首先,“填鴨式”的應試教育已經實行了幾十年,影響了幾代人.這種教育模式,使學生總是按照常規的思維去解決問題,所謂的標準答案更是扼殺了學生的創造性思維,扼殺了學生們問“為什麽”的權利!久而久之,使得學生們逐漸形成了思維學上所說的“思維定勢”.也就是說妳處理某件事情,只會想到壹個辦法來解決,而不會去想出其他的辦法,再從這些辦法中選出壹個最合適的辦法來解決問題.記得有壹個故事:在小學裏,試卷上有壹道這樣的題:彎彎的月亮象什麽?有壹個小朋友這樣回答:“象香蕉!”結果被老師毫不留情的打了壹個紅紅的“大差”,怎麽會是香蕉呢?應該是象“彎彎的小船”,這是標準答案!嗚呼!這等教育方式怎能培養出壹個具有創造力的人才來?
其次,不論是家庭,社會還是學校,片面看重學生們的個人分數,都特別看重名次.正如有句話說:考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根!這充分表達出現在的人對分數的追求,這使得學生們唯壹的目標就是把分數拔高,這樣才能在學校裏得到老師們的“疼愛”,在家裏得到家長們的“寵愛”;在社會上得到人們的“喜愛”,成為學生們實現自我價值的根本.所以他們的時間都在向分數看齊,無奈的做著“分數”的奴隸.根本沒有時間和心思去談發明創造.記得有壹種說法:“中國人參加奧數,奧物是世界第壹,實踐創造力是倒數第壹”的話,可能這句話有些絕對,但我們不得不為此而汗顏,為此而感到慚愧!
最後,“壹刀切”的應試教育,根本沒有按照學生們的個性,興趣,愛好等方面進行引導教育,而是以分數的高低來衡量壹個學生的優劣!在壹個學校,不可能每個學生都是100分,這是很正常的,所以就不能用分數來區分學生的好壞.只有註重培養他們的個性發展,才能培養他們的自信心和創造力.再來看壹則故事:如果中國的家長們在碰面時首先肯定會問“妳的孩子在學校考了多少分?第幾名?的問題;而在西方家長則會問孩子:“妳在學校過得快樂嗎?”前者不僅打擊了成績學生的自尊心和自信心,而且還助長了成績好的學生的驕傲感和自滿感!到頭來是害人害已;而後壹種教育方式則從心靈上關懷孩子,只要覺得快樂,什麽問題都能解決.更符合孩子們心靈的發展,更有利於其成長.
(2)缺乏自信.
(3) 仿制能力強
中國人的仿制能力,堪稱世界壹絕!世界上某種新產品剛上市幾天,中國人就會制造了,因此,出現了許多針對中國的侵犯“知識產權”的訴訟,尤其是在中國加入WTO後這種訴訟更是接踵而至.。仿制能力雖然能夠從某種程度上反映出中國人的聰明和智慧,但從長遠來講,這種聰明反而會被聰明誤!因為仿制能力強不僅侵犯了別國的知識產權,侵害了他們的智慧,而且損害了中國人在國際上的形象,對我們創造力的開發更是壹種致命性的打擊,我們永遠只能跟著別人的腳步走,永遠也走不出屬於自己的路.這種盲目的仿制,使我們只局限於所擁有別人的東西,會慢慢的消磨掉我們僅有的那些創造力,最後就會被這個世界所淘汰!
(4) 缺乏危機意識.
由於固有的“報喜不報憂”的心態,而且課本上總是講的中國有960萬平方公裏的面積,地域遼闊,地大物博,資源豐富,還有就是近年來中國的GDP又增長了很多等等!這的確能讓每個中國人都能感到自豪和驕傲.但我們有沒有想過,中國有14億人口,如果是平均的話,我們還能這樣驕傲嗎?我們的祖先孟子先生早就說過:“生於憂患,死於安樂”,難道我們忘了嗎?正是由於我們缺乏危機意識,才會安於現狀,沒有了改造時代的激情,更談不上用創造性的思維去,改變生活，改造世界,探索未來!相比之下,我們的近鄰日本則是壹個有著很強危機意識的國家,它是壹個島國,國土面積小,資源貧乏,使得他不得不完全依賴於自己的創造力來彌補自身的不足,來求得生存.根據資料統計:到目前為止,日本***有12位人士獲得諾貝爾獎;有兩所世界頂級大學;有67家企業上了世界500強名單.豐田,松下,索尼這些都是響譽世界的名牌企業.
(5) 人們對科學的關註度極低.
經過近30年的改革開放，中國發生的翻天覆地的變化。GDP強勁增長,人民的收入不斷提高.但伴隨而來的問題就是人民的人生觀和價值觀都產生了明顯的變化.以前是以科學家,發明家為自己的理想,而現在則更多的追求當官,做大老板.所以,物質生活的提高必然會促使人們的觀念轉變.其次,學生們對科學知識極不了解.筆者曾參加學校裏的“知榮辱,樹新風”的演講比賽,當我提到在場的同學,有誰知道我國現在有幾位航天員時,在場的兩百多人只有壹人知道是三位!而當我問到香港的四大天王是那些明星時,全場頓時沸騰起來!可能只有壹個人不知道(就是我)!這些能說明什麽?說明了現在的學生們的價值觀嚴重錯位,對科學發明持以冷漠的態度.最後,社會輿論對科學發明的關註度少.社會輿論作為當今人們了解世界的窗口,對人們的價值觀和人生觀都有深刻影響.尤其是電視節目,可以說中國當今的電視劇都是“復古戲”,而歐美的影視劇都有超前意識.如病毒入侵,外星人入侵,異形變種等等,都是在認識世界,探索未來!
(6)歷史的創傷.
自從1840年鴉片戰爭開始,中國就陷入了長達100多年的戰亂年代.在當時內憂外患的時期中,根本談不上發明創造.這使得中國失去了100多年的科技創新的機會.失去了創造力發展的良好環境等.但這些都是客觀原因,然而主要是因為清政府的閉關鎖國的愚昧政策,在世界處於重大變革時期仍在做著“天朝上國”的美夢!後來,人們總結出了“落後就挨打”的警句,但“落後”絕不是經濟落後,文化落後,軍事落後,而是“創造力的落後”,導致了中國近代社會動亂的真正原因.