數學教研組工作總結範文(1)很快通過。總的來說，全體數學教師認真執行學校教學工作計劃，轉變思想，積極探索和改革教學。在繼續推進我校“自主創新”課堂教學模式的同時，我們在教學中實施了有效課堂的建設，取得了良好的效果。具體總結如下:
第壹，加強業務學習，提高教學水平。
本著“多學多思”的宗旨，這學期，我們組的所有老師除了閱讀相關的專業資料和網絡信息外，還於10月中旬前往鄂州參加了省教研組的“數學研討會”，聽了省內優秀數學教師的講座。10月底，我院馮老師赴武漢學習、聽課。通過這次活動，老師們學到了他們先進的教學理念、全新的教學設計和有效的教學方法，並將所學的專業知識運用到平時的教學中，提高了我們的教學水平。
第二，創建有效課堂，提高課堂效率。
這學期，我們所有的數學老師都是課堂教學的實踐者。為了創造壹個有效的課堂，我們把課堂教學看作是壹個有利於學生主動探索數學學習的環境。教學改革的基本指導思想是學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度和價值觀得到充分發展，數學教學被視為師生互動的過程。基於這壹原則，本學期我們組開展了各種教研活動。10月份，我組裏的三個老師主動參加了我們學校組織的壹個創新班，每個班都有自己獨特的想法。其中，教師講授的“測量角度”首先讓學生通過看量角器、摸量角器、說量角器來認識量角器，然後讓學生用手測量，再讓學生用手測量、用腦思考、仔細猜測等活動來鞏固測量角度的方法。全班註重培養學生的自主性和表達能力。老師的《長方形和正方形的周長》運用現代教學手段為教學服務，用直觀的教學方法教學生先試後猜，最後驗證總結長方形和正方形的周長公式。
註重培養學生的觀察能力、探究能力和歸納能力；方玲在教5的乘法口訣時，有助於原有知識解決大壹新生的問題，讓學生找規律補公式。課後利用吃蘋果、寄信等遊戲鞏固聯系，激發學生學習熱情。讓學生邊學邊玩中學，大大增加了學生學習數學的興趣。12月初，我組的老師參加了黃石港區組織的優質課競賽。備課期間，我們組的老師采取了集體備課、討論修改、反復聽評課的方式。最後，馮教授的《搭配中的知識》壹課獲得了區壹等獎。為了做好期末復習，迎接期末考試。1月10，我們組的老師在全校上了壹堂數學復習專題示範課，讓我們了解了復習課的要領和方法。實踐證明。多談談這種研討方式，既能提高教師自身水平，又能幫助教師優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主創新高效的教學效果。
三、抓套路，確保全面完成教育教學任務。
本學期，我們組開展了16教研活動。每壹次活動都是以教學為中心，老師們互相交流教學經驗，互相學習，分析學習情況，反思經驗，集體備課，從而修正疏漏，取長補短，達到* * *的目的。常規檢查每月進行壹次。這學期每位數學老師都上了25節以上的課，反思了16篇文章，學了6000個單詞。通過檢查發現，大家認真備課，認真批改作業，紮紮實實做好常規工作，教學上的每壹件事都做得很好。真正做到了課前準備，課後反思。
第四，認真實施培養補差，鼓勵和促進學生的全面發展。
數學培養優補差既是重點也是難點。每個數學老師都在這方面投入了大量的時間和精力。學校也很重視。這學期，我們學校在壹至六年級開設了有趣的數學課。二至六年級的數學老師利用這節課對學生進行奧數訓練。壹年級學生主要訓練學生口算。1月初，結合這學期學的奧數內容，進行了測試。測試結果很理想。除了訓練和補差價，每個老師還指定了詳細的溜單計劃，溜單有記錄有總結。每個老師這學期至少要轉化壹到兩個學困生。由於我們學校每學期的學生分班，再加上家庭等原因，學習困難的學生很多，學校也沒有安排時間給我們補差，而我們的數學老師大部分都是上兩個班的主課。有的還有壹個班主任或者跨年級教學，教學任務很重，作業批改量大。所以數學老師只能在課余時間給學生補課，尤其是臨近期末考試的時候。很多老師利用午休時間給差生補課，真的很辛苦，很難得。幸運的是，努力是有回報的。從這次期末考試的結果來看，這些學生取得了很大的進步。說明化妝效果很好。
沒有付出，就沒有收獲。教書是有苦有樂的。我們全體數學老師將壹如既往，再接再厲，本著“勤學、周到、務實”的原則，努力做得更好！
數學教研組工作總結(二)光陰似箭，歲月如梭。本學期數學教研組的工作是在學校教研室和教學部領導的支持和全體數學教師的密切配合下順利開展的。雖然不轟轟烈烈，但也腳踏實地。壹個學期來，數學組的老師們合作，探索，共同成長。
第壹，學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用教研組和備課組的活動，組織全體數學教師再次學習了xx市新的數學課程標準和新的教學實踐的最新要求，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課程改革動態，多渠道、多方向獲取信息，提高理論水平。
第二，開展教研活動，提高教學質量
1.加強課堂教學，提高課堂效率。這學期，* * *開了十多門公共課。老師們認真備課，上課，反思，老師們認真聽課，集體評價，互相討論，促進了* * *的形成，形成了良好的教研氛圍。
