問題二：科研人員的定義是什麽？ 科研人員是具備壹定的科學理論知識並從事科學研究工作的壹類人。科學可以使自然科學和社會科學，研究可耿是調查研究或實驗，也可以是現象分析，從事工程技術開發、生命科學研究、社會調查研究等等的人員都可以是科研人員。
問題三：中國的科研人員有哪些 中國社會科學院和中科院的研究員
問題四：科研單位與科研事業單位有什麽區別? 主要進行科學技術研究的的單位就成為科研單位。
科研單位可以由企業主辦，也可以自身就是壹企業單位，最近我國技術開發類科研機構大都轉制為企業。
國家舉辦並且有事業編制為科研事業單位，科研事業單位還有分類：大致為國家全額撥款、差額撥款和自收自支類。大都為公益類科研機構。
它們之間的區別很大啊――管理體制、工資標準、養老保險、福利待遇還有發展模式等都不壹樣。
問題五：用於科研人員交流的社交網站有哪些 學者網：教學科研協作平臺
問題六：評價壹個科研工作者的詞語有哪些 勤勤懇懇，堅持不懈，持之以恒，
廢寢忘食，孜孜不倦，埋頭苦幹，
手不釋卷，認真，負責，
苦心鉆研，披星戴月，忘我工作，成績斐然，
著作等身，蜚聲海外，
問題七：事業單位都有哪些？ 事業單位是國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
事業單位的主要職能是為生產服務，為改善人民文化生活服務，為增進社會福利服務。作為社會服務組織，它不同於國家機關，也不同於政黨和企業，它是通過提供精神產品和服務，滿足人們發展和享受的需要。因此，事業單位的服務對象是整個社會的各個領域與方面，這壹點決定了事業單位的分布領域也十分的廣泛。通常所說的教育、科技、文化、衛生等只是事業單位的幾個主要領域。
根據事業單位面向的行業領域的差異，我國現行的事業單位分為10多個大類，100多個小類。這是壹種傳統的事業單位分類，也是最基本的分類。這種分類在事業單位的幹部人事管理、機構編制統計、規模控制、結構平衡以及制定機構編制標準等多項 *** 管理活動中被普遍應用。按照《國民經濟行業分類》的標準，事業單位大致可以分為三類：
壹是按行業分類別，大致分為教育、科研、勘察設計、勘探、文化、衛生、體育、新聞出版、農林牧水、交通、氣象、地震、海洋、環保、測繪、信息咨詢、標準計量、知識產權、進出口商檢、城市公用、物資倉儲、社會福利、經濟監督、機關後勤及其他25個行業類別。
二是按資金的來源進行分類，可分為全額撥款事業單位(沒有穩定的經常性收入或收入較少，各項支出全部或主要靠國家預算撥款的單位)、差額撥款事業單位(有壹定數量穩定的經常性收入，但還不足以抵補本單位的經常性支出，支大於收的差額需國家預算撥款補助的單位)和自收自支事業單位(有穩定的經常性收入，可以抵補本單位的經常性支出的單位)。
三是按性質和特點分類，可分為具有非 *** 公***機構性質的事業單位，如社會科學聯合會、社會科學院、基礎理論研究所、圖書館、博物館、計劃生育協會等；具有壹定經濟效益的公益性事業單位，如養老院、大專院校、中小學校、重要的醫療衛生單位、療養院、考試管理中心等；具有生產經營性和能力的事業單位，如從事應用技術研究科研院所、廣播電視臺、報紙、刊物和出版社、城市公用方面的市政管理、房產管理、園林設計等單位。
以下，就主要類別進行簡介：
1．教育事業單位。作為從事各種公***教育教學以及為教育教學提供指導和服務的各類社會公益性組織，教育事業單位是我國各類人才的最大輸出港，是現代化建設的基礎，事關國民整體素質的提高。教育事業單位是我國事業單位的主體，目前其工作人員規模達到約1404萬人，大約占目前我國事業單位工作人員規模的壹半。
教育事業單位主要包括：基礎教育單位，如中小學、幼兒園、托兒所等；中等教育單位，如各類中等專業學校、中等職業技術學校、中等師範學校、技工學校等；高等教育單位，如各類大專院校、獨立設置的研究生院(部)等；成人教育單位，如各類幹部管理院校、教育(進修)學院、黨校、團校、職工大學、夜大學、廣播電視大學、函授學校、講師團、各類培訓中心等；特殊教育單位，如各類工讀學校、盲聾啞學校、教會學校等。
2．衛生事業單位。衛生事業單位是指社會提供疾病預防控制、醫療救治、健康保健和計劃生育服務等的組織機構。衛生事業單位的工作人員規模目前約452萬人，占目前我國事業單位工作人員總規模的17％左右。
