民辦教育，首先是要有大老板投入巨額資金建設校園環境、改善辦學條件。有遠見卓識的羅建橋先生，1999年初，抓住“全國民辦教育辦學熱”這壹機遇，秉著造福桑梓、回報祖國、服務人民、培育人才的初衷，倡議在邵東創辦壹所高規格的民辦學校，這壹倡議很快獲得縣市領導的認可，得到壹大批熱心人士的支持，由羅建橋、肖宋雲、張建亞、謝玲平、申建軍五人組成董事會。他們五人都是著名的民營企業家，具有教育戰略家的眼光，社會活動家的胸懷。董事會根據《民辦教育促進法》制定出辦學章程和發展規劃，根據學校不斷發展的需要，投入巨額資金建設現代校園，逐步實施。1999年8月，租借邵東衛校創業，招收從學前班到初壹年級的學生。2000年上期，董事會科學規劃，在縣城新開發區征地34畝，作為學校新址，座落邵東縣城中心，東臨新縣政府大樓，西靠高速車站，南接縣體育館，北靠315省道，地理位置相當優越，交通十分便利。壹次性投資3000萬元，建成3萬M校舍建築群，作為小學部和初中部教學區。2002年，又三次擴大征地55畝，投資2500萬元，興建高中部教學區。2003年投資500萬元，建起高中學生公寓，多功能辦公大樓。2004年投資500萬元，興建幼稚園大廈。2005年投資500萬元，建成復讀部大樓。2006年投資500萬元，建成86套老師公寓，兩間多媒體教室，為復讀部、高三學生教室安裝中央空調，還開辟了全民健身活動場所。2007年投資200萬元，安裝大型變壓器，架設壹條供電專線，解決了停電難題，還對全校6個食堂、兩棟學生公寓進行全新裝修。2009年投資500萬元，增添8間幼稚園教室和宿舍，給教師配備筆記本電腦。2010年投資1000萬元，對全校辦公大樓、教室、學生公寓食堂安裝空調，對生活設施進行更新改造。2011年投資1000萬元，將初中、小學幼稚園的課桌凳全部換成新鋼木結構的，教學樓、科教樓、師生公寓全部粉刷壹新。2012年投資500萬元，改水泥球場為塑膠球場，又將汙染環境的燒煤鍋爐改造成環保節能型熱水蒸飯電空氣源，將教室安裝飲水系統，2013年高中部教室、寢室全部裝修壹新，所有任課老師安裝了辦公用電腦。 邵東創新實驗學校辦學14年，董事會自始至終致力於改善辦學條件，為躋身全省壹流民辦學校而不懈努力。今天學校占地86畝，建築面積達9萬M，總投資1.28億元。漫步校園是壹派高標準、現代化氣息：學校大門、壹棟棟教學樓、科教樓，豪華壯觀、雄偉氣魄；多媒體教室、實驗室、圖書室，現代裝備、寬敞明亮；醫務室、音樂室、美術室、舞蹈排練室，設施齊備、規格高檔；體育館、健身房、運動場，器械充足，高檔耐用；師生公寓條件好，檔次高，環境舒適；師生餐廳造型典雅，服務質量好，深受師生歡迎；詩書畫文化長廊、名人塑像、名人大道、宣傳廚窗，拓展了校園文化品位；學校校務會、各處室、各級部辦公室，均配有電腦辦公系統，實行計算機綜合信息處理；學校廣播系統陣容強大，設備先進；學校設置專用語音室、3間計算機房、電化教學中心控制室，完善的校園網絡、監控系統、多媒體教學設備、電視機、VCD、錄音語言教學系統，“五機壹幕”進教室並被充分利用，為教學服務發揮了巨大作用。校園環境幽美，壹年四季綠樹成蔭，花卉飄香，是莘莘學子求知深造的神聖殿堂。
邵東創新實驗學校董事會和校務會，堅持用科學發展觀導航引路，不斷優化辦學理念。創業當年，羅建橋先生任董事長，廖郁山任常務副校長，以“邵東創新實驗學校”為校名，“創新”成為學校的靈魂，學校的科學發展，壹切從創新開始。以“創新、尚美”為校訓，提出“專家辦學、名師執教”的辦學思路，堅持以人為本，以質量求生存，以特色謀發展，走“建精品校園、聘精粹教師、育精英人才”的發展之路，全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，實施綜合素質教育。落實這壹辦學理念，初步構建起以學生自主創新為基礎的教育模式，強化讀、說、寫、算、做“五會”基本素質訓練，實行小班化導師制，組織“十小能人”特長訓練，對學生實行準軍事化管理，生活上每班有1-2名生活指導老師，飲食上配有營養師，雙休日、寒暑假學生可以留校進行特長訓練，經過兩三年的教育實踐實現了“創新無差生、人人學有成”的辦學諾言。2002年5月，省長周伯華來校視察，贊賞地說：“真棒！