“全腦發展,右腦發育,智力發展,使用本教程,可以使教學的平均智商達到140多分。”在這句話中,我相信老師和父母並不奇怪,許多由孩子的大腦開發的教育機構經常發揮類似的廣告。在各種大規模的學齡前論壇中,我們經常在場地看到有人傳播“總體大腦發展”。“為了讓寶寶聰明”,老師和父母忍不住了解,所以他們可以更好地訓練妳的寶寶。但是,有“右腦發展”時尚年份,多次,有科學家跳出來:科學中沒有“右腦發展”。然後“整個大腦發展”是火災。直到2017年,新華社新聞發電機構的“新華觀”暴露了壹個稱為“大腦立方體”的培訓機構,人們開始意識到“總大腦發展”詐騙綁住我們的孩子。在這個孩子,讓我們看看美國童教徒專家的成員,清華大學特別講師小氧老師的早期職位,了解知識化發展的真實和偽發展,了解兒童知識產權的本質,阻止“知識發展”。幻想。
確定真實性發展我有機會有機會觀看超級記憶,杜曼閃存卡,掃盲卡和串珠,他們正在接受教育工作。雖然我已經聽說過這些技術,但我真的沒有看到他們的“結果”,但它們肯定是他們是各種“智力發展”的橫幅。觀看表現後,我突然意識到——實際上,這些活動不是發展兒童的智力。那些沒有被遺忘的人(國旗),選擇壹些卡,識字和珠子,而不是真正的智力活動,只是在人類孩子的孩子中使用某些特征,讓父母做壹些虛榮。他們沒有任何持久的好處,但會損害孩子的正常發展。當時,在現場,我指出:“閃存卡不是教育工具,而是貨物!它不僅要培養孩子的智慧,還會損害孩子。”在我們私下交換之後,她告訴我,她看到了它。卡不是壹件好事。
當我的兒子大約3歲時,我也遇到了100個國旗。這就是他癡迷的東西,我們沒有把它拿回來。許多孩子有這樣的“這件事”,但它不能持續很長時間,我在成長後忘記了它。只有壹些父母誤認為孩子比成年人的記憶要好得多,這是壹個智力證明。然而,記憶遠非測量精神智力的重要因素。相機的記憶對於壹個人的智慧來說並不重要。過去,有必要使用內存存儲知識,因此人們會註意記憶。但今天,今天,我們不再需要使用大腦作為存儲卡或記憶棒。只是贊揚,薛勇先生沒有把孩子視為鐳射唱片,燃燒壹些僵硬的數據,讓孩子機械地重復,但堅持著美國的***同思維和創造性問題,充分發展兒童的獨立思維和創造性。在現場,壹些閃存卡從業者聲稱這是兒童發展的正確大腦。然而,據我所知,所謂的右腦發展已被證明證明它是偽科學,教育部副主任,教育部,教育部副部長已經指出這壹點。
更重要的是,這個“右腦”不對!我們通常稱的右腦是皮膚的右腦,這是進化後的先進腦。閃存卡是開發的,它是“原始大腦”或“動物胸罩”“。人腦的發展是順序的,與成熟的晚期腦皮膚相比,兒童的”原始腦“是更開發的。但這並不意味著我們需要“發展”,無論左側還是右側,原始或先進的部分,大腦都需要平衡,故意發展壹方,將使整個大腦的發展失去平衡,導致整個人的發展失去了和諧。過度表達的任何部分都會侵入大腦其他部分的開發空間,並帶來災難性後果。如果我們想使用孩子的大腦的特征,妳應該讓他們的童年充滿美妙的東西,故事,體育,藝術,音樂,動物,植物,自然等,讓他們充分享受生活的美麗。孩子們通過運動學習掃盲卡從業者表示,兒童的學習是通過視覺進行的,這可能是壹個很大的誤解。
長期以來壹直證明科學研究已經通過運動進行了最重要的學習方式。在生命的前幾年,思考和體育融為壹體,即孩子在孩子活躍時工作。當我上個月給孩子的健身俱樂部演講時,我說“那些沒有鍛煉植物的孩子”。事實上,它不僅是壹個孩子,即使是成年人,最好的學習方法也沒有坐在那裏,但他正在這樣做。 Sakuo思維,古希臘時期,哲學家和教育工作者都是眾所周知的,現代腦科學研究尚未驗證。順便說壹下,妳必須做的重大決定是什麽,最好不要做努力,但出去去,然後變得更好,妳更清醒。兒童首次發達,而不是視覺,而是觸覺,是身體的感覺。每個人都急於盡快建立壹個神經網絡,我害怕錯過壹定的感覺。事實上,童年的法律決定建立肌肉神經傳導,將身體的感覺傳遞到大腦,形成網絡鏈路,逐漸獲得壹個關鍵的身體意義(預知,這是自我意義的生理來源)。
學校中兒童最重要的任務之壹是掌握自己的身體。掌握身體可以發展智力,這也是現代大腦科學已經證明的事實。大多數有學習障礙的孩子都有身體感覺和平衡的問題。為了解決他們的學習,首先,他們必須首先進行壹系列體育,培養自己的生活感,體育和平衡。通過運動,身體將通過全面的感覺到大腦,孩子逐漸形成圖像思維。不明確的學齡前兒童,圖像思維正在開發,不成熟,直到上學,有真正的形象/圖像思維,但抽象的思維萌發後來,等到12到14歲。因此,讓學齡前兒童抽象思考,它透過了自己的生活。至於串珠,孩子走了壹個捷徑,好像有非凡的計算能力。事實上,真正的數學能力是在個人經驗中獲得的。輕松“計算”,兒童不了解成熟度和邏輯,並沒有解決實際問題。
這壹天的四歲的女孩展示了那壹天,只有壹個問題,當第二個問題時,老師耐心地說,她仍然無法計算。如果這是壹位日常演習,每周兩次,每周壹次半小時,那麽孩子的寶貴童年也被給了她,——,用身體和感官來察覺自己和世界,保持積極的探索勇氣練習的權利和激情。這個小女孩不是壹個正常狀態,這是四歲的孩子應該有,而是像壹個小型木偶等待成年人,幾個人看到心跳。如此可見,閃存卡等技巧不真正開發兒童的智慧。他們實際上破解了孩子的大腦努力(和非常狹隘的活動)和他們的感官經驗,這是為了用自己的感受削減孩子,孩子無法與真正的自我建立聯系。孩子在控制成年人,被動地接受刺激並灌輸,並沒有形成其內部知識。這不禮貌,孩子就像壹個訓練有素的動物,個人的生活尚未得到尊重和發展。這樣的孩子會在自我發展中遇到前所未有的障礙,這也將導致壹系列身心問題。
還有壹個早期掃盲培訓的父母,聲稱,5歲的孩子可以在壹天內閱讀100,000字的書。我不知道5歲兒童適合100,000本書?如果是成年人的書,孩子無法理解閱讀內容,但它只是壹堆亂碼到她的頭腦,即使我理解壹些,我進入了成年人的世界,孩子的好處是什麽?教育是壹個長期的項目,因為孩子的發展是壹種緩慢而漸進的過程,沒有捷徑可以去。幼兒通過壹些密集的培訓表達“超級普通”,但它只是炫耀首都,而且有什麽比孩子的健康發展更多。那天我們在心裏非常深刻地看著。或者那句話,孩子不是我們的工作,他們給我們壹份禮物,我們必須對待它。