法。
在師父倪錢杭的指導下，他獨自繪制裝置原理圖，按照機器性能要求並考慮成本等其它因素選取制作材料，進行合理改進，最終成功研制了高壓互感器自動脫氣換油補油機。該裝置讓停電檢修的時間縮短了至少3小時，實現了自動完成高壓互感器脫氣換油工藝流程的目標，有效提高了檢修工作的效率，並為企業帶來了可觀的經濟效益。
這項發明憑借令人耳目壹新的創新點榮獲了2009年浙江省QC成果壹等獎，並於2011年獲得了國家知識產權局發明專利。有想法，還得要動手去實踐，高林在發明創造這條路上獨辟蹊徑，自己也因此榮獲國網公司2010年度?降本增效、青年爭先?活動先進個人稱號。
善小行 點帶面 以身作則成榜樣
高林平時經常主持班組的專題技術培訓工作，組織班組隊員開展科技活動及技術交流會，結合班組自身特點，做到在工作中相互幫助、相互學習、相互提高。
在全班學習討論時，高林積極啟發每位職工學習業務技術的自覺性。在青年技工培訓、指導方面，他處處以身作則，積極做好?傳、幫、帶?作用，給他們創造發展空間，提供展示自我才能的平臺，並常與他們交流心得、探討先進操作技能。他將事故、異常處理過程中碰到的現象以及處理的關鍵點提醒大家，力求***同提高，並向新職工毫無保留地傳授平時積累的經驗。
在平時的工作中，高林常常與班組人員***同討論關鍵性操作技術和生產難題，並能靈活運用於各種故障處理和缺陷處理。他針對公司設備現狀和現場實際檢修情況下，充分利用自己所掌握的理論知識和對檢修工藝的理解，提出了很多針對性的意見。比如對互感器接頭不通用的問題，高林研發加工了多款轉接頭，這樣既提高了工作效率，又為企業節省開支，帶來了經濟效益。
調至220千伏城區運檢班後，高林把自己?肯學肯幹肯鉆研?的精神帶到了新的崗位上。面對?壹崗多能?的新要求，高林始終堅持學習新的知識、新的技術。在學習繼電保護、高壓試驗、變電檢修和油務的基礎知識和技能的基礎上，高林還花了大量的時間學習運行方面的知識。雖然在新的崗位上待了還不到半年的時間，但高林勤奮好學、踏實肯幹的作風早已贏得了領導同事的贊賞。
從默默無聞的新職工，到比武競賽中的嶄露頭角;從勤奮踏實的技術能手，到創新創效的?發明家?。高林在七年的成長道路上，壹步壹個腳印走出了壹條康莊大道。
認真，勤懇，任勞任怨;積極，主動，肯鉆肯研。在工作中學習，在學習中創新，在創新中推動變壓器檢修技術的進步與發展?這就是高林。在平凡的崗位上，高林將繼續發揚敢想敢做、吃苦耐勞的精神，踏實肯幹、創新創效，助力部門安全生產，為企業改革發展再添輝煌。