作為壹位傑出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麽寫呢？下面是我精心整理的《我是小小清潔員》大班社會教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
《我是小小清潔員》大班社會教案 篇1活動目標
1、學會簡單的收拾整理及清潔工作。
2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的快樂。
3、養成愛清潔、講衛生的良好習慣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點是學會簡單的收拾整理及清潔工作，難點是養成愛清潔、講衛生的良好習慣。
活動準備
教學課件，圖片，手套，小水桶，抹布
活動過程
1、情境引入
師：小朋友們，今天我們的教室幹凈嗎?在這樣幹凈的教室裏學習，大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著幹幹凈凈的，那該多舒服啊!給小朋友們看圖片並講解周圍環境對我們生活的作用。
2、觀察活動
引導幼兒觀看保育員的清潔衛生活動，了解其工作內容。
在這個環節，讓小朋友們小組壹起討論：
(1) 是誰每天都給了我們營造著舒適的環境?
(2) 保育員每天都做了些什麽工作?
(3) 她這樣做是為了給誰舒心?
(4) 我們應該怎麽做才不辜負保育員的勞動?
(5) 老師小結
3、動手體驗
(1)講解要求
教師把小朋友們分成六個小組，講解活動的安全要求和註意事項。
(2)幼兒操作體驗
教師發給小朋友們手套，抹布，小水桶，給他們自己動手清潔玩具，整理區域衛生，清潔桌椅，在校園裏撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環境做自己力所能及的事情。
(3)教師巡回指導
教師壹邊看著小朋友們動手操作，壹邊指導著小朋友們做得不夠的地方，並進行安全監督。
4、評價幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。
清潔完成後，老師小結表揚積極的，做得棒的小朋友，讓其他小朋友向他們學習，指出做得不夠的方面，讓他們以後能改正，爭取更大的進步。
5、延伸教育
與家長聯系，***同督導幼兒做好家裏，園裏清潔，並整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解：勞動是最光榮的。
教學反思
有的地方衛生條件比較差，環境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以後，亂扔食品袋的，有的'隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現象，要保護環境衛生，就應該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂於接受。在活動中，我先在教室裏給小朋友講解周圍環境對我們生活的作用，並利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環境正在遭受嚴重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛護環境。然後，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園裏撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環境做自己力所能及的事情。小朋友們每個人都能參加到活動中來，並且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的壹雙小手為大家做事，創造了壹個幹凈的環境，是壹件很快樂的事，勞動是件光榮的事!
這節課覺得做得不夠的地方就是，沒能給小朋友們壹個壹個的說出自己勞動後的心裏感想的，給他們發表自己內心的感受，也許他們的記憶會更深，以後就不會那麽輕易的亂丟垃圾了。
幼兒正處於身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是壹項非常重要的工作，關系到壹代人的身體素質。今後在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，加強對幼兒進行衛生教育監督檢查，使幼兒懂得並自覺養成各種良好的生活衛生習慣，防止和消除不利於幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
《我是小小清潔員》大班社會教案 篇2活動目標：
1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.能將垃圾進行簡單分類並記錄。
3.願意做生活的小幫手,懂得保護環境的重要性。
活動準備：
1.教師自備視頻(整潔、衛生的小區,垃圾遍地的小區),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標誌圖片。
2.垃圾袋、簸箕、夾子等若幹。
3.“幼兒學習材料”—《能幹的我》。
活動重難點：
1.重點：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.難點：能將垃圾進行簡單分類並記錄。
活動過程：
1.播放視頻《垃圾遍地的小區》,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。
提問:生活在這樣的環境裏,妳會有什麽感受?
小結:垃圾破壞我們的生活環境,汙染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。
2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。
提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什麽?
