“全腦發展，右腦發育，智力發展，使用本教程，可以使教學的平均智商達到140多分。”在這句話中，我相信老師和父母並不奇怪，許多由孩子的大腦開發的教育機構經常發揮類似的廣告。在各種大規模的學齡前論壇中，我們經常在場地看到有人傳播“總體大腦發展”。“為了讓寶寶聰明”，老師和父母忍不住了解，所以他們可以更好地訓練妳的寶寶。但是，有“右腦發展”時尚年份，多次，有科學家跳出來：科學中沒有“右腦發展”。然後“整個大腦發展”是火災。直到2017年，新華社新聞發電機構的“新華觀”暴露了壹個稱為“大腦立方體”的培訓機構，人們開始意識到“總大腦發展”詐騙綁住我們的孩子。在這個孩子，讓我們看看美國童教徒專家的成員，清華大學特別講師小氧老師的早期職位，了解知識化發展的真實和偽發展，了解兒童知識產權的本質，阻止“知識發展”。幻想。
確定真實性發展我有機會有機會觀看超級記憶，杜曼閃存卡，掃盲卡和串珠，他們正在接受教育工作。雖然我已經聽說過這些技術，但我真的沒有看到他們的“結果”，但它們肯定是他們是各種“智力發展”的橫幅。觀看表現後，我突然意識到——實際上，這些活動不是發展兒童的智力。那些沒有被遺忘的人（國旗），選擇壹些卡，識字和珠子，而不是真正的智力活動，只是在人類孩子的孩子中使用某些特征，讓父母做壹些虛榮。他們沒有任何持久的好處，但會損害孩子的正常發展。當時，在現場，我指出：“閃存卡不是教育工具，而是貨物！它不僅要培養孩子的智慧，還會損害孩子。”在我們私下交換之後，她告訴我，她看到了它。卡不是壹件好事。
當我的兒子大約3歲時，我也遇到了100個國旗。這就是他癡迷的東西，我們沒有把它拿回來。許多孩子有這樣的“這件事”，但它不能持續很長時間，我在成長後忘記了它。只有壹些父母誤認為孩子比成年人的記憶要好得多，這是壹個智力證明。然而，記憶遠非測量精神智力的重要因素。相機的記憶對於壹個人的智慧來說並不重要。過去，有必要使用內存存儲知識，因此人們會註意記憶。但今天，今天，我們不再需要使用大腦作為存儲卡或記憶棒。只是贊揚，薛勇先生沒有把孩子視為鐳射唱片，燃燒壹些僵硬的數據，讓孩子機械地重復，但堅持著美國的***同思維和創造性問題，充分發展兒童的獨立思維和創造性。在現場，壹些閃存卡從業者聲稱這是兒童發展的正確大腦。然而，據我所知，所謂的右腦發展已被證明證明它是偽科學，教育部副主任，教育部，教育部副部長已經指出這壹點。
更重要的是，這個“右腦”不對！我們通常稱的右腦是皮膚的右腦，這是進化後的先進腦。閃存卡是開發的，它是“原始大腦”或“動物胸罩”“。人腦的發展是順序的，與成熟的晚期腦皮膚相比，兒童的”原始腦“是更開發的。但這並不意味著我們需要“發展”，無論左側還是右側，原始或先進的部分，大腦都需要平衡，故意發展壹方，將使整個大腦的發展失去平衡，導致整個人的發展失去了和諧。過度表達的任何部分都會侵入大腦其他部分的開發空間，並帶來災難性後果。如果我們想使用孩子的大腦的特征，妳應該讓他們的童年充滿美妙的東西，故事，體育，藝術，音樂，動物，植物，自然等，讓他們充分享受生活的美麗。孩子們通過運動學習掃盲卡從業者表示，兒童的學習是通過視覺進行的，這可能是壹個很大的誤解。
長期以來壹直證明科學研究已經通過運動進行了最重要的學習方式。在生命的前幾年，思考和體育融為壹體，即孩子在孩子活躍時工作。當我上個月給孩子的健身俱樂部演講時，我說“那些沒有鍛煉植物的孩子”。事實上，它不僅是壹個孩子，即使是成年人，最好的學習方法也沒有坐在那裏，但他正在這樣做。 Sakuo思維，古希臘時期，哲學家和教育工作者都是眾所周知的，現代腦科學研究尚未驗證。順便說壹下，妳必須做的重大決定是什麽，最好不要做努力，但出去去，然後變得更好，妳更清醒。兒童首次發達，而不是視覺，而是觸覺，是身體的感覺。每個人都急於盡快建立壹個神經網絡，我害怕錯過壹定的感覺。事實上，童年的法律決定建立肌肉神經傳導，將身體的感覺傳遞到大腦，形成網絡鏈路，逐漸獲得壹個關鍵的身體意義（預知，這是自我意義的生理來源）。
學校中兒童最重要的任務之壹是掌握自己的身體。掌握身體可以發展智力，這也是現代大腦科學已經證明的事實。大多數有學習障礙的孩子都有身體感覺和平衡的問題。為了解決他們的學習，首先，他們必須首先進行壹系列體育，培養自己的生活感，體育和平衡。通過運動，身體將通過全面的感覺到大腦，孩子逐漸形成圖像思維。不明確的學齡前兒童，圖像思維正在開發，不成熟，直到上學，有真正的形象/圖像思維，但抽象的思維萌發後來，等到12到14歲。因此，讓學齡前兒童抽象思考，它透過了自己的生活。至於串珠，孩子走了壹個捷徑，好像有非凡的計算能力。事實上，真正的數學能力是在個人經驗中獲得的。輕松“計算”，兒童不了解成熟度和邏輯，並沒有解決實際問題。
這壹天的四歲的女孩展示了那壹天，只有壹個問題，當第二個問題時，老師耐心地說，她仍然無法計算。如果這是壹位日常演習，每周兩次，每周壹次半小時，那麽孩子的寶貴童年也被給了她，——，用身體和感官來察覺自己和世界，保持積極的探索勇氣練習的權利和激情。這個小女孩不是壹個正常狀態，這是四歲的孩子應該有，而是像壹個小型木偶等待成年人，幾個人看到心跳。如此可見，閃存卡等技巧不真正開發兒童的智慧。他們實際上破解了孩子的大腦努力（和非常狹隘的活動）和他們的感官經驗，這是為了用自己的感受削減孩子，孩子無法與真正的自我建立聯系。孩子在控制成年人，被動地接受刺激並灌輸，並沒有形成其內部知識。這不禮貌，孩子就像壹個訓練有素的動物，個人的生活尚未得到尊重和發展。這樣的孩子會在自我發展中遇到前所未有的障礙，這也將導致壹系列身心問題。
還有壹個早期掃盲培訓的父母，聲稱，5歲的孩子可以在壹天內閱讀100,000字的書。我不知道5歲兒童適合100,000本書？如果是成年人的書，孩子無法理解閱讀內容，但它只是壹堆亂碼到她的頭腦，即使我理解壹些，我進入了成年人的世界，孩子的好處是什麽？教育是壹個長期的項目，因為孩子的發展是壹種緩慢而漸進的過程，沒有捷徑可以去。幼兒通過壹些密集的培訓表達“超級普通”，但它只是炫耀首都，而且有什麽比孩子的健康發展更多。那天我們在心裏非常深刻地看著。或者那句話，孩子不是我們的工作，他們給我們壹份禮物，我們必須對待它。