民辦學校能辦到創新這個水平，就相當不錯了。” 2003年，邵東創新實驗學校與省示範中學邵東三中組成邵東三中教育集團，由邵東三中李振民校長擔任教育集團校長，邵東創新實驗學校調整後的領導班子，申建軍任董事長，邵東三中副校長謝偉琦任校長，組成老中青三結合的領導集體，與時俱進，辦學理念在原有的基礎上進壹步創新。以“百年名校”為學校目標，以“培養有底氣有教養的創新人”為培養目標，以“紳士風度、淑女氣質”為學生形象，以“溫馨大家庭、創新大課堂、尚美大樂園”為學校形象，並制定學生誓約：“我，創新實驗學校學生，我真誠承諾：頑強拼博，刻苦學習，嚴以律已，遵規守紀，忠誠創新，永遠不變”。在新的辦學理念的指導下，學校進入第二次創業期，管理科學，質量突出，2004年，學校已擁有62個教學班，在校師生4300多人，學校發展駛入高速公路。 2006年以後，董事長申建軍、校長李振民，認真總結前幾任校長的成功經驗，將辦學理念進壹步科學定位。①建設創新校風：以“創新”為校魂，以“創新、尚美”為校訓，以“踏實、自主、合作、探究”為學風，“厚愛、奉獻、求真、創新”為教風，“務實、民主、團結、清廉”為領導作風，以作風促教風帶學風，形成“創新、文明、勤奮、和諧“的校風。②塑造創新形象：以“會做人、會求知、會健體、會辦事、會生活、會創新”為學生形象，以“不做教書匠，誓當教育家”為教師形象，以“崇尚責任、崇尚領先”為員工形象，教育家+企業家+社會活動家=董事長和校長形象，以“讓社會放心，讓家長放心，讓學生放心”為永恒承諾，塑造“溫馨大家庭、創新大課堂、尚美大樂園”為學校形象。③實踐創新目標：堅持社會主義辦學方向，制定符合素質教育要求，符合民辦教育實際的辦學目標和發展規劃，以“培養有品位、有素養、有靈氣的創新人”為育人目標，以“不斷提高辦學水平，精心打造教育品牌”為工作目標，創“市、省示範性民辦學校”為近期辦學目標，“集四海彥才，辦百年名校” 為學校長遠發展目標。④謀求創新發展：樹立科學發展的教育質量觀，以“壹切為學生終身發展服務”為發展動力，以“公益性、實驗性、高質量、有特色、現代化”為發展方向，以“從嚴治校、質量立校、特色興校、創新強校”為發展策略，促進德育質量、教學質量、管理質量、服務質量、特色質量全面協調可持續發展。在這些辦學理念的指導下，提倡“教師苦教、職員苦幹、學生苦學”的“三苦”精神，全體師生員工戒驕戒躁，銳意進取，腳踏實地的工作與學習，實現了“教師樂教、職員樂幹、學生樂學”的“三樂”境界，學校與時俱進，始終站在時代發展的潮頭，壹路風雨壹路歌，又好又快向前發展。
專家治校，重視學校領導班子建設，是邵東創新實驗學校的壹個亮點；名師執教，加強師資隊伍建設，是邵東創新實驗學校的又壹個亮點。專家治校和名師執教結合起來，形成全新的教育管理模式，學校奉行“事業留人、情感留人、環境留人、待遇留人”的人才策略，以高薪聘請全國各地的名優教師執教，吸收高等學校優秀畢業生來校任教，按規定配齊各科教師和職員，各學科帶頭人引路，骨幹教師執教，教師學歷合格率達98%以上。現有特級教師4人，中學高級教師65人，國家級省級骨幹教師22人，常年聘請兩名外籍教師傳授原汁原味的英語口語教學。學校狠下功夫建設好壹支德才兼備、教藝精湛、家長學生信得過的教師隊伍。首先，倡導“厚愛、奉獻、求真、創新”的教風。厚愛，教師以嚴父慈母般的情懷對待每壹個學生，像關愛自己的子女壹樣關愛每壹個學生，把愛的陽光雨露灑到每壹個學生身上，尊重每壹個學生的人格，以自己的人格魅力和精湛的教藝贏得學生的尊重和愛戴。做教師，在厚愛的基礎上，追求三重境界：第壹境界，教育是壹項事業，事業的意義在於奉獻；第二境界，教育是壹門科學，科學的價值在於求真；第三境界，教育是壹種藝術，藝術的生命在於創新。名師更是深情厚愛、無私奉獻、樂於求真、大膽創新。其次，學校千方百計提高教師待遇，穩定師資隊伍，為他們安心教育，精心教學創造良好的條件。學校保證教師的人身安全和人格尊嚴不受侵犯；教師工資和福利按學校工資制度逐年提高，並能足額準時發放；教師100%的享受醫療住房和養老保險待遇；學校董事會與教師全部簽行符合法律法規的聘任合同。再次，重視教師培訓。