就大學生如何創業這個話題展開討論。

第二，大學生自主創業面臨的問題。為了促進大學生創業，許多高校開設了創業課程、創業指導中心和高科技創業園，采取了具有鮮明學校特色的創業措施，取得了積極的成效。如北京大學建立了包含資金、市場、導師的3M創業模式，有效促進了大學生創業。復旦大學在開設創業課程的基礎上，成立了創業中心，對大學生創業起到了積極的推動作用。中山大學通過舉辦創業大賽，為大學生創業大賽獲獎者提供場地支持。其他高校也出臺了相關優惠措施，有力支持了大學生創業，緩解了大學生就業壓力，有效提高了科技創新水平。然而，在大學生創業取得成效的同時，還存在壹些來自大學生自身和相關外部環境的問題，使得大學生創業的整體效果不盡如人意。就大學生而言，由於年齡、閱歷、知識等原因，在創業過程中面臨著心態、知識、經驗、技術、資金等諸多問題。首先，心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險有清醒的認識，對風險有充分的準備，是創業成功的必要條件。但由於年齡和閱歷的限制，大學生可能對創業風險沒有清晰的認識，對可能出現的風險缺乏必要的準備。在沒有良好心態的情況下，創業前景也會受到不利影響。其次，知識局限。創業需要企業註冊、管理、營銷、融資等多方面的豐富知識。在沒有相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以獲得必要的資金，而且會在殘酷的市場競爭中處於不利地位。還是那句話，經驗有限。受年齡和相應知識的限制，大學生很難對創業有直接和間接的體驗，創業知識也普遍局限於“紙上談兵”。在這種情況下，大學生在創業和公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，導致創業困難。第四，技術限制。理工科學生受知識面限制，只有少數學生有創業技能。對於那些文科生來說，很難有創業的技術。技術的匱乏直接制約了大學生的創業，大學生在激烈的市場競爭中會遇到更多的困難。第五，財政困難。因為大學生很難有足夠的創業資金，所以向社會融資或者獲得無息、貼息貸款是必然的選擇。然而，由於高風險，大學生很難獲得必要的資金。而且資金的獲取壹般有兩個問題。壹種是急於獲得資金，不惜廉價出售技術。另壹種是過於珍惜技術，不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面很難獲得相應的資助。除了大學生缺乏創業精神的內因，社會上還沒有形成有利於大學生創業的氛圍。政府出臺的創業培訓、創業扶持、政策扶持、優惠措施等現有政策有待落實和進壹步完善。高校需要進壹步加強創業培訓、教育和創業宣傳。雖然這些因素並不是決定大學生創業成敗的關鍵因素，但缺乏相關的有利外部條件不僅直接影響他們的創業能力和水平，而且對他們的創業前景也有重要影響。三。面對這些問題采取的措施為了促進大學生創業，需要從提高科技創新水平和促進就業的高度出發，通過社會、政府、高校和大學生自身的共同努力，努力培育有利於促進大學生創業的良好環境。通過加強創業培訓和創業指導，切實提高大學生創業能力和知識，進壹步出臺健全完善的扶持政策，不斷促進大學生創業。首先，政府要為大學生創業提供各種保障，主要是通過經濟、行政和法律手段。經濟手段，如設立風險基金、發放風險貸款等；行政手段，如相關的行政指導和監督；在法律手段方面，如簡化企業註冊手續、修改智力成果出資限制、保護知識產權等。在努力落實好現有大學生創業扶持政策的基礎上，要根據大學生創業實際，出臺地方創業政策，從開設創業園、政策場地資金支持等方面努力提供優惠條件並確保落實，為大學生創業打好政策基礎。比如，江西省出臺了高校畢業生自主創業、自主擇業的稅收減免優惠政策，與下崗職工自主擇業政策相同。其次，高校有必要在創業課程和創業指導方面進壹步努力，提高大學生的創業能力和水平。大學生創業本身就是素質教育的壹種體現，既凸顯了素質教育的內涵，又體現了創新教育模式對大學生實踐能力的培養和提升。因此，高校在傳授基礎知識的同時，要註重學生創新意識和創新技能的培養。提供與創業相關的研討會和教學。比如如何把握商機，如何籌集資金，如何撰寫商業計劃書，如何承受壓力等等。並能進行各種模擬創業，實踐和考察公司、企業的運作，進行各種案例教學。用學習從理論和實踐上真正理解創業的全過程。再次，需要社會形成有利於大學生創業的輿論環境，形成有利於創業的良好氛圍，努力促進就業，為大學生創業奠定良好的環境基礎。在擁有良好創業環境的基礎上，大學生自身創業的水平和能力是決定創業成功與否的最重要環節。有誌於創業的大學生有必要在自身技術足以創業的基礎上進行技術開發和提升，從而在市場競爭中擁有相應的技術優勢；要認真學習相關的創業知識，積極調整心態為創業做好充分的心理和知識準備，在自己創業前通過模擬創業或實習為創業積累相應的經驗；有效利用相關優惠政策，多方尋找風險投資和融資資金；建立具有相應能力和水平的創業團隊，有效克服創業過程中的問題；既要在創業取得壹定進展後抓住機遇做大做強，又要在面臨壹定困難和挫折時，積極應對和妥善解決遇到的問題，努力提高創業成功率，促進社會就業，為科技創新和提升科技水平做出應有的貢獻。總結:自主創業需要各方面的知識積累，社會經驗和人際交往能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。大學生創業有成功也有失敗，並不是每個人都適合創業。所以，筆者認為，大學生選擇自主創業是比較理性的。創業只有興趣和激情是不夠的。還受到資金、人際關系、政策、環境的制約。創業這個話題應該是永恒的，但創業的選擇要謹慎。