2.積極邀請專家來我校進行教育教學指導。本學期邀請市調研員張才查老師來我校聽課，指導九年級老師復習方向及相關要求。邀請朱新宇老師輔導九年級學生復習中考。崇德學校的遲建山老師應邀來我校給全體數學老師進行命題培訓。
3.積極組織學生參加各級數學競賽。這學期組織了七八年級的數學競賽。並參加了縣七、八年級數學知識競賽，參加了市七、八、九年級數學素養競賽，取得了不錯的成績。
4.進壹步完善集體備課制度。三年級以備課組為單位，提倡內容、章節、備課分開，努力備課優秀；提倡利用網絡資源查找信息，以達到資源共享的目的。目前每個備課組都積累了壹定量的教材，有的是老師自己擬定的，有的是多方收集的，不僅本年級使用，還可以傳到下壹年級使用，做到資源共享。集體備課整合了各種教學資源，優勢互補，形成了教學合力，提高了數學教研組的整體教研水平。
第三，做好常規檢查，加強教學管理。
在鼓勵教師創造性工作的同時，不能放松對教學常規的指導和監督。本學期教研組配合教務處教學部門進行了第二次常規工作檢查，包括是否寫教案，是否寫教學反思和教學反思，作業批改是否及時認真，最後20%學生的輔導工作。
第四，註重自我提升，加快專業發展
我們教研組的每壹位老師都非常註重自我提升，不斷給自己施壓，讓自己更好地從事教學工作。個別教師在進行繁重教學工作的同時，也潛心研究，自覺反思。不斷總結提高自己的教研水平。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到肩負的重任，探索之路任重道遠。我們必須不斷學習，不斷進取，迎接更大的挑戰。
數學教研組總結(三)緊張忙碌的學期工作即將結束，我們小學數學教研組這學期註入了新鮮的血液。雖然這學期新來的老師很多，對教學工作和學校常規工作都不熟悉，但是小學數學組的每壹位老師都以認真務實的態度完成了這學期的教學工作。小學數學教研組這學期的工作總結如下:
首先，認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃。
利用數學組的學習時間，加強新課標的理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進壹步明白，只有把學生的學習放在教學的首位，抓住重點和難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，通過第壹階段的教學測試，全體數學教師對該階段的教學情況和學生的學習情況進行分析和討論，並結合任意壹節課的教學情況制定相應的教學研究和教學計劃。
第二，搞好教學常規，全面提高教學質量
1，加強課堂教學常規工作，認真做好每壹節課，做好教學的各個環節，四十分鐘要求質量。在課堂教學中還要註重培養學生的創新精神和實踐潛力。
2、進壹步做好備課聽課工作，完善備課聽課制度。及時評課或者在公開課上及時與老師交換意見，會提高每個老師的教學水平。這學期每個數學老師都上了1的數學課，所有的課都在15以上。
3.認真落實作業指導環節，及時記錄作業狀態，對有問題的學生及時提醒，限期改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲現象，端正學生對作業的態度。
4、課後輔導，做好培訓補差價。
采用的形式有統壹批、面批、學生互批、評論等。每位老師還利用午休和下班時間，對學習困難的學生進行個別輔導，培養有發展潛力的學生。
第三，用心開展教研活動
這學期，學校繼續開展全體數學老師參與的班級競賽。大賽結束後，教務處姜主任耐心地和我們壹起評課，讓我們受益匪淺。經過這次活動和評課活動，我們數學組的所有老師都要虛心學習科學的教育教學理論和高效的教育教學方法，同時在內部互相學習，不斷完善自己，提高自己，最終實現我們團隊實力和水平的提升。
第四，用心參與教研活動的情況
每次市、區級教研活動，我們組老師都聚精會神地參加和開展教研活動，我們數學組老師也聚精會神地多次出去聽課，學習經驗。教師聽課後可以反饋聽課感受，取長補短，改進教學方法，提高課堂教學效率，建立科學有效的課堂模式和教學模式。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題和今後的工作
在今後的教學中，要從思想上轉變教育觀念，把握課程改革的脈搏，讓學生樂於學習，熱愛學習數學。在研究中求發展，開展有效的、有針對性的教研工作，讓理論更有效地幫助實際工作。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學效果。
在教學常規中，認真批改作業，及時進行二次批改。總之，我們數學組這學期做了切實有效的工作，取得了必要的成果。結合目前的教學情況，我感覺我們還有很多不足。下學期，要進壹步加強教師教學技能的培養。
