作為壹位傑出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的計算機教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機教案 篇1教學目標：
1.學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。
教學重點：弄清計算機與多媒體的關系。
教學準備：多媒體課件。
課時安排：2課時。
教學過程：
第壹課時
壹、導入新課，激發讀書興趣：
同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十壹世紀的通行證。”新世紀已經到了，妳了解電子計算機嗎?妳知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)
二、自讀課文：
1.練習把課文讀正確、讀流利。
2.在文中批註，哪些內容是妳原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的?
3.把妳感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有壹些像“史密森博物館”等壹些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識?
什麽是多媒體?
電子計算機與多媒體有著怎樣的關系?
在文中畫壹畫、註壹註，再和同學們議壹議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?
要點：世界上第壹臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年裏已經繁衍了好幾代;計算機像人腦壹樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學生充分表後引導他們概括起來說。
2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。
3.什麽是媒體?什麽是多媒體?舉例說明?
出示：把句子補充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪壹段集中寫電腦和多媒體的關系?(第四自然段)
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麽樣的關系?
4.學習課文第五自然段。
(1)教師介紹引入：其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。根據妳的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?
(2)多媒體電腦的這些功能妳嘗試過嗎?效果怎樣?
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
壹、復習舊課：
1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2.指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想壹下：十年、二十年後的電子計算機會“神”到什麽程度呢?或者妳想發明什麽樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段後半段的寫法，用“過去……現在(將來)……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡，總結寫法：
1.快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什麽這樣分，給每壹部分加壹個適合的標題。
可分三部分：(1)電腦發展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。
2.電子計算機那麽神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，壹個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是壹種很有用說明方法，我們今後可在自己的習作中運用。
四、置作業布：
根據妳的想象寫壹寫十年、二十年後的電子計算機。
板書設計：
9 電子計算機與多媒體
指揮
電子計算機多媒體
——————————→
(迅速判斷和處理信息)
(傳遞多種信息)
計算機教案 篇2[教學過程]
壹、導入
同學們在使用計算機的過程中，有的`同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規範地使用計算機。
二、新授
(板書：第22課 規範使用計算機)
1．了解有關計算機的法律和法規
請同學們以小組形式討論以下問題：
(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規？分別是怎樣規定的？
(2)什麽是知識產權？相關的知識產權法包括哪些？
學生帶著以上問題以小組形式討論。
學生匯報。不完整的，由其它小組來補充。
師小結：剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民***和國計算機信息系統安全保護條例》，知識產權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設計的小創造小發明等，均屬於知識產權。
2．遵守使用計算機的道德規範
師：俗話說：國有國法，家有家規。在使用計算機方面也有相應的道德規範。請同學自己讀壹讀這部分內容。對照上面的規定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規定。
學生閱讀計算機道德規範。
檢討自己在使用計算機時不規範操作。
師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的好學生。隨著因特網的發展，許多同學在學校或在家裏都可以在因特網上沖浪，可以利用網絡查資料、聊天、發貼子等等。國家於20xx年9月頒布的《互聯網信息服務管理辦法》對此有相應的規定。請同學齊讀“讀壹讀”中的內容。
學生讀“讀壹讀”
師：“計算機病毒”對同學們並不陌生吧，在報紙、雜誌、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。
(板書：計算機病毒)
師：計算機病毒是能自我復制的壹組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數據。計算機病毒是人為設計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計算機被感染之後，有的病毒會立即發作，有的病毒要達到壹定的條件才會發作。例如： CIH病毒，它在每月的26日發作，每年的4月26日是它發作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數據均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當妳使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另壹個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，並且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。
(演示)國內常用兩個殺毒軟件“V300”、“瑞星”簡介及使用方法……
三、小結
提問：
(1)計算機病毒會傳染給人嗎？
師：計算機病毒不會傳染給人。
(2)妳用過哪些殺毒軟件？
學生列舉。
(3)我們使用計算機應具有什麽樣的道德規範？
學生回答。
四、作業
用調整系統日期的方法，暫時“躲”過“CIH”病毒。
計算機教案 篇3壹，教學目標
1.會用計算器求數的立方根.
2.通過用計算器求立方根,培養學生的類比思想，提高運算能力；
3.利用計算器求立方根，使學生進壹步領會數學的轉化思想；
4.通過利用計算器求值體驗現代科技產品迅速、精確的功能，激發學習、探索知識的興趣。
二．教學重點與難點
教學重點：用計算器求壹個數的立方根的程序
教學難點：準確的用計算器求壹個數的立方根
三．教學方法
啟發式
四．教學手段
計算器，實物投影儀
五．教學過程
前面我們學習了用計算器求壹個數的平方根，現在我們回憶壹下計算器的使用方法.如何利用計算器求壹個數的平方根?操作步驟?
