當前位置:法律諮詢服務網 - 知識產權保護 - 誰的作文好?寫壹篇關於網絡熱詞“抄襲”的作文。800多字

誰的作文好?寫壹篇關於網絡熱詞“抄襲”的作文。800多字

“抄襲”這個詞聽起來很煩躁,有親身經歷的人都覺得鼻子酸酸的。抄襲不是好的做法。這會讓妳後悔,以後壹想起來就煩躁,很沒面子。

抄襲是壹種侵犯他人知識產權的行為,不註意就不能認為這是小事。其實恰恰相反,應該高度重視。因為作業或試題有點難就抄襲學生的答案是不對的。做作業或者測試題來檢驗妳的學習。如果有學不會的題,說明學的不紮實。課後要咨詢老師同學或者家長,或者網上學習。但是妳就是不能抄襲同學的答案。如果妳這樣做了,妳會疑惑:妳為什麽要這樣做?這個只會知道為什麽,不知道為什麽。在考試中,妳不應該抄襲別人的答案。這個時候,我們不僅僅是在考驗自己學得好不好,更是在考驗自己的品德:品德好的同學,會自覺地自己做題,不會抄襲別人的答案;品德不好的學生可能會抄襲別人的答案。前者的高尚品格受到人們的尊重,而後者則會遭到他人的唾棄。所以要和前者平起平坐,不能像後者壹樣因為品德不好而被別人唾棄。我們不應該為了得到壹時的贊揚而後悔壹輩子。

會讓人後悔的抄襲,不應該發生在我們身上。讓我們遠離這種不良行為,積極對抄襲說不!

“哈”我迷迷糊糊來到學校,走進教室,教室裏壹片混亂。學生們手裏拿著數學練習本,四處張望。“誰要抄答案!加油!免費贈送!”江壹誠大力鼓吹。李陽濤壹聽,以迅雷不及掩耳之勢直沖過來:“誰!誰!誰!誰有答案?”“這裏,這裏,這裏,快過來抄,不過十秒鐘妳不給,”江壹誠心醉神迷地說,“10...9 ...8 ..."李陽濤自然不會錯過這個好機會,風馳電掣而來,壹手抓起數學作業本,立刻跑回座位,拿起鉛筆飛快地抄起來。這樣,我給妳抄我的數學練習冊,妳給他抄妳的數學練習冊。當所有人都抄完之後,忐忑的心終於停了下來。“哦,我累壞了。我終於抄到了,不然我會受到和老師火山爆發壹樣的‘捉弄’。”大家異口同聲地說。

我看到了眼前的景象。妳想告訴老師嗎?我在想。告訴我,同學肯定會罵我,甚至和我分手。不告訴?作為數學課代表,我不在乎看同學抄襲作業。我配當數學課代表嗎?在友情和本分的雙重拷問下,我最終選擇了本分,因為我不能讓同學們這樣亂抄亂讀,否則會形成習慣,越來越懶。同時,這也是壹個數學代表的本分。於是我鼓足勇氣跑進辦公室,把情況告訴了老師。聽到這裏,老師臉上突然露出了可怕的表情。哦,不,老師肯定要懲罰他們,而且可能是瘋狂的懲罰。同學肯定會恨我到死。這樣,我將失去班裏的壹個信任,和壹群朋友...我突然覺得很後悔。我真的不應該舉報他們,但我覺得我是在為他們好。心裏兩股勢力在爭鬥,難受極了!

果然,老師懲罰了他們,讓他們每人寫壹篇700字的檢討。“熊天佑!要不是妳舉報我們,我們會寫這個檢查嗎?”全班都在抱怨我。我就像壹只老鼠,人人喊打!

同學們,我幫妳們改掉這個壞習慣有錯嗎?妳不但不感謝我,還說我不忠誠,不配做妳的朋友。妳明白我的意思嗎?

  • 上一篇:上海賽倫生物是國企還是國企?
  • 下一篇:什麽是投資?
  • copyright 2024法律諮詢服務網