數學教研組工作總結(四)時光飛逝，壹個緊張、充實、有序、進取的學期即將結束。數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹課改精神，以人為本，以促進學生和教師的發展為目標。註重教學方法的探索，努力提高課堂效率和教學質量；以群體氛圍建設為主線，積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集合全組教師的創造力，努力使數學教研組在朝氣蓬勃、創新團結的基礎上煥發出新的生機和活力。並且在學校領導的大力支持和幫助下，我們數學教研組全體成員堅持學習教育教學理論，積極參與和開展教研活動，改進和完善教學方法和手段，為提高我們的數學教學質量做壹些具體的事情。回顧壹個學期的教學工作，總結如下:
第壹，加強教師隊伍建設，打造學習型、創新型教師隊伍。
1.組織教師認真學習專業書籍，為教師提供專業期刊和報刊，在科學教學新理念的指導下，進壹步轉變教師的教學觀念。
2.營造教師互相關心、互相幫助、互相學習、互相交流的學習型校園文化。本學期數學教研組全體成員都能認真完成學校教務處布置的任務，按時到學校網站上參加傳教式的研究論文、教學心得、聽課評課和反思，交流思想，互相學習，共同提高。
3.加強青年教師培養，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育研究、心理健康等方面的知識，提供“現代與經典”觀摩課、“萬人千課”觀摩課等多種外出學習的機會，積極組織青年教師在此期間參與數學教研和備課交流活動。
4.加強教師網絡技術培訓，切實改變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進壹步提高教師的信息意識和現代技術的應用水平。
第二，加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學的常規管理，配合教導處繼續加強對教五的認真督導和評估，使備課、上課、質量檢查、作業批改、輔導學生等各個環節都達到規範化教學要求。
1，嚴格執行課程計劃，所有老師都會從素質教育的高度來安排充足的好課。
2、文化知識考核:本學期統考壹次(期末考試)並將做好素質分析。
3.學期中，教研組* * *檢查備課書四次，所有老師都做好了充分的準備，按要求做好了準備。大部分青年教師能夠寫出詳細的案例並及時反思。
4.壹個學期，全組每個老師要上12節課以上，及時寫考勤。
5.在過去的壹個學期裏，教研組* * *對學生的作業進行了四次檢查，老師們對學生作業的布置、批改、要求都是認真規範的。各年級討論作業設計、作業量等問題，平時布置科學有價值的作業。
第三，大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。
(壹)加強傾聽和評價活動。
本學期數學教研組加強了備課組的活動，保證每個月至少壹次學校教研。數學組的老師都上過壹兩節高質量的公開課，我們也精心組織了本組老師聽課評課的活動，取長補短，享受教學資源。本學期數學組老師* * *參加了8次校級公開課，組織了壹次數學教研活動，督導了壹次校內各科。每節課結束後，都組織老師認真評估交流。真正做到以課堂教學為出發點，認真反思，最終提高課堂教學水平。每次聽的時候都可以認真做筆記，寫評語。通過這樣的講座，我們可以取長補短，不斷反思，不斷進步。
(二)加強各級教研培訓的學習活動。
本學期，我校數學教研組全體成員積極參加了百所小學的教學沙龍。通過這些教研活動的培訓和學習，提高了組內教師的教學理論水平和教研水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
第四，教學指導要高效，提高教學質量。
這學期註重抓差補缺和培養尖子生的融合。新課標指出每個人都能得到良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。壹方面關註學生數學能力的發展，另壹方面追差補缺，同時加強對有學習余力的學生的提高和培養。
總之，本學期以來，在各年級老師的努力和辛勤工作下，我們取得了壹定的成績，但也存在壹些不足，如新教師缺乏教育實踐經驗，對待學生的知識和技能不夠靈活等。沒有付出，就沒有收獲。教學工作有苦有樂。我們將壹如既往，再接再厲，本著“勤學習、好思考、努力工作”的原則，把工作做得更好。
數學教研組工作總結(五)隨著時間的推移，壹個緊張、充實、有序、進取的學期即將結束。壹個學期來，我們數學教研組全體教師以全面推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真實施“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究。在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強了教學和研究工作，並采取了項目影響的策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。以下幾個方面總結如下:
第壹，加強教師隊伍建設，打造學習型、創新型教師隊伍。