練習：求下列各數的平方根：
（1）13； （2）23.45
在初壹 學習 了用計算器求壹個數的平方或立方的方法？（由學生回答操作過程，並對比兩者的差別與聯系）
對於用計算器求壹個數的平方根的方法我們已經熟悉了，那麽如何用計算器器其壹個數的立方根？與求平方根有何區別和練習？
對於求立方根和平方根的操作過程基本相同，主要差別是在開方的次數上，因此要註意其立方根時開方數是3。
例1.用計算器求
分析：求解時要用到 上方的鍵 ，因此要用到“2F”功能鍵轉換。
解：用計算器求 的步驟如下：
=5
小結：從這道題刻壹個觀察出用計算器求立方根和平方根十分類似，區別是在倒數第二步的按鍵將 改為改為 ，只是次數不同。
例2．用計算器求
解：用計算器求 的步驟如下：
≈12.26
小結：由於計算器的結果較精確小數的位數較多，在遇到開方開不盡的情況下，如無特殊說明，計算結果壹律保留四個有效數字。
練習：求下列各式的值
（1） ; (2) ; (3) ; (4)
(5) (6) (7)
(8) （9） （10）
例3．求下列各式中x的值（精確到0.01）
（1）
解：
用計算器求 的值：
（2）
解：
用計算器求 的值：
六．總結
今天 學習 了用計算器求壹個數的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類似，但要註意開方次數。做題要細心仔細，嚴格按照步驟操作。
七．作業
A組1、2、3
八．板書
計算機教案 篇4教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。
教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機並由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
壹、新授
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
（讓學生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片後，同學們有什麽感想嗎？
（讓學生來講壹講自己的想法。）
三、想壹想
1、妳在什麽地方見過計算機？
2、妳認為計算機還能做些什麽事？
計算機教案 篇5本章任務：
1、 學習windows系統中開機和關機的方法
2、 學習windows系統中的基本操作；
3、 學習windows系統中引用程序的開啟；
4、 學習windows系統中資源的管理。
課 題： 初識windows
課 時： 壹節課
目 的：
1、掌握開機、關機；
2、桌面介紹；
3、掌握鼠標的使用
教學過程：
壹、windows系統簡介
目前計算機是使用最廣泛的操作系統就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統。
該系統使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標指針指向圖標，雙擊壹下就可以打開程序文件。
二、開機、關機
開機：
1、先打開外部設備的電源開關，如顯示器、打印機等。
2、然後將計算機主機的電源開關打開。系統便啟動硬盤上的操作系統Windows95/98，如果系統設置了密碼或已經連接在網絡中，則會出現登錄框，要求輸入用戶名和密碼。
3、輸入完用戶名和密碼後，4按回車或點擊“確定”，即可進入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有壹些常用的系統圖標可以操作。開機過程完成了！
關機：
1、在屏幕的左下角找到“開始”按鈕
2、用鼠標點擊，將出現菜單點擊“關閉系統”，出現對話框；
3、確認選擇了“關閉計算機”
4、然後點擊“是”，系統將自行關閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關閉，但是有些計算機關不了，而是最後顯示“您可以安全地關閉計算機了”
5、此時可以直接關閉主機電源開關
6、而後順序關閉外設即可。
三、桌面介紹
桌面，即進入windows後屏幕所出現的界面。其常見圖標有：
1“我的電腦”，2“我的文檔”，3“網上鄰居”，4“回收站”，
5“我的公文包”，6“internet explorer”,7 “outlook express”。
四、鼠標使用
鼠標器（簡稱鼠標）是壹種輸入設備。在Windows95/98中，使用鼠標可以方便操作。鼠標上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標為例：鼠標電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標左側，無名指和小指輕貼鼠標右側，食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。
鼠標的操作通常有以下幾種：
◆ 移動：在鼠標墊板上滑動鼠標，屏幕上的鼠標指針會隨著移動。移動鼠標可以將鼠標指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然後快速按下左鍵並立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然後快速按下右鍵並立即放開。
◆ 雙擊：1將鼠標指針移動到所需位置，2然後快速按兩下左鍵並立即放開。
◆ 拖拽：1將鼠標指針移動到某壹個對象上，2按住左鍵不放，3然後移動鼠標。