學校制訂切實可行的教師培訓計劃，定期開展以提高教育教學能力和科研能力的教師培訓，邀請專家講座輔導，組織全體教師進行業務學習，到先進單位考察學習，開闊視野，更新觀念，全面提高教師專業素養。註重培養骨幹教師和青年教師，通過自主學習、自我反思、同伴互助和專家引領等方式，組織他們上自薦課、亮底課、比武課、示範課，輸送他們到縣、市、省和國家級進行骨幹培訓。青年教師在創新可以壹年站穩講臺，兩年受學生歡迎，三年脫穎而出。2011年邵東縣招考公辦教師，小學語文第壹、二名，小學數學第壹名全被創新學校年輕新秀囊括。第四，恪守職業道德。教師靠什麽來傳道授業？靠什麽來形成特色？憑什麽為創新自豪？就憑創新教師的道德水準。結合學校實際，開展了多種形式的師德教育活動，大力宣傳愛崗敬業、為人師表的師德典型，抵制有損學校形象和教師形象的不良風氣，組織開展多種形式的法制教育活動，提高教師依法執教的能力，增強教工的責任感、校譽感。名師執教，培育精英人才，打造名校品牌，這是邵東創新實驗學校教育的最大成功。
邵東創新實驗學校實行分級部、分部門的人性化、規範化、精細化、民主化管理，形成事事有人管，時時有人管，處處管到位的全員管理、全程管理、全方位管理、全天候管理新模式。 （壹）構建層次管理目標體系，責、權、利分明。根據學校層次多元化的特點，按照《民辦教育促進法》和市場運作規律經營管理，構建現代化民辦學校的基本管理體系，實行層次目標管理，即董事會領導下的校長負責制，校長領導下的校務會負責制，校務會下設壹室（財務室），兩辦（辦公室、招生辦），三處（教務處、政教處、後勤處），五部（復讀部、高中部、初中部、小學部、幼稚園），五個級部為子系統，教育教學管理均為相對獨立的體系，實行級部負責制。學校各項工作嚴謹有序，師生員工積極性高漲，校風校紀嚴明，學習風氣濃厚。 （二）健全量化考核方案，建立長效機制。按照現代企業理念和市場運作規律，變學校管理為企業經營，把教育辦成壹種產業，辦成壹種文化，辦成壹種科學化的藝術。把量化評估機制落實到各個級部、處室，期初將量化考核方案原原本本發給每壹個教職員工；期中按方案檢查，及時指出存在的問題，期末按方案評估計分，通報考核結果並予以公示。規範科學有效的量化考核，跟浮動工資、績效獎金、續聘解聘掛鉤，董事會每年拿出30多萬元校長專項資金獎勵優秀教師，大大增強了教職員工的競爭意識，人人敬業愛崗，主人翁責任感強。 （三）加強班主任隊伍建設，落實班級管理責任制。學校招生範圍廣，生源復雜，學生基礎參差不齊，不同的學習基礎，不同的行為習慣，不同的個性品質，給學生管理提出了更嚴更高的要求。班主任隊伍整齊，事業心責任感強，每位班主任踏踏實實地工作，唯恐班級工作落後。細致嚴謹的班主任工作，強有力的班級管理隊伍 ，潤物無聲、深入學生心靈深處的班級管理藝術，持之以恒地強化了學生自律、自控、自理能力，全天候服務，全方位管理，打造出安全、文明、樂學、和諧的創新校園。 （四）發揮工會和職代會的作用，強化民主管理。副校長尹新松同誌任工會主席，2008年接連召開三次職工代表大會，學校職工工資方案，後勤財務管理制度，職工勞動聘用、福利、養老保險等關系到職工切身利益的大事，必須經職代會認真細致的審議。學校全面提高教職工工資待遇，僅2011年全年工資增加130余萬元。目前全校職工勞動聘用合同簽訂率100%，養老保險、醫療保險率100%，這樣解除了廣大職工的後顧之憂。董事會和校務會，尤其在教育教學管理制度方面，更是廣泛采納教職工意見，做到決策民主、科學，為教育質量的連年攀升提供了最可靠的保證。創新學校還將民主管理的前沿陣地延伸到學生管理，采用學生座談會、學生滿意率測評、問卷調查等手段，全面優化教育教學管理的每壹個細節，使校長信箱、校園溫馨提示、校園網絡，成為促進學生自律、自育、自理能力不斷提高的平臺。學校還重視社會家長代表的民主參與，各級部的家長會、家長委員會工作很有特色。這樣學校構建起“領導民主決策——管理民主——學生民主——社會民主監督”的理想模式。2008年7月，省總工會副主席李摯壹行考察創新學校“校務公開、民主管理”時說：“壹流的校長帶活了壹流的領導班子，壹流的管理創造了壹流的教育質量。”2009年4月，學校被湖南省紀委、省委組織部等8部委評為湖南省校務公開民主管理先進單位。