1.組織教師認真學習新課程標準，進壹步領會新課程標準的精神，在基礎教育改革新理念的指導下，進壹步轉變教師的教學觀念。
2.營造教師互相關心、互相幫助、互相學習、互相交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康。同時，為青年教師的成長搭建平臺。
4.加強教師網絡技術培訓，切實改變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進壹步提高教師的信息意識和現代技術的應用水平。這學期，我們組所有的老師都采用了多媒體輔助教學，大部分老師都能自己制作教學課件並熟練操作。同時，我們也可以在平時的教學中有意識地經常使用多媒體教學。並能利用網絡技術上網了解教學信息和課程改革的新動向。這學期戴華堂老師給遠程教育的數學組老師進行了四五次計算機操作培訓。這樣很多老教師也可以利用遠程教育資源為課堂服務。
第二，加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學的常規管理，配合教導處繼續加強教學“六個認真”的督導評估，使備課、聽課、質量檢測、批改作業、輔導學生、組織課外活動等各個環節都達到規範化教學要求。
1，嚴格執行課程計劃，全體教師要從素質教育的高度，安排好充足的課時。
2、文化知識考核:平時檢查組內單位，期中做好各年級的素質分析；學期結束，班級可以統壹通過測試，互相比較，比較差距和不足，迎接最後的全區抽樣測試。
3.在過去的壹個學期裏，老師們都按要求備課，大部分年輕老師都寫了詳實的案例，授課後也能及時寫出個人的補充和反思。
4.本學期，在教研室和教導處的安排下，老師們積極參加各種教研活動。張書香、尚、老師參加市級教師優秀班級競賽的班級活動；張淑香老師參加區級優質課評比活動。
5.本學期，每壹位數學老師都以古冶區教研室的專題研究為教學準則，在課堂上認真實施“有效教學”。
第三，加強項目運作，紮實開展教學科研活動。
1，為了改革課堂結構和教學方式。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效率。我們堅持聽、說、評。並把這次活動作為壹次重要的教研活動。每學期進行單元講座。即本單元的教學目標、重點和難點，教材之間的關系，突出重點、突破難點的措施，本單元學生解題應掌握的規律、方法和技巧。每學期進行聽力和評估課。我們組老師非常重視聽課評課，上課前認真備課。設計教案，互相學習。課後認真評課。如果教學內容安排得當。難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想和方法的滲透。是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等。，進行中肯全面的評論和討論。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
2.大力開展“校本”教研，發揮教研組的教研力量。這學期，我們將集中集體備課，集體努力，集體智慧。這學期我們教研組進行了壹次每周壹次的大型集中教研備課，每周分年級分組備課，做到有記錄有資料，上課老師可以課後寫反思，上課老師也可以及時寫講稿。
3.為了更好地落實教育局下發的《關於加強學校教學管理的指導意見》，真正在課堂上實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師討論制定了“以問題為中心”的課堂教學模式。
第四，大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1，牢固樹立“課堂教學”是素質教育主陣地的思想，積極構建新課標下適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。每壹位老師都把“努力做好每壹節課”作為自己工作的最低要求，切實提高課堂40分鐘的效率。真正在課堂上貫徹和落實“有效教學”。
2.改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單壹的接受性學習方式，倡導研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習、實踐性學習，實現向學生學習方式的多元化轉變，變我想學的為我想學的、我能學的、我會學的，促進學生知識技能、情感、態度、價值觀的全面發展，為培養未來需要的人才奠定基礎。
3.加強課程改革研究。開展了“與新課程同行，與學生成長”活動，組織教師在校園網上發表評論或上傳論文。
4.建立並逐步完善適合現代教育的評價體系，從而激發教師參與課程改革的積極性。對學生的評價不僅要關註他們的學習成績，還要發現和發展他們的各種特長和潛力，了解他們的發展需求，幫助他們認識自己，樹立自信心。
教育改革和教學研究是教育發展的永恒主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教學和科研工作更上壹層樓。