第壹，山寨文化是抄襲文化。他們沒有自己的東西，盲目模仿沒有前途，最終淪為奴隸或者滅亡；第二，山寨文化擊中了真正的創新。有人說，壹些高科技行業的壟斷利潤太高，但他們也要承擔開發成本，而山寨產品擠壓了他們的利潤空間，降低了市場份額和銷量，阻止了這些廠商投入更多資金開發新產品。從某種意義上說，山寨文化打擊了創新。總的來說，山寨文化涉嫌侵權，和法律打擦邊球，暴露了我們高端產業和精英的創新不足，包括技術創新和文化創新的動力和機制不足。在山寨者眼裏，妳只是模仿，妳模仿國外品牌，我模仿；我和妳壹樣模仿他。如果妳能，我為什麽不能？我比妳強。妳花錢模仿，我不花錢模仿。唯壹的區別就是妳是合法模仿，我是非法模仿。最後，網絡、手機、報紙甚至地方廣播電視臺也起到了很大的作用。其實壹個網站變成了壹個山寨，壹個獨立的王國，網絡世界出現了無數的山寨。好像允許惡搞，抄襲，引用。由於低成本高回報的市場經濟和各行業的諸多漏洞，社會上充斥著投機取巧，長期以來未能根除的盜版侵權問題，以及壹些官員腐敗，壹些人富不仁，壹些社會不公平，貧富差距，兩極分化等等客觀社會現實，也使得山寨分子自信滿滿，肆無忌憚。所以山寨文化在某種意義上也是某種輿論的扭曲變形體現，所以被無數平民歡呼接受也就不足為奇了。現在很多盜版和惡搞都是基於‘山寨’的。最可怕的是，所謂山寨，都是打著民俗文化、草根的旗號，其實完全不壹樣。打著“山寨”的旗號，侵權假冒盜竊行為逐漸從黑暗走向光明，從小人群走向大眾，從邊緣走向主流，這是中國法制和文化建設的雙重悲哀。
刁鉆的問題:(看起來很難)無非是把對方比作原創者，然後從這個角度問自己是否能接受自己的創意被別人竊取了...如果對方說是...它更懸...最好是限制對方的假定身份，增加盜版方的困境...
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1.目前教育部考試中心主辦的計算機職業資格考試證書有兩種。貴校組織的四級證書是全國計算機等級考試的四級。
2.妳通過考試取得的操作工、維修工的證書能不能用，要看是哪個機構頒發的證書，證書的使用範圍。目前教育部考試中心沒有這種資格認證。
3.教育部考試中心主辦的計算機資格考試有兩種:
(1)全國計算機應用