小結:能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3.創設“我給垃圾分分類”遊戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。
(1)請幼兒觀察垃圾分類標誌圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標誌討論垃圾分類的方法。
(2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結果。
4.組織“我做小小清潔員”實踐活動,引導幼兒感受整潔環境的美好。
(1)播放視頻《整潔、衛生的小區》,引導幼兒觀察整潔的環境,感受整潔的環境帶來的方便和舒適,激發幼兒保護環境的熱情。
(2)組織幼兒走進社區,撿拾垃圾。
給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領幼兒走進社區,幫助清理小區裏的
各種垃圾,向社區居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環境活動結束回到班級後,提醒幼兒認真洗手。
活動延伸：
1.指導幼兒在班級中、家中創設垃圾回收區域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。
2.指導幼兒閱讀《能幹的我》第15-16頁,按要求用線連壹連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創意。
《我是小小清潔員》大班社會教案 篇3活動目標：
1、懂得亂扔垃圾會汙染環境，危害健康。
2、能夠按照可回收、不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。
3、培養幼兒從小養成愛護環境的好習慣。
活動重點：
培養幼兒垃圾分類的意識，通過老師講解能夠對垃圾進行簡單分類。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養幼兒在生活中養成垃圾分類投放的好習慣
活動準備：
1、垃圾分類的課件、垃圾汙染的圖片4張
2、變廢為寶作品展、圖片展
3、垃圾彩色圖片若幹、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張，膠棒若幹
4、各種垃圾實物
活動過程：
(壹) 開始部分：故設疑障，激起幼兒的環保意識(事先已經把垃圾放的到處都是)
師：噢，踩到什麽了?
幼：礦泉水瓶
師：這麽多垃圾，我們可怎麽上課呀
幼：趕快撿起來吧(放到事先準備好的箱子裏)
(二) 基本部分：通過觀看環境汙染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類
師：請幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什麽，感知環境汙染帶來的危害。
師小結：原來垃圾不僅可以破壞土壤、汙染水源、還會滋生很多的細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們壹定要愛護環境，把垃圾放到----垃圾桶裏。
師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發現
幼：可回收、不可回收的字、標誌
師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收垃圾和不可回收垃圾，妳覺得什麽是可回收垃圾呢?
幼：瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)
師：什麽是不可回收垃圾呢?
幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……
師：小朋友理解的對嗎，壹起來聽聽百事通爺爺的講解
師小結：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
繼續播放課件
不可回收垃圾，就是不能再被人們重復利用，而且在自然條件下可以分解、腐爛的東西，除了小朋友剛才說的各種瓜果皮，還有壹些建築垃圾，花、草、葉子、廚房殘余，剩菜剩湯、蔬菜葉子、腐爛的水果、過期的面包、火腿腸餅幹等等
師：(出示電池圖片)其實我們生活中還有壹種常見的垃圾
幼：電池
師：電池是壹種有害的垃圾，它裏面含有鉛、汞、鎳等重金屬，所以小朋友平時不要拿著玩，更不要把它放到嘴裏，現在有很多的垃圾桶已經有壹個地方師專門存放電池的，小朋友平時要多註意觀察。養成垃圾分類投放的好習慣。
師：今天我們的百事通爺爺還給大家帶來了壹個好玩的遊戲。
幼：什麽遊戲
師：我說妳猜，請看大屏幕(播放課件)我說名稱，妳們回答可回收、不可回收;如果小朋友答對，百事通爺爺就會獎勵妳壹個笑臉，如果打錯就是壹個哭臉，仔細想好喲，遊戲開始
師：遊戲結束，恭喜小朋友順利過關。接下來還有更難的遊戲等著妳們
師：小朋友們還記得我們剛才進來撿垃圾了嗎，但是我們沒有——-分類
師：(出示兩個垃圾桶，可回收、不可回收，讓幼兒根據剛才的理解對垃圾進行分類)
現在我們來玩壹個運垃圾的遊戲吧，聽好遊戲規則，每人選擇壹種垃圾把他頭放到相應的垃圾桶裏。(放甩蔥歌)
師：遊戲結束，我來檢查壹下小朋友的分類結果，(恭喜妳們分類成功)耶!
師：接下來還有更好玩的遊戲呢?
幼：我們不怕
師：現在我要把妳們分成三組，旁邊有三張桌子，每張桌子有壹個大垃圾桶，並標有序號，旁邊有壹個盤子，裏面放著很多垃圾圖片，希望妳們團隊合作，以最快的速度完成任務，之後交給我們的評委老師，園長阿姨，來公布冠軍得住，不用搬椅子，遊戲開始(放歡快音樂)
(三)結束部分：
師：恭喜小朋友，妳們太厲害了!(其實我今天還給大家帶來了壹個大驚喜，見證奇跡的時刻，我和配班老師***同打開)這些都是我們聰明的老師，收集日常的廢舊物品，把他們變廢為寶，趕快過來欣賞壹下吧。(放輕音樂)
師：在課程的最後我有壹個至高無上的榮譽要頒發給大家，請看---環保小天使，戴上它之後，老師希望妳們能用實際行動感染周圍的人，讓大家***同保護我們的地球。(小朋友可以請下面的老師幫助妳喲!)