優點：可以多壹門外語，將來找工作可以多壹份優勢，罵人時人家可能還聽不懂！ 缺點：學多英語易造成普通話不標準，忘寫漢字等
⑵ 好的英語課堂應具備哪些特點
要有合理的全面的教學目標。教育不僅要讓受教育者掌握知識、形成技能，而且更為重要的是要培養受教育者良好的道德品質和健全的人格，具有適應社會生活的能力、與他人合作的能力，學做負責任的人
⑶ 幼兒英語的特點
心理方面
幼兒英語學習特點
我們發現，在學習英語時，越是孩子，越敢大膽用語言表達自己，而成人往往會循規蹈矩，瞻前顧後害怕犯錯誤，因為怕被人嘲笑而不敢輕易張口說英語來表達自己的觀點。這就充分說明了兒童學英語的特點：沒有心理障礙，敢於在集體面前大膽開口說話進行語言實踐不怕羞、不怕錯，在語言學習上的靈活性和創造性成年人無可比擬。
認知方面
由於少兒的認知能力與語言的發展同步進行，他們的認知思維主要依賴於事物的具體形象、表象以及對表象的聯想，具有直觀形象性。少兒的這種直觀、形象的思維方式使得幼兒學習英語的興趣會像他們認識新事物的興趣壹樣比較持久。這種直觀、形象的思維方式也使得少兒語言學習變得自然，他們並沒有明確地意識到他們正在學習壹門語言，但會主動去理解和表達語言與他人進行信息和情感交流。少兒在學習英語時還可以多看英文繪本或故事書在腦海中勾勒語言所描述的畫面，自我創造 *** 大腦聯想，印象也會隨之加深，通過閱讀孩子也能知道如何表達。
興趣方面
孩子學英語，興趣是關鍵!當少兒處在壹個愉悅輕松的英語環境氛圍中，少兒會主動地“玩這種新的語言遊戲”，並努力去掌握其中的“遊戲規則”，他們並沒有把第二語言學習看作是壹種學習任務，而是將它當作參與遊戲活動以及獲得愛、滿足需要家長贊賞和得到獎賞的壹種方式。如果強迫少兒總在學英語教材、學英語單詞、學語法知識點、學怎麽考試，那對孩子來說學英語就變成了壹件很痛苦的事。相反的，當孩子對英語產生了興趣，積極性就會提高，學習就會變得主動，效果就會事半功倍。所以，家長應該把培養少兒英語興趣做為首要的任務，而不是如何提高孩子的英語水平。沒有壓力的逼迫，孩子學習起來自然就會開心。
⑷ 英語課有什麽特點能吸引學生
第壹，選擇學生能聽懂的方式來表述
第二，選擇學生熟悉的話題
第三，選擇學生周圍的或是當回時正在發生答的情況造例句。
第四，妳的語言必須是充滿陽光，朝氣，有幽默而無耍貧。
第五，時刻註意課堂上學生的眼神，聽懂和沒有聽懂的眼神是不同的。
第六，不要隨意在課堂上走來走去，只有站在講臺上妳才是中心。
第七，板書後站到壹邊，不要擋住學生的視線。
第八，微笑，始終微笑
第九，鼓勵，始終鼓勵
第十，引導，不是灌輸。
⑸ 好的在線英語教育有什麽特點
繽果教育的品牌不錯的了，值得廣泛推廣，是具有完全自主知識產權的雲視頻教學產品
⑹ TomABC少兒英語的課程特點是什麽
TOMABC的全課程是基於IIC自然習得教學法，通過這種教學法的學習孩子能做的住，不易忘，能交流。
⑺ 比格爾英語的課程有哪些特點
比格爾英語有2大特色課程，壹節是talking課，壹節是drama課，這2個特色課程都非常的精彩，內都是以提高孩子的開容口能力的為目的，讓孩子在系統課中所學的單詞和句型可以在特色課程中很好運用，因為我們知道真正的要把語言學好，最重要的是要開口說，只有真正的說了才能更好的掌握它，這2節課給孩子提供的又是百分百的母語教學，所以學優的學員在同齡人中英語口語非常有優勢，首先在talking課中，學校會從教學大綱裏精選話題，由外教在上課前對壹些詞匯用in simple English進行解釋，然後把我們的學員兩兩分成壹組，讓他們壹問壹答的形式練習，這樣在talking課上80%以上都是在用英語表達，那麽drama課上，學校也會精簡壹些西方兒童劇，截取5-6分鐘作為壹個background,外教會用壹些簡單英語對劇情描述，接下來讓孩子進行roleplay，通過這個課程養成孩子大膽用英語表達自己的能力,並且提高孩子的自信心！
⑻ 英語課的優點，缺點，看法，建議
據我的經驗，英語課來應該是最受歡迎自的課程之壹啦，上課形式可以多樣化，老師和學生的互動也是比較多的。低年級的英語課可以根據課程內容排演小品啦，表演猜詞義等小遊戲啦等等；高年級的英語課可以請班裏同學輪流用英文演講，壹來可以鍛煉同學們的膽量和臨場發揮技巧，二來可以讓同學對所學的知識發揮其主觀能動性，活學活用，融會貫通。語言本來就是用來表達思想和情感的交流工具，要讓學生敢於充分表達出自己的想法。高階英語就要比較精細化、針對性訓練了，比如學習語言文學的美感，用詞的技巧等等，可以通過寫下經典文學著作的觀後感啦，觀看經典電影啦或者閱讀國外主流雜誌報刊來訓練。總之，無外乎聽、說、讀、寫四個方面啦！個人的壹些學習感悟，希望對妳有壹些幫助：）
⑼ 初中英語學科特點
《英語課程標準》指出，五年級目標即9年級畢業的初中生應學會使用1500-1600個單詞和20-300個習慣用語或固定的搭配。
初中英語課程目標主要包括語言技能、語言知識、情感態度、學習策略以及文化意識五個方面。初中英語課程要全面提高學生學、說、讀、寫等四項技能以及在提高的基礎上綜合應用，著重培養學生理解與表達能力，用英語獲取信息、處理信息的能力，用英語受教；能夠根據教學內容設計恰當的活動，活動的形式和睦的和諧壹致，病史控制性語言訓練和開放性語言訓練比例恰當，為學生自主運用所學的活動訓練，在各種的語言實踐活動中100%的學生都能參與。
英語教師在初中英語教學中必須堅持實踐原則和交往原則，改變以往語法教學、句子分析為主的教學方法。變單純的語法知識傳授與能力培養相結合；便於教師為中心以為學生為中心；變過去的多將為精講多練。這樣才符合英語學科的特點。初中英語教學要淡化語法教學，註重學生綜合運用語言能力的培養和良好的學習習慣、學習策略的養成。
反復操練是掌握與現實這壹學習目標的方法和途徑。具體體現在：第壹，把握好基礎知識和技能的培養，進壹步加強聽寫這方面的教學，夯實根棊；第二，註重對學生學習策略的指導，從學習方法和閱讀。聽說技巧等方面指導學生；第三，充分利用電教資源，體現學生的主體地位，采用開放式教學，把學生的興趣和語感放在突出的位置上。