普通高中通用技術教科書《技術與設計》是依據國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中技術課程標準（實驗）》必修模塊“技術與設計1”編寫的。
壹、關於“技術與設計i”模塊的簡要說明
（壹）本模塊的教育價值
“技術與設計i”是全體高中學生必須修學的課程內容，也是高中通用技術學習的導入模塊。它和“技術與設計ii”***同為後續的選修課程提供了必要的基礎，並為高中畢業生規定了必須達到的最低技術素養水平。
（二）本模塊內容設定的意義
“技術與設計i”包括4個主題：“技術及其性質”、“設計過程”、“設計的交流”、“設計的評價”
1、技術及其性質
本主題強調的是學生對技術應該具備的基本認識，讓學生從整體上知道什麽是技術以及與技術相關的各種問題。
2、設計過程
本主題中的設計以產品設計為依托，從問題的發現開始，經過設計方案的制定、原型與模型的制作、方案的優化，直到最終方案的確定，形成了壹個完整的設計過程。
本部分將設計過程大致分成了5個階段：a、發現與明確問題；b、制定設計方案；c、模型或原型制作；d、方案優化；e、產品的使用說明。這是壹個普遍的過程，但不是壹個規定的程序，在實踐的設計過程中，這種次序可能發生變化，也可能產生反復。
3、設計的交流、
本主題強調：
（1）在設計過程中和設計完成後，能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果，並能在交流中提煉出有價值的信息。
（2）了解技術語言的種類及其應用，能識讀壹般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術圖樣，能繪制草圖和簡單的三視圖。
4、設計的評價
本主題強調：
（1）能根據設計過程中每壹階段的要求進行評價，樹立質量管理意識。
（2）能根據需要進行簡單的技術試驗，並進行評價，寫出試驗報告。
（3）能根據設計要求對設計過程和最終產品進行多方面的評價，並寫出設計總結報告
（4）能對他人的、現有的技術產品做出自己的評價，並寫出比較全面的評價報告。
通過設計的交流與評價的學習，學生應該能：
（1）學會設計的多種表達方式，特別是技術語言的應用。
（2）學會對自己、他人、或現有的技術產品與技術過程的評價方法，提高選擇與決策能力，培養質量意識與精益求精、不斷改進的意識。
5．教材特點分析
本教材根據《課標》要求，將《技術與設計i》的4個主題：技術及其性質、設計過程、設計的交流、設計的評價，融會貫通進行整合，編排成5章。
《技術與設計i》
第壹章 走進技術世界(普通高中通用技術課程 )。包括“技術源於人類的需求和願望”、“技術的發明與革新”、“技術需要綜合知識”、“技術應用的兩面性”、“知識產權及其保護”五節內容。
第二章 步入設計殿堂。包括“揭開設計的面紗”、“設計的基本原則”、“設計與技術的關系”三節內容。
第三章 體驗設計實踐。包括“設計課題的確定”、“設計方案的制定”、“設計的表達與交流”三節內容。
第四章 展現設計成果。包括“材料”“工具與設備常識”、“工藝常識”、“原型與模型的制作”四節內容。
第五章 再創設計新意。包括“怎樣實現創新設計”、“認識技術測試”、“評價、優化設計”、“撰寫產品使用說明書”四節內容。