衛生事業單位主要包括：醫療事業單位，如各類醫院、衛生院、保健院(站)等；衛生防疫檢疫事業單位，如疾病預防控制中心、各類地方病防治院(所)站、防疫站(所)、檢疫所(站)等；血液事業單位，如采血中心(站)、血庫等；計劃生育事業單位，如計劃生育技術指導中心(站)、婦幼保健院(所、站)等；衛生檢驗事業單位，如藥品檢驗所(站)、食品檢驗所(站)等；......>>
問題八：科研作風有哪些 本文結合自己的科研工作經歷，從幾個側面和最基本的科研概念等出發，試圖用淺顯的語言向大家介紹什麽是科學研究（what is science?），為什麽要進行科學研究(why to do research? )，到哪裏去尋找科學研究(where to find research)，以及如何進行科學研究 (how to do research)，這些內容可簡單寫為3W+1H。文中通過壹些親身經歷的科研實例，談到了個人對科研工作的壹些體驗，進而總結歸納了從事科學研究的年輕學子應該具備的素質和良好的工作作風，其中包含廣泛的科研興趣和愛好，堅持不懈、持之以恒的毅力，耐心細致、善於觀察的科研態度，科研綜合與科研分析中的敏感性和悟性等問題。借此機會與大家分享壹些科研體驗，希望能對年輕學生有所借鑒和啟發。
文中也談了科學研究中的遊戲規則問題，包括如何正確地評價、引用和區分別人的工作，以及科研成果分享等。
文章最後，通過對“論螞蟻中的螞蟻數研究”的“優秀”科研論文的剖析，舉例說明在進行科學研究中遇到壹些可以意會，不好言傳的道理，並由此提醒學生在科研中應該註意的壹些問題，以及如何進行科技論文寫作。
千裏之行，始於足下；八段圍棋高手，卻始終不忘溫習圍棋入門知識；馳名中外的樂器演奏大師，卻時時不忘基音演奏訓練。這其中有壹個***同的特點，那就是最艱難的路程，是從第壹步開始，壹步壹步完成的；而最高超的演技，是從演奏好最基本的音符開始的。同樣，高深的學問，也是建立在對最基本概念理解和基本知識的掌握之上。科研創新，特別是自然科學創新，往往來自於人們對科研工作中微細環節關註和對現象耐心細致地觀察與分析。有壹點是肯定的，那就是，根底不固，無法長成參天大樹，基礎不牢，很難取得科研突破。夯實基礎、苦練基本功，也是對每個科研人員的壹個極大的挑戰。因此，從事科學研究工作，首先要對科研的壹些基本概念加以透徹理解。這些東西看似簡單，但是要真正做到深刻的領會並掌握，並自由地運用到實際科研中，卻並非壹日之功。這兒所說的掌握和領會，並非只是熟讀壹些概念。
壹、何謂科研(What is science)
科研是科學研究的簡稱，那麽怎麽定義和理解它呢？這首先要從什麽是科學說起。事實上，世界上越是最基本的東西，越是難以描述清楚，看過很多相關的定義，也很難說哪壹個最好。在 Academic Press Dictionary of Science & Technology中，科學是這樣定義的：
1. The systematic observation of natural events and conditions in order to discover facts about them and to formulate laws and principles based on these facts.
2. The organized body of knowledge that is derived from such observations and that can be verified or tested by further investigation.
3. Any specific branch of this general body of knowledge, such as biology, physics, geology, or astronomy，and so on.
馬克思主義認為，科學是關於自然界、人類社會和人自身的規律......>>
問題九：專業技術人員包括哪些種類 在改革職稱評定，實行專業技術職務聘任制後，中央職稱改革工作領導小組批轉了30個專業技術職務試行條例，在此基礎上，歸並為20個專業技術職務類別：工程技術人員、農業技術人員、科學研償人員(含自然科學研究、社會科學研究及實驗技術人員)、衛生技術人員、教學人員(含高等院校、中等專業學校、技工學校、中學、小學)、民用航空飛行技術人員、船舶技術人員、經濟人員、會計人員、統計人員、翻譯人員、圖書資料人員、檔案人員、文博人員、新聞出版人員、律師和公證人員、廣播電視播音人員、工藝美術人員、體育人員、藝術人員、企業思想政治工作人員及海關專業人員。