壹、重視考試成績。美國的高校壹般設置期中和期末兩次大考，成績比重約占總成績的60%以上。在美國，考試成績雖不像國內那麽占絕對重要的地位，但畢竟也占了60%的比重，因此仍應慎重對待。美國大學的考試壹般有兩種形式：課堂考試和家庭考試TakeHomeExam。課堂考試的題目要難壹些，因此學生最好事先熟悉考試形式、內容、範圍等，這能幫助學生順利過關。家庭考試允許學生拿回家完成，由於沒有時間等方面的限制因此壓力不大。學生只需在上課筆記、指定書籍內容的基礎上作些發揮，再註意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績應該不難。
二、認真完成作業。不同的科系有不同的作業習題。大致說來，數理商等科系的作業以計算題、應用題為主，學生只要上課用心聽講，再參考教科書及筆記，或多跟同學和學長們探討，這種作業多半難不倒妳。人文社會科系的作業通常以指定閱讀和書面報告為主，這種作業偏重評論、分析和表達，難度不大。口頭報告Rresentation可能是難度最大的作業形式。由於上課時要在教授及其他同學面前用英語講述，隨時可能被教授或同學打岔或質疑，因此常會令人神經緊張。學生在準備口頭報告時，先“試聽”其他同學的發言，然後擬定自己的發言大綱，這樣能使自己的報告條理清晰。
三、出色完成學期報告(TermPaper)。在美國，有許多教授喜歡以學期報告取代考試成績來評價學生的真實能力，因此，壹份出色的學期報告有時會起到舉足輕重的作用。為避免自己寫的報告格式不符合教授要求，學生最好事先向教授索取壹份報告樣本，嚴格按照上面的規定來撰寫。例如，多數學校要求心理系學生嚴格按照美國心理協會A·P·A統壹的報告格式書寫學期報告。
在學期報告的撰寫過程中，學生要特別註意著作權問題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細註明，以免被冠上“剽竊”的罪名。美國人特別重視知識產權，壹旦侵犯，輕則受降分處分，嚴重時更會被勒令退學。但適當的引用可起到錦上添花的作用，因此，學生不要因為害怕侵權而放棄這種有效的寫作方法。壹般來說，引用原句時要加上引號，並註明原文作者、書名及頁數，即可避免抄襲之嫌。
學知在著手撰寫學期報告時，最好能與教授保持適當的聯系，如多與教授討論寫作方向，壹方面有助於更好地修改報告，另外還可增進學生與教授間的友好關系。但英語水平壹般的學生，最好還是請美國同學或花錢聘請人幫忙修改英文文法、修辭，以使整篇報告更加通順。
總而言之，留學生只要熟悉了有關的“遊戲規則”，再加上努力學習，那麽，成為壹名優秀學生，應該問題不大。