▲崛起原因之壹:發明家之國
20世紀70年代末，著名發明家愛迪生打開了第二次工業革命的閘門。
愛迪生壹生中做了1000多項發明，白熾燈只是其中之壹。這些發明改變了人們的生活，成為創造財富的源泉。但是愛迪生本人只是當時美國眾多發明家之壹。19世紀下半葉，各種發明如雨後春筍般在美國出現。
從1865到1900，64萬多種發明專利正式註冊。依靠強大的科技實力，美國在第二次工業革命中迅速領先。
在以電氣化為標誌的第二次工業革命中，這個以重大科技發明為基礎的新興工業國家，在19年末迅速趕上並超過了過去兩個世紀領先的歐洲列強。從65438年到0894年，美國的工業總產值躍居各主要國家之首，成為世界第壹經濟強國。
愛迪生出現在美國並非偶然。他生活在壹個屬於發明家的國家，美國早在半個世紀前就為他的出現創造了基本條件。對專利的保護始於16世紀的英國，但美國人首次將專利權寫入憲法。1802年，國家專利局成立。
美國聯邦政府用專利制度保護了發明者的權益，同時保護和激發了全社會的創造熱情。
美國專利商標局公共事務辦公室主任理查德？莫斯比宣稱，知識產權是大腦的產物，是壹種無窮無盡的資源。我們對這壹資源的開發和利用與我們為那些偉大的發明家提供的知識產權保護密切相關。這也是美國在歷史上，包括21世紀的今天，能夠取得世界經濟強國地位的關鍵原因。
▲崛起原因之二:沒有圍墻的大學。
讓美國保持創新力的是其4000多所大學和70%的高等教育入學率。正如壹位美國學者所說，“任何沒有培養出真正受過良好教育的公民的國家，都不能稱之為偉大的國家”。美國擁有世界上最大的高等教育體系，這使其獲得了信息時代的核心競爭力。
如今美國有4000多所大學，人才遍布全美。壹位學者曾說:“正是這些源源不斷的畢業生成就了美國。”
美國建國後不久，頒布了《全民教育法案》，要求每個公民接受教育，並將受教育權視為人權的壹部分。1862年，面對美國大學的匱乏，時任總統林肯簽署了用出售聯邦土地所得建立大學的法案——莫雷勒法案，為美國龐大的大學體系奠定了堅實的基礎。如今，美國各州超過40%的財富都花在了教育上，這是任何國家都無法比擬的。此外，還有相當壹部分是由慈善機構和私人捐贈完成的。
美國很多常春藤名校都是由私人創辦的，私人資助在美國教育中幾乎無處不在，這已經成為美國特有的傳統。著名鋼鐵大王卡內基，生前捐出大部分財產，資助公共文化事業，留給後人。梅隆大學，紐約卡內基音樂廳，以及2500多個公共圖書館和無數其他社會文化設施。對此，卡耐基曾說:“即使妳拿走我所有的財富，只要妳把技術人員留給我，幾年後我就是鋼鐵之王。”
早在100年前，在很多美國富人眼裏，教育等於技術，技術等於生產力。
美國大學也有自己的獨特之處。英國教育家埃裏克？阿什比爵士曾評論說:“美國對高等教育的貢獻是推倒大學校園的圍墻。”獲得社會支持後，美國大學開始為社會服務。
經過壹個多世紀的努力，美國教育與國家經濟發展融為壹體，不僅使美國在第二次工業革命中走在世界前列，甚至主導了以電子技術為主的第三次工業革命。
今天，這個只有世界5%人口的國家，擁有世界43%的經濟生產力和40%的高科技產品，擁有世界上最傑出的科技人才和超過壹半的諾貝爾獎獲得者。
▲崛起原因之三:大科學戰略
美國的領先優勢還來自其高瞻遠矚的科技發展戰略。
1945年9月6日，杜魯門總統在日本投降後的第四天，向國會提交了《21戰後復興計劃》，公開向世界表明:“沒有壹個國家能夠保持當今世界的領先地位，除非它充分發展自己的科技資源。”美國第壹次把發展高技術放在這樣的戰略位置上，此後也從未放棄過這壹戰略。
5個月後，世界上第壹臺計算機在賓夕法尼亞大學誕生。它的誕生象征著第三次工業革命即將到來，美國率先占領了信息時代的制高點。這是20世紀後期美國成為世界唯壹超級大國的重要原因。
在人類科技發展史上，除了18世紀英國開啟了以蒸汽機為代表的工業革命之外，19世紀後期的電氣時代和20世紀的信息時代都是從美國開始的。
時至今日，美國在科研開發方面的投入仍居世界第壹，相當於其他7個最富裕的西方國家的總和。
為什麽巴西沒有崛起:
巴西基礎條件相對較好，幅員遼闊，人口眾多，資源豐富。但是，500多年的長期殖民造成了國民經濟的畸形發展，造成了制約巴西發展的因素。同時，國家主體觀念極差，國民經濟畸形發展導致巴西國防工業相對落後。而且拉美人天性散漫，沒有艱苦奮